(共26张PPT)
13《画杨桃》
统编版 二年级下册
新知导入
杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。
新知导入
学习目标
1.会认“靠、而”等生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等生字。
2. 朗读课文，能读出对话的语气。
3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。
学习新知
我会读
页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲
shì kào ér bān hā dào shěn
yè sù shǎnɡ qiǎnɡ xī yuè huì
室 靠 而 班 哈 倒 审
学习新知
dǎo
dào
倒
杨桃是这个样子吗？倒不如说是五角星吧！
多音字
跌倒
摔倒
学习新知
我会写
图
课
摆
座
交
哈
页
抢
tú
kè
bǎi
zuò
jiāo
hā
yè
qiǎnɡ
室
shì
yuè
悦
学习新知
先里头再封口
两点写在竖中线上
第二笔是横折
tú
重难点字书写指导
新知讲解
自读课文第一自然段，思考：
1.“我”看到的杨桃是什么样子的？
2.“我”是怎么画的？
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
“不像……而像” 关联词的使用，强调因为“我”看杨桃的角度不同，所看到的杨桃样子与平时不同。
“我”看到的样子：
新知讲解
平常所见的杨桃
“我”所见的杨桃
新知讲解
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
·
·
·
·
·
·
·
·
一丝不苟
实事求是
说说“准确”的近义词是什么？
准确——精准
“我”的做法：
动作、神态描写
新知讲解
看看同学们和老师看到“我”的画后表现有什么不同？
同学们看了“我”的画后：
几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
语言描写
几个同学的话，我们应读出 的语气。
嘲笑
新知讲解
老师看了“我”的画后：
老师在 “我”的位置上观察了杨桃。老师神情变得严肃了起来。
神态描写
思考：在对话过程中，老师的神情为什么变得“严肃”了？
意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物。
新知讲解
自由朗读第12-16自然段，说说老师是怎样做的，这么做有什么好处。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
亲自观察
接受教育
认识错误
由原来的脱口而出变为迟疑、支支吾吾。
语言描写
新知讲解
对比读
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
看画时
看杨桃时
读出同学们说话时吞吞吐吐、断断续续的语气。
新知讲解
用自己的话说一说，看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？
几个同学看到“我”的画嘲笑像个五角星。老师在“我”的位置上观察了杨桃，并让那几个同学轮流坐在“我”的座位上观察杨桃。
新知讲解
自由朗读倒数第二段，画出描写老师神态变化的词语。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
新知讲解
“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
1.看杨桃的角度不同，样子也就不一样；
2.看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人，要注意别人的观察角度；
3.要实事求是。
老师的话表达了：
新知讲解
因为老师让“我”明白一个道理：看问题做事情要从实际出发，实事求是，多角度看问题，不要轻易下结论。
课文最后，作者为什么说“老师的教诲让我终生难忘”？
新知讲解
主题概括
通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事情说明同一事物从不同角度看会有不同的样子，告诉我们
做事情要从实际出发，实事求是。
课堂练习
说一说：在现实生活中，如果遇到同一事物，当别人和自己看到的不一样时，应该怎样做？
1.相信自己的眼睛，不管别人说什么，坚持相信自己看到的。
2.不要随便下结论，先求证一下事实再确定。
3.综合双方的意见，坚持实事求是的原则。
拓展提高
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏，山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以看不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
课堂小结
当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。
板书设计
父亲 叮嘱 是什么样，画什么样
我 认认真真 老老实实
13画杨桃
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.把这个故事讲给家长听。
谢谢
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13《画杨桃》练习
一、拼拼写写我最棒。
tú xíng shàng kè b i fàng zuò wèi hā h dà xiào jiāo w ng
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
yè miàn zhēng qi ng xiào xī xī
（ ） （ ） （ ）
二、照样子，写词语。
1、例：认真 认认真真
确实 、 老实 、
2、哈哈大笑 、 、
三、比一比，再组词。
课（ ） 坐（ ） 枪（ ） 摆（ ） 交（ ）
棵（ ） 座（ ） 抢（ ） 罢（ ） 校（ ）
四、填合适的词语
（ ）的神情 （ ）的笑声 （ ）的教诲 （ ）的地方
五、写一写。
近义词：准确—（ ） 严肃—（ ） 和颜悦色—（ ）
反义词：准确—（ ） 严肃—（ ）
六、小阅读
画 鸡 蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达 芬奇。他是个著名的画家。
达 芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗 ”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
达 芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达 芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1. 读短文，写出文中加点词语的近义词。
。
2. 全文共 个自然段，主要讲了世界著名画家达 芬奇学 的故事。
3. 达 芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋？用“ ”在文中画出来。
4. 达 芬奇是画家，下列人物还有谁是画家呢？选一选，画“√”。
齐白石 张大千 刘欢 方素珍
（ ） （ ） （ ） （ ）
参考答案
一、马匹 纹路 景色 水波 值得 好像 要求 恋恋不舍
二、1、确实 确确实实、 老实 老老实实、
2、哈哈大笑 斤斤计较、津津有味、
三、课（上课） 坐（坐下） 枪（手枪） 摆（摆放） 交（交往）
棵（一棵） 座（座位） 抢（抢手） 罢（罢工） 校（学校）
四、（严肃）的神情 （嘻嘻）的笑声 （难忘）的教诲 （靠边）的地方
五、近义词：准确—精确 严肃—严厉 和颜悦色—和蔼可亲
反义词：准确—错误 严肃—随和
六、1. 有名 严正
2. 四 画画
3. 你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
4. 齐白石（√）
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