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一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音全对的一项是
A．吝啬(sè) 玄虚(xián) 国粹(cuì) 譬如(pì)
B．蹩进(bié) 孱头(càn) 自诩(xǔ) 掘墓(jué)
C．磕头(kē) 糟粕(cáo) 冠冕(miǎn) 残羹(ɡēnɡ)
D．存膏(ɡāo) 冷炙(zhì) 徘徊(huí) 鱼翅(chì)
解析 本题考查字音。A.玄—xuán。C.糟—zāo。D.徊—huái。
答案 B
2．下列词语中，书写无误的一项是
A．古董 摩登 恬不知耻 礼上往来
B．羡慕 脑髓 沉着勇猛 栩栩如声
C．陷井 堂皇 发扬国光 积重难返
D．剔除 女婿 装腔作势 勃然大怒
解析 本题考查字形。A.上—尚。B.声—生。C.井—阱。
答案 D
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
当人们________了字正腔圆的普通话新闻播报后，极具亲和力的方言版电视节目顿时让人耳目一新。如今，方言电视节目正以一种新的形式介入我们的生活：四川话、浙江话、广东话等纷纷登上荧屏，以方言为________的电视节目拉近了与本土观众的距离，收视率节节攀升。采用粤语播报新闻的“新闻日日睇”，是________广州最红火的电视节目。
A．熟习 媒介 日前 B．习惯 媒介 目前
C．习惯 媒体 目前 D．熟习 媒体 日前
解析 “熟习”指(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻，“习惯”作动词用时指常常接触某种新的情况而逐渐适应，根据语境应选用“习惯”。“媒介”指使双方(人或事物)发生关系的人或事物，“媒体”指交流、传播信息的工具，根据语境应选用“媒介”。“目前”指说话的时候，“日前”指几天前，句中强调的是现在，因而要选用“目前”。
答案 B
4．下列语句中，加点的成语使用正确的一项是
①现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。
②元明清书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观，但就是缺少一种力量，缺少一种卓尔不群的精神气象。
③马警官在办案中十分细心，能够洞若观火，不放过一点蛛丝马迹，他不会冤枉一个好人，但也不会放过一个坏人。
④旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。
⑤持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。
⑥前央视记者柴静自费拍摄的环保纪录片《穹顶之下》犹如空谷足音，引起了舆论对于雾霾的广泛关注。影片颇具感染力，既普及了科学知识，又有助于唤起人们的行动。
A．①②④ B．③④⑥
C．①③⑤ D．②③⑥
解析 ①此处属用错对象。刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。而此句中是说“舞者形体”，显然用错了对象。②卓尔不群：优秀卓越，超出常人。③洞若观火：形容看得清。④巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此处用来修饰“自然美景”不恰当。⑤扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。此处不能修饰“灾情”。⑥空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。
答案 D
5．下列句子中，没有语病一项是
A．传承中华民族的优秀文化，吸收外来进步文化，这是建设有中国特色的社会主义新文化必须抓好的两件大事。
B．旺盛的国内需求正成为跨国巨头获取暴利的主要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
C．鲁迅先生无愧于中国无产阶级文化的伟大旗手的称号是无可置疑的。
D．几代航天人辛勤的汗水，不仅激励和鼓舞着中国人的大国雄心，也同时铸就了中国航天的腾飞。
解析 B项，概念间关系不清(概念和种属概念并列不当)，“基础能源”包括石油，除此之外还有煤、天然气等。“针对”多余，删去；C项，句式杂糅，可以删除“是无可置疑的”；D项，语序不当，应该为“不仅铸就了中国航天的腾飞，也同时激励和鼓舞着中国人的大国雄心”。
答案 A
二、探究阅读
阅读下面的文字，回答6～9题。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
6．从节选的这一部分来看，“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句话，在内容上和结构上各起什么作用？
答案：___________________________________________________________
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答案 内容上：以简要的语言明确了应如何对待外来文化和本国文化遗产，即要通过独立思考，鉴别精华和糟粕，完全自主地来进行选择，这是全文的基本观点。结构上：承上启下，主要起领起以下两段论述的作用。
7．联系全文，说说“占有，挑选”的含义。
答案：___________________________________________________________
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答案 占有：拿来，也就是要继承。挑选：取其精华，弃其糟粕。
8．选文第三段用了比喻的手法，形象生动地论证了对待文化遗产的不同态度及“拿来主义”的具体做法，如果不这样写，而用一般的论述，该怎样表达呢？请“翻译”一下。
答案：___________________________________________________________
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答案 “拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法是占有、挑选。对其中的精华要全部吸收。对那些精华、糟粕互见的东西，要区别对待，有批判地吸收。对有害的形式要废除，只保留很少的一部分作为反面教材。对完全腐朽的东西要彻底抛弃。
9．“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子”，这句话表明了作者对待文化遗产的什么思想？“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”有什么深刻含意？
