浙美美术三上《3刊头设计》教案

3刊头设计
一、教学目标
知识与技能:了解刊头的作用和特点,学习刊头设计的方法。
过程与方法:以小组合作的形式参与,刊头设计作品的欣赏与讨论,促进同学间的交流,提高合作能力和创新能力。
情感、态度、价值观:培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
二、学情分析
三年级的学生,对美术很感兴趣,学习激情较高。
三、重点难点
重点、学习刊头设计的知识与方式,会设计刊头。
难点、设计有创意、有美感的刊头。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能:了解刊头的作用和特点,学习刊头设计的方法。
过程与方法:以小组合作的形式参与,刊头设计作品的欣赏与讨论,促进同学间的交流,提高合作能力和创新能力。
情感、态度、价值观:培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
4.1.2教学活动
活动1【导入】教学环节一
1、创设情境,导入新课
(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动2【导入】教学环节一
1、创设情境,导入新课
(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动3【导入】导入新课
1、创设情境,导入新课
(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动4【讲授】了解刊头
2、观察讨论,了解刊头
(1)师生共闯《刊头设计》第一关:刊头知识我了解。
(2)教师出示图片,引导学生观察图片并讲解刊头设计的相关知识,从而抛出问题,什么是刊头?刊头分为哪些类型?刊头设计的的形式有哪些等问题
(3)小组讨论什么是刊头?刊头分为哪些类型?刊头设计的的形式有哪些等问题,并共同完成学案第一关问题。
活动5【讲授】激发创意
3、尝试构图,激发创意
(1)师生共闯《刊头设计》第二关:刊头排版我知道。
(2)欣赏刊头设计作品。
(3)师生共同分析,图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
(4)小练习:以“艺术天地”为题,用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图举例示范。
(5)学生以四人为一组,设计绘制四种不同的排版方式。
(6)展示同学作品,讨论还有哪些不同排版方式
(7)说一说:刊头版式需注意什么?
活动6【练习】创作评价
4、创作评价、总结成果
(1)师生共闯《刊头设计》第三关:刊头设计我能行。
请四人小组用手绘的方式以手抄报《大拇指报》的版面设计为参照,合作完成刊头设计。设计要求:围绕主题,图文并茂,简洁明了,富有创意。
(2)教师巡视指导。
(3)学生以小组为单位,展示学习成果。
活动7【练习】课外拓展
5、课外拓展
(1)欣赏优秀的学生手抄报设计作品。
(2)教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。