浙美美术一上《19心中的太阳》教案

19心中的太阳
一．教学目标
围绕“太阳”的主题,引导学生在绘画活动中,学习运用运用线条、基本形、色彩激发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。具体如下:
?1、运用线、色描绘太阳,激发学生大胆地表现太阳的美。
2、学习想象画,培养想象力和创造力。
3、感知太阳给大自然带来的美,培养热爱大自然的情感。
二．学情分析
? ? ? ?一年级学生初步认识和初步掌握了美术工具和材料的运用,会用简单的线条和色块来表现他所想画的对象,而《心中的太阳》这一课,目的在于让学生在轻松愉悦的氛围中表现出奇特的太阳,这符合现在一年级学生活跃的思维。丰富的想象力,奇特的联想。这一心里特征。但他们的自控能力还较差,所以本课教学时我应创设一种无拘无束的课堂氛围,以他们自己为中心,按照自己的想法,自由地表现画面。这样的设计方法,能符合学生的心理发展特点。
三．重点难点
重点:启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。
难点:如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”,开拓学生形象思维,在描绘过程中,如何丰富太阳的形象。
四．教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
教具准备:
教具:图片、挂图、学生范作
学具:8开素描纸、油画棒等。
一.导入
1、师:今天,老师给大家请来了一位朋友,想知道它是谁吗?猜一猜,谜语:一个球,红似火,东边起,西边落。它是谁?
(学生回答)生:太阳(板书:太阳)
2、师:都说太阳是人类的好朋友,大家知道为什么吗?
(学生回答)
3、师:孩子们说的真棒!太阳给我们带来了光明和温暖,万物生长需要太阳。
4、教师:那么太阳是什么样子的呢?
学生:圆的,红红的······
5、教师:大家说的与自然界中的太阳一样吗?
课件展示图片引导观察发现太阳的美(光芒,色上引导说一说太阳的美)
二、教学过程
1、教师:这么美的太阳,那太阳是由哪两个部分组成?
(学生回答)生: 形、光? (师:板书)
2、师:可是我有一个疑问,我经常在同学们的画里看到这样一个太阳(课件)
同学们,你们是不是经常画这个太阳啊?
学生:是,不是。
3、教师:我希望说不是的同学越来越多,那么你们看看这个太阳,你们有什么感受?
学生:太简单了。
4、教师:是不是太简单了,有没有想象?
学生:没有。
5、教师:缺少了点想象,那么我们今天一起来想一想,我们要怎么样画出心中的太阳呢?(师补充课题:心中的)
6、现在老师要先教你们一个小方法。既然我们觉得这个太阳的光芒太简单了。那么我们就把它变一变,变成什么呢?我们想一想。
①直线、折线、曲线
②除了线的变化,还可以形状上,有三角形,圆形,椭圆形,心形、长方形……
7、表情变化展示(课件)
三、教师示范——画太阳
1、先画太阳的形状和光芒
2、添加表情
3、涂上颜色
注意事项:出示绘画步骤图
①构图:画多大 ?画多高?②色彩:图的亮丽、均衡
四、学生作品欣赏
1、教师:同学们,来说一说变成什么太阳。
2、请小朋友欣赏
(1)不同形式绘画的太阳作品(给孩子启发用绘画)
五:学生动手实践
出示课件:想到什么?画什么?图片
学生自由创作,教师给学生个别指导。
(配乐,欣赏图片循环播放)
六、展示作品,评价小结
让学生介绍自己画的内容并进行学生之间的互评,让学生编个故事,最后就这节课存在的问题进行总结。
七:课后拓展
欣赏由不同形式和材料制作、构成的有关太阳的作品。