答案：___________________________________________________________
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答案 (1)表明鲁迅先生提出实行“拿来主义”的目的是为了创造新文艺，为了推陈出新。(2)要想创造出新文艺，推陈出新，首先必须勇于批判继承。
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成10～13题。
拿去主义
“拿来主义”是鲁迅一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。
在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿来”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许还没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流程。“来而不往，非礼也。”中国是礼仪之邦，总不能光拿人家的啊！
有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出人意外。例如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。
但是，历史在发展，时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天。所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注。就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题。但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还要经过一番艰苦的努力。
推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映当代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是决不会报以青睐的。所以对热衷于“拿来”的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿去”就困难了。正如一位来自美国的汉学家所说：“中国作家切不可费力去迎合西方读者的品味，要完全为中国读者而写，写出中国自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。”
“拿来主义”是我们所要提倡的；“拿去主义”也是我们所要强调的。中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代，无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。
10．本文中作者所提出的“拿来主义”与鲁迅先生所提出的“拿来主义”含义是否一样？为什么？
答案：___________________________________________________________
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答案 有一定的区别。本文中的“拿来主义”是指有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养；鲁迅先生提出的“拿来主义”是指“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。本文中的“拿来主义”是针对“拿去主义”而言，鲁迅先生的“拿来主义”是针对“送去主义”而言。但从实质上来说，两者是一致的。
11．文章第四段中说“要在国际上占一席之地”，结尾又说“贡献于全人类”，请简要分析这两种说法之间的关系。
答案：___________________________________________________________
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答案 只有我们能够“在国际上占一席之地”我们才能够谈“贡献于全人类”；如果我们不能“在国际上占一席之地”，也就谈不上“贡献于全人类”。目前，我国当代文化在西方的影响还很有限，我们就必须“拿来”，并艰苦地努力，只有这样，才能发展我们的文化，以“拿去”给全世界，“贡献于全人类”。(意思对即可)
12．“‘拿来主义’是我们所要提倡的；‘拿去主义’也是我们所要强调的。”结合全文，谈谈作者为什么认为我们要强调“拿去主义”。
答案：___________________________________________________________
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答案 (1)文化交流是双向流程的关系，不能只是“拿来”。(2)东西方文化各有所长，各有所短。在中国文化中，有许多值得西方人“拿去”的东西。我们不能妄自菲薄。(3)中国当代文化艺术虽有成就，但与西方相比发展较慢，提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，创造出新的文化成果，促进中国文化艺术的发展。
13．本文与鲁迅先生的《拿来主义》在语言风格上有何不同？
答案：___________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案 本文语言朴实平和，娓娓道来。而《拿来主义》却言此意彼，语锋犀利，具有强烈的讽刺色彩。
四、语言表达
14．阅读下面图表，完成后面的题目。
某省高考作文阅卷组对影响考生高考作文成绩的因素进行了调整，结构如下：
题目名称
具体内容
所占比例
语言表达
句子、词汇、文字、标点、修辞方法
51.55%
层次结构
层次、过渡
21.55%
思想内容
中心、材料、分析
26.90%
请根据图表所反映的情况，写出两条结论。
(1)______________________________________________________________ _____________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案 (1)影响学生作文的关键因素是语言表达；(2)要提高学生的作文水平，就必须抓好语言表达能力的培养。
15．专家们围绕“语文教材改革删鲁迅名篇添武侠小说及网络作文是否合适”举行了一场辩论会。请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳，有理有据，有感染力，100字以内。
