湖北省华中师大一附中2019-2020学年高二（上）期末语文试卷(解析版）

湖北省华中师大一附中2019-2020学年高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（36分）
1．阅读下面的文字，完成各题。
???每个文明系统都会有一个居于主导地位的思想体系。在中国的文明系统里，孔子的思想是中国思想的核心。其实，孔子的学说并不是全然自创的无本之木。回溯到商、周交替之际，文明程度较高的商朝，被文明程度较低的周朝所取代，这件事情本身必定会使当时的知识分子进行反省。他们免不了会问自己，究竟是什么缘故使得这么强大而且主导中国北方的商王国，居然被小小的周国灭亡了？他们的回答是：周人取得了“天命”。而“天命”是唯道德为依归的，所谓“天命靡常，惟德是亲”。“天命”的提出，可以说是第一次使得道德的意义超越了客观的力量。
“天命”的观念帮助周人合法化了自己的统治，也帮助周人说服了许多商人的后代与自己合作，将商周文化体系扩张到整个中国北方。《易经》是一本占ト书，似乎是在商周之际完成的。《易经》中所谈的命运，不完全是盲目的；人类本身对自己的命运有相当程度的掌握，人类自己所做的种种抉择，会改变命运发展的方向。
??等到西周覆灭，周人的封建系统在礼坏乐崩的情况下，不再有过去的自信，不再有主宰的力量，天命的意义也必须重新解释。孔子似乎是对天命意义做新解释的人。我们不知道孔子是不是真正撰写了《易经》里面一部分传，可是在《论语》里面，孔子所说的天命，是每一个人的个人使命，而不是一个朝代的政治天命。在孔子承受同时代人的迫害时他曾经说：“天给了我这个天命。天生了我，给了我一个任务。我有了这样的任务，迫害我的人又能拿我怎么样呢？”在这种情况下，天命就是每一个人都能从超自然、超现实的秩序之中，找到自己应当完成的使命。
??后来孔子思想变成中国正统的思想体系时，汉代编辑成书的《礼记?中庸》曾说，“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”过去，我们对《中庸》这段话并不是十分理解。最近在湖北荆门市郭店出土的战国文书《性自命出》说：“性自命出，命自天降。”这里的“天”，不一定是一个有意识的主宰神，而似乎是宇宙间各种力量的总和；在这个宇宙力量的总和之中，每一个人都有天生的禀赋，也就是“性”。“命”和“性”是相配合的名词。郭店文书的时代，当是公元前300年左右，比《礼记》成书的时代早很多，因此《礼记?中庸》的那段话，可能正是从郭店文书中延伸出来的。
??如果孔子所理解的命和性，是如郭店文书所说那么人类全体便都具有一种特殊的使命，而每一个个人也有特定的“性”，也就是禀赋。只有在这种背景之下，我们也许才能够理会孔子为什么找出“仁”这个字作为他思想最主要的中心。在孔子之前，并不是没有“仁”字，但其一种意义是“有知觉”，另外一个意义是“美好”。《诗经》中形容一个俊美的男子驾车而来，是“洵美且仁”，也就是看起来非常美好的景象。但孔子赋予了“仁”一个新的意义“仁”这个字相当于整个的人性。这个命题，应当是中国文化最根本的假设。每个人有一种禀赋，这个禀赋是人性在个人身上的表现，而人性是天生的，是上天给人类的使命。命、性、仁是连串在一起的三个概念，共同构成孔子思想的根本。
（摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．商朝被周朝所取代后，知识分子为合法化周人的统治，提出了“天命”的观念。
B．孔子对“天命”的意义做了新解释，他认为“天命”不只是政治天命，还是个人使命。
C．郭店文书《性自命出》中有两句话可以帮助我们理解“天命”与“性”的关系。
D．“仁”这个字是孔子思想的根本，他表示每个人的禀赋，是人性的总和。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．作者善用典籍论证自己的观点，以《论语》《中庸》来阐释“天命观”的发展，说服力强。
B．文章以时间顺序展开论证，一些概念经过历史的演变，形成了后世中国文化的核心思想。
