第11课　元朝的统治学案含答案

第二单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课　元朝的统治
目标预览·明方向
新课探知·展身手
一、元朝疆域和民族交融
1.元朝疆域:
(1)地位:元朝是我国历史上第一个由_____________为主建立的全国性的统一王朝,___朝的版图是我国历史上最大的。
(2)疆域:“北逾_____,西极流沙,东尽_____,南越海表”,超越汉朝和唐朝。
2.民族交融:
(1)表现。
①边疆各族大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处。
②_____、女真等族经过长期共同生活,已同汉族没有什么区别。
③来自波斯、阿拉伯的人,同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居通婚,开始形成一个新的民族——_____。
(2)影响:促进了各族经济、文化的发展与交融。
二、行省制度
概况
元朝建立后,忽必烈确立了君主专制的_____________
措施
中央
中央
_______掌管全国的行政事务,下设吏户礼兵刑工六部,分管各项政务
设_______负责全国的军事事务
设_______负责监察事务
地方
把山东、山西和河北称作“_____”,直属于中书省
其他地区设置岭北、辽阳等10个_____
下设路、府、州、县
影响
行省制度在历史上影响深远
三、元朝对边疆地区的管辖
1.目的:对辽阔的疆域进行有效的治理。
2.措施:
(1)对台湾:在澎湖岛设置了___________,负责管辖澎湖和琉球,这是历史上中央政府首次在_________正式建立的行政机构。
(2)对西域:设置_____________等机构管理西域军政事务。
(3)对西藏。
①设立宣慰使司都元帅府,由_______直接统辖,掌管西藏的军民各项事务。
②在当地设置地方机构,任命官员征收赋税,屯驻军队,实行充分而有效的管理。
③中央政府对西藏正式行使行政管辖。
【一言辨异】新疆地区正式归属中央政权管辖开始于西汉时期西域都护的设置;中央政府正式对西藏行使行政管辖开始于元朝时期宣政院的统辖。
【史料实证】
“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。”
解读:“胡人”是指女真、匈奴等少数民族,“汉音”是指汉人的音律。此材料的意思是胡人里有妇女懂得汉人的音律,汉人里也有会弹奏胡琴的女子。此材料反映了元朝时期的民族融合。
【图示点拨】
【时空观念】
我国古代行政制度的演变

课堂探究·培素养
【情景再现】
　　台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分,任何妄图分裂祖国领土的行径都是不能得逞的,必将遭到失败。中央政府何时正式对台湾和西藏行使行政管辖的?
让我们走进幅员辽阔的元朝一探究竟。
【版图的辽阔与广袤】
材料一　自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。
——《元史·地理志》
(1)材料一说明了什么现象?结合材料一和所学知识指出与汉唐的疆域相比,元朝的疆域有什么拓展?
【制度的传承与创新】
材料二　“立中书省一,行中书省十有一:曰岭北、曰辽阳、曰河南、曰陕西、曰四川、曰甘肃、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖广、曰征东……唐以前以郡领县而已,元则有路、府、州、县四等。”
——《元史·地理志》
(2)从材料二可以看出元朝对全国的管理实行哪一制度?今天中国的省,从建制到名称上与元朝的这一制度有什么关系?
(3)元朝的中央要向地方(县一级)传达一份政令,需要层层经过哪些地方行政机构?
【边疆的管辖与控制】
材料三　(澎湖)岛分三十有六,巨细相间……地隶泉州晋江县,至元年间,立巡检司,以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两,别无科差。
——[元]《岛夷志略》
(4)结合材料三和所学知识指出,西藏和台湾地区在元朝分别隶属哪一机构管理。从国家统一的角度谈谈元朝对这两个地区的管理说明了什么。

第11 课　元朝的统治------答案
一、元朝疆域和民族交融
1.（1）少数民族贵族 元 （2）阴山 辽左
2.（1）契丹 回族
二、行省制度
中央集权制度 中书省 枢密院 御史台 腹里 行省
三、元朝对边疆地区的管辖
2.（1）澎湖巡检司 台湾地区 （2）北庭都元帅府 （3）宣政院
材料题
（1）答:现象:元朝疆域空前辽阔。拓展:元朝的疆域与汉唐疆域相比,东起日本海、南抵南海、西至天山、北包贝加尔湖,今新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。
（2）答:制度:行省制度。关系:今天中国的省作为地方一级行政区域,其建制和名称都来源于元朝的行省制度。
（3）答:中书省、行中书省、路、府、州、县。
（4）答:机构:宣政院和澎湖巡检司。说明了西藏、台湾在元朝正式成为我国的地方行政区域,西藏和台湾自古以来就是中国的领土。