正方：合适。教育也要与时俱进，标新立异，鲁迅的文章有些过于难懂，有了些阅历的人才能略懂一二，对于孩子来说太过晦涩，也许过早接触会产生抵触情绪，适得其反。
反方：___________________________________________________________
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析 既要指出鲁迅作品的长处，又要针对正方的某一或某些观点进行批驳。
答案 (示例)不合适。鲁迅笔下的人物是前无古人、后无来者的，语文就应该是让学生了解历史，知道正确的修辞语言，而不是摘几篇网络文章、用几个时尚的词语就可以了，不要打着与时俱进的幌子，去误导孩子。
课件48张PPT。第三单元了解文体特征 了解随笔和杂文的文体特征及其主要表现手法。
培养阅读兴趣 把握课文的思想内容和语言形式，对课文进行分析、评论，从而培养对随笔和杂文的浓厚兴趣。
培养应用、审美与探究能力 培养写作中的议论能力；培养美感，提高审美能力；通过与文本对话、沟通，去分析、评判文中有关社会人生的问题，并进一步去探究这些问题。 分析思路，提炼观点 整体把握文章内容，分析文章结构层次，理清行文思路，提炼概括文章主要观点，并深入领会其内涵。
体会论证方法的作用 体会文章中比喻、类比、对比等论证方法把抽象深奥的道理讲得深入浅出、生动形象的效果。
品味精彩的语言 品味重点语句对表情达意的作用，体会文章的语言风格，适当进行一定的语言模仿训练，增强语言表达能力。
第8课 拿来主义鲁迅的名句
1．时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
3．血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。4．唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
5．我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
6．人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 2．没有广泛地拿来，兼收并蓄，又怎能消化吸收，又如何能创造、创新？可见，只有先拿来，广泛地吸收别人的长处，借鉴他人的优点，才能最终有所创造。随着经济文化的全球化，电脑、汽车、影视文学、生活观念等事物如潮般涌入我们的生活和视野中。在这种新形势下，我们有必要运用鲁迅的“拿来主义”，开动脑筋，擦亮眼睛，勇敢地来占有、挑选、利用。一切好的东西都是人类的共同财富，中国在发展过程中，国外好的东西、对中国的进步有益的东西都应该吸收。无 题
鲁 迅
万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。
心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。【赏析】 诗歌以深沉的笔调描绘了军阀混战、民不聊生的社会生活：万家凋零破败，淹没在蒿草丛中，人民在生存线上挣扎。同时诗人心里憧憬着美好的未来(心事浩茫连广宇)。依然是痛定之后的长歌当哭，惊天动地的哀吟之中，是对惊雷的期待。从“我以我血荐轩辕”到“于无声处听惊雷”，鲁迅耗尽了一生的精力。心事浩茫，不为国君，为万家墨面的人民。
鲁迅(1881～1936)，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参与《新青年》杂志的编辑工作，成为新文化运动的伟大旗手。 资料助读《拿来主义》一文最初发表于1934年6月7日。当时，国民党实行反革命的文化“围剿”，奉行卖国主义政策，各种错误思潮随之泛滥，遗老遗少的封建复古主义，卖国求荣的“全盘西化”甚嚣尘上。在左翼文艺队伍中，在“要不要继承文化遗产”和“怎样继承文化遗产”的问题上，思想比较混乱。针对这种状况，鲁迅阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，提倡“拿来主义”，反对“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸取精华，剔除糟粕。 杂文是文艺性的社会论文。鲁迅曾说，杂文这种文体，“是‘古已有之’的，凡有文章，倘若分类，都有类可归。如果编年，那就只按作品的年月，不管文体，各种都夹在一处，于是成了‘杂’”(《且介亭杂文·序》)。这是有关杂文特点的一种广义的说法。我们现在所说的杂文，主要是指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟犀利、带有浓厚的文艺色彩的议论性文章。 杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。
杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。 基础整合答案 蹩/弊/躄/憋 磕/瞌/溘/嗑 粹/悴/萃/瘁/猝/淬 摩/摹/磨/蓦/募 3．词语辨析
(1)展览 展示
辨析 都有“把东西拿出来供人观看”的意思。展览：指陈列出来供人观看。目的性强。展示：指清楚地摆出来；明显地表现出来。
例句： ①他招聚了小朋友来，他向他们______，向他们夸耀，这种玩意只有他有而别人不能有。
(萧红《回忆鲁迅先生》)
②花园里______着更丰富的生命，而我的房里却只有孤寂。(巴金《海的梦》)
答案 ①展览 ②展示 (2)形式 形势
辨析 读音相同，都是名词。形式：指事物的形状、结构等，强调的是“事物的形态”，一般指具体的东西。形势：一是指地势；二是指事物发展的状况，强调的是“事物的现状、趋势”，一般指抽象的东西。例句 ①大约拟人是先有的______，拟物则系转变，已是艺术的关系多了。
(朱自清《中国歌谣·歌谣的修辞》)
②国家发改委价格司副司长表示，下半年物价______比上半年要乐观。价格上涨还是在可控的范围内，不存在失控的危险。
答案 ①形式 ②形势
(3)徘徊 彷徨
辨析 都是“犹豫不决”的意思。徘徊：指在一个地方来回地走，犹豫不决。也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。彷徨：指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。
例句 ①昨晚，我看见她低着头在河边______。
②高考落榜后，他陷入了苦闷______之中。
答案 ①徘徊 ②彷徨 4．熟语积累
(1)礼尚往来：______________________________
(2)残羹冷炙： ______________________________
(3)冠冕堂皇： ______________________________
(4)不管三七二十一： __________________________