C．《中庸》与郭店文书在此文中作用相同，都是为了证明“天命”和“性”不是同一概念。
D．文章末段梳理了命、性和仁这三个重要概念及其关系，成为全文论证的落脚点
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．“天命”说既是对周朝勃兴的理论总结，又反过来稳定了周朝统治。但因其与周朝统治的共生性，最终随西周一同终结。
B．我国传统文化重继承，更重创新。如孔子在《论语》中所陈述的天命观，便与《易经》中天命观有很大的不同。
C．我们每个人既有上天给予的使命，又有个人独特的禀赋。这是共性与个性相结合的中国古代的朴素辩证法。
D．理清了禀赋、人性和使命三者之间的关系，有助于我们理解孔子学说中，乃至中国传统文化中“仁”字的意义。
【分析】（1）本题考查筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．“知识分子为合法化周人的统治，提出了‘天命’的观念”错，原文第一段是“而‘天命’是唯道德为依归的，所谓‘天命靡常，惟德是亲’．‘天命’的提出，可以说是第一次使得道德的意义超越了客观的力量”。B．“不只是政治天命，还是个人使命”错误，原文第三段是“孔子所说的天命，是每一个人的个人使命，而不是一个朝代的政治天命”。D．“‘仁’这个字是孔子思想的根本”错误，原文最后一段是“命、性、仁是连串在一起的三个概念，共同构成孔子思想的根本”。
（2）C．“都是为了证明‘天命’和‘性’不是同一概念”错误，这里是为了论述这两者的思想的延续。
（3）A．“最终随西周一同终结”于文无据。

答案：
（1）C
（2）C
（3）A
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。
2．阅读下面的文字，完成各题。
???材料一：
???中国信息通信研究院已连续三年发布国际数字经济白皮书，希望研究成果能为推动构建网络空间命运共同体贡献力量，在国际会议、国际合作等方面产生一定影响。


（编自中国信息通信研究院《全球数字经济新图景（2019年）》）
??材料二：
??目前，人类正在经历一场前所未有的科学技术革命。这场科学技术革命的基础是计算机技术迅速发展及移动互联网的出现，由此引发云计算、智能技术、物联网、机器人、生物识别技术、3D打印等一系列具有颠覆性影响的科技创新随之涌现，也让数据以非线性的几何级数快速增长或海量数据涌现，让人类处理数据的能力全面提升。
??数字经济是一种全新的经济形态，以数据为生产要素。数字经济就是以大数据为媒介，通过大数据分析及智能化转型来发现用户价值缺口、发现和管理不可见的问题、实现无忧的生产环境，以及为用户提供定制化的产品及服务，以此来实现用户对新价值的永恒追求。所以，数字经济就是通过大数据分析技术及智能化手段促使经济由传统向现代视角的转变，促使由传统所关注的产品生产向关注产品的使用及服务延伸，以此寻找、发现、管理及解决不可见的问题，全面优化经济资源的配置。
（摘编自易宪容《发展数字经济，实现中国经济高质量发展》）
??材料三：
??云计算在行业应用、数字前沿、智慧城市等方面的巨大变化，将驱动数字经济蓬勃发展。正如“用电量”之于工业经济，“用云量”也将成为衡量数字经济发展水平的新指标。
??第二次工业革命以电气化为核心特征，由电驱动。电重新定义了动力，动力设备由蒸汽机变为电动机，充分释放了工业革命的潜能。正是基于电的基础作用和通用意义，“用电量”成为衡量经济发展水平的重要指标。
??云是数字经济的核心特征，是驱动新一轮工业革命的核心驱动力。云将重新定义智慧，开启从解放体力劳动到解放脑力劳动的转变，促进数字红利的充分释放。“用云量”成为衡量经济发展的新指标。
（摘编自闫德利《云计算是驱动数字经济发展的源动力》）
?材料四：
? 区块链从几个方面可以帮助到数字经济是数字经济的基础设施之一。
?第一，技术基础，即所谓的分布式网络，能够保证在线时系统网络的健壮性、安全性，并用共识算法来确保所有参与者的广泛性和公平性。此外，还能通过智能合约来确保在网上所做出的承诺一定会被机器自动执行，使人无法反悔、毁约，这是技术的基础。
