第二单元写作 审题立意 课件:17张PPT

课件17张PPT。写作 审题立意培养认真读题、深入思考题目要求的意识，学会从题目入手，理解其内在含义，寻觅写作的触点并能用自己的语言进行表达。
2. 通过对比阅读，采取自主、合作探究的方式，引导学生领悟审题的要领?深入体会立意的种种妙处，从而激发学生写作的热情。
3. 引导学生学会感悟题目的广博性，拓展思维，从而正确、健康、新颖地立意。课时目标写作形成阶段《 的回忆》
《美丽的误会》学会审题写作形成阶段小结：
第一个题目中的“回忆”表明，写的是已经发生，甚至是比较久远的事；第二个题目，“误会”就是要写引发的纠纷、造成的尴尬等生活中的种种，但还有一个限制，就是“美丽”，这样一来，所写的纠纷也好，尴尬也罢，最后的结果应该是美好的。写作《这也是一节语文课》形成阶段写作形成阶段小结：
这个题目中，重点词应该是“也是”，注意到这个词，就不会写语文课上的事情了。这也提示我们，我们所写的内容应该是从中可以找到语文元素的一件事，或者体现汉语言的精准博大，或者蕴含着深刻内涵……至少让我们能从中学到与语文知识有关的事情。写作形成阶段 审题要诀写作形成阶段① 我们应该尽情享受，无所顾忌地宣泄青春。青春无罪。
——《我们这个年纪》
② 在酷暑中指挥交通的交警就是一道美丽的风景。
——《街头的那道美丽的风景》
③ 离开了手机，我们的生活便失去了乐趣。
——《小议生活与手机》立意要点?写作形成阶段《我的_______妈妈》写作形成阶段 立意要诀写作总结提高写作例文参考写作例文参考写作例文参考写作例文参考写作例文参考总评：
小作者选取了生活中最常见的一个片段——过桥来写，但是却不单单写过桥，而是通过写考试失败之后心情由沮丧到又重新斗志昂扬的心理变化过程，这样既是“过现实的桥”，又是“过心理的桥”，立意十分巧妙。小作者并没有直接去写自己写作例文参考的这种心理变化，而是十分巧妙地用过桥的过程来表现心理，更妙的是在过桥中，小作者选取了三个具有特色的景物——枯萎的芦苇、游动的小鱼、泛绿的大地，使心理变化显得十分自然，合情合理。