(5)故弄玄虚： ______________________________
(6)勃然大怒： ______________________________答案 (1)社会交往中应当有来有往。尚，崇尚、重视。
(2)吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。
(3)很体面、有气派。
(4)不顾一切；不问是非情由。
(5)故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。
(6)突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。 整体感知 文章批判了国民党政府的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判地继承文化遗产的基本原则和方法：既反对全盘西化，又反对盲目地排斥和拒绝接受外来文化，主张实行“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的拿来主义，指出了正确地继承传统文化和借鉴外来文化乃是建设民族新文化不可缺少的条件。 主旨概要1．作者是怎样批判“送去主义”的？
明确 作者先指出了“送去主义”产生的根源是“闭关主义”，其实，两者是一脉相承的。然后列举了“送去主义”的表现有送古董和送古画新画，以及送梅兰芳。接着，作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是崇洋媚外。最后又形象地揭示了“送去主义”的危害：一是导致经济衰败；二是导致主权丧失。 品味探究2．“抛来”与“抛给”，“送来”与“拿来”有什么区别？明确
3.“拿来主义”的具体内容包括哪些方面？
明确 (1)“占有”，即“不管三七二十一，‘拿来’！”作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆手足无措的“孱头”，也批判了那种为自己的“左”而故意毁坏遗产的“昏蛋”，为正确地批判继承文化遗产扫除障碍。 (2)“挑选”，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”作者认为，文化遗产可分为三种：有益无害的(即“鱼翅”)要“拿来”，而且“使用”；既有毒素又有用处的(即“鸦片”)，要取其精华，去其糟粕；有害无益的(即“烟枪”“烟灯”和“姨太太”)，原则上加以“毁灭”(送一点进博物馆)。总之在“拿来”之后，“或使用，或存放，或毁灭”。根据无产阶级的利益，进行细致的鉴别，严格的挑选，从而决定取舍。这就为正确地批判继承文化遗产扫清了障碍。 4．文中批判了对待文化遗产的哪几种错误态度？明确 对待文化遗产的错误态度有：5.对待文化遗产，“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法？比喻论证在本文中有什么作用？明确 “拿来主义”者对待文化遗产的态度：首先“占有”然后“挑选”。
“占有” “挑选”的方法有：比喻论证的作用：文中运用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比喻，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，使深奥的道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其对“孱头”“昏蛋”“废物”等形象的勾勒，把抽象的概念组合成形象生动的画面，寓意丰富、耐人寻味。
文章第1段对“送去主义”进行了调侃和揭露。你认为在今天有没有“送去”的必要？应如何看待“送去主义”呢？
观点一 没有“送去”的必要。我们要实行的是对传统文化和外来文化的“拿来主义”，要汲取本民族传统文化和
其他民族文化的精华来发展自己，建设有中国特色的新文化，而没有必要把自己的文化遗产送出去。“送去主义”是一种媚外行为，应该批判。 拓展提升观点二 有“送去”的必要。在全球化的今天，我们要了解世界，也应该让世界了解我们。既要对外来文化实行“拿来主义”，也应适当把自己的优秀文化“送去”，以促进中外文化交流，增强我国传统文化在世界上的影响。“送去主义”也有积极的一面。 我的观点： _______________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________反语修辞手法的应用
本文在语言上的一个显著特点是运用了反语的修辞手法，使整篇文章显得亦庄亦谐，既增加了幽默感，又增强了文章的嘲讽之意。如“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”这一反语，就充满了辛辣的讽刺。 1．反语的概念
反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达本意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。这种手法叫反语。反语也叫倒反，就是说反话。
2．反语的用途
(1)直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。
(2)面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。
(3)正面语言难以表述强烈情绪时，以反语表达加强效果。3．反语的类型
(1)以正当反。用正面的语句去表达反面的意思。
(2)以反当正。用反面的语句去表达正面的意思。
4．运用反语应注意的问题
(1)运用反语要认清不同的对象，区别对待。
(2)运用反语应当鲜明、显豁，使反语的意思明确、易懂。
(3)运用反语应分清对象，注意态度和分寸。
(4)反语主要是通过语境显示出来的，因此要创造语境，交代明白，才能使人正确理解，可以使用引号、着重号等标点符号标示。⊙活学活用
秦朝有一个人叫优旃，他非常善于用反语讽谏秦始皇。秦始皇统一天下之后，便想大规模地扩建皇家的苑囿，东起函谷关，西到陈仓县，在这大片土地上放养飞禽走兽。这么一来，不知有多少老百姓要无家可归，流离失所了。
这一天，朝中正在商议此事，优旃一听，就对秦始皇说：“___________________________”优旃一边说着，一边还低头弯腰，两手做出长角的模样，模拟起麋鹿顶触的动作来。秦始皇看了，不禁笑了起来，这件事也就作罢。 假如你是优旃，你如何来讽谏秦始皇？要求使用反语的修辞手法补出优旃的话。
答：________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 好哇！真是好主意！大王，还可以再在里边多放养一些麋鹿，这样一则方便大王打猎，二则，若是有敌寇来侵犯，我们就可以让麋鹿用长角去顶触他们，看他们怕不怕。 本节结束
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