??第二，数字资产化。区块链，也叫做分布式账本，这是不同于现在会计记账方法的新的记账方法。基于新的记账方法，可以建立新的账户体系，叫做数字账户。数字账户体系里可以方便地记录各种数据资产，在这个数字账户体系之上，有了新的数字记账的单位“TOKEN”，这个单位不是货币，更不是所谓的数字货币，它是数字经济的一种数字记账的单位。基于这些新的记账方法、新的账户体系、新的记账单位，数据和数字可以很方便地被资产化。而基于这些资产化了的数据，商业规则都变成了算法、代码，然后在网上由机器来取代中介，使得它更有效地、完整地运行。
??第三，密码学。区块链诞生在密码学基础之上，所谓区块链的数字记账是基于非对称加密算法来构建的，很多密码学的成果被用到区块链上来做数据的隐私保护和数据隐私保护之后的协同计算。所谓的全同态加密、安全多方计算、零知识证明等这些密码学的算法，被用在区块链上、分布式账本上、分布式网络上，通过这些，人们能够很好地对数据进行确权、进行隐私保护，并且也能够在隐私保护以后，让多方的数据协同计算。
（摘编自肖风《区块链如何赋能数字经济》）
（1）下列不属于推动“数字经济”发展的因素的一项是
A．发达国家和发展中国家数字经济的互补性促进了网络空间命运共同体的构建。
B．大数据分析技术和相关手段能够促使经济形态发生转变，优化经济资源的配置。
C．云是驱动新一轮工业革命的核心驱动力，将促进数字红利的充分释放。
D．区块链将数字资产化，使变成了算法、代码的商业规则得到更好地运行。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．发展中国家数字经济占GDP比重低于发达国家2.3个百分点，发展中国家数字经济增速快于发达国家4.9个百分点。
B．当前的科学技术革命呈现一种链式反应：基础技术革命引发颠覆性科技创新，使得数据爆发式增长，进而促进数据处理能力全面提升。
C．云是数字经济的基础设施，在数字经济中具有基础作用和通用意义，将重新定义智慧，把人类从脑力劳动中解放出来。
D．密码学是区块链的基础。密码学的成果在数据的隐私保护中起到关键作用，并在其后的数据协同计算中得到广泛应用。
（3）数字经济是人类的第三种社会经济形态（前有农业经济、工业经济，它们对应的生产要素分别是土地及劳动力、资本与技术）。请结合材料，说说数字经济的颠覆性变革主要表现在哪些方面。
【分析】（1）本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）A．“发达国家和发展中国家数字经济的互补性促进了网络空间命运共同体的构建”陈述的是具体作用，不属于题干中“推动‘数字经济’发展的因素”。
（2）C．“云是数字经济的基础设施”错误，材料三是“云是数字经济的核心特征，是驱动新一轮工业革命的核心驱动力。云将重新定义智慧，开启从解放体力劳动到解放脑力劳动的转变，促进数字红利的充分释放”。
（3）结合“正是基于电的基础作用和通用意义，‘用电量’成为衡量经济发展水平的重要指标”“云是数字经济的核心特征，是驱动新一轮工业革命的核心驱动力。云将重新定义智慧，开启从解放体力劳动到解放脑力劳动的转变，促进数字红利的充分释放”“而基于这些资产化了的数据，商业规则都变成了算法、代码，然后在网上由机器来取代中介，使得它更有效地、完整地运行”等句子可以具体概括。

答案：
（1）A
（2）C
（3）①传统经济形态的生产要素是土地及劳动力、资本与技术，数字经济的生产要素是数据；②工业经济以“用电量”为衡量经济发展水平的重要指标，数字经济以“用云量”为衡量数字经济发展水平的指标；③数字经济基于区块链技术，可以构建一套不同于传统经济形态的，去掉中介的、分布式的商业模式。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
3．阅读下面的文字，完成各题。
橘子
[日]芥川龙之介
??①冬夜，天色阴沉。我坐在二等客车的角落里，呆呆等待开车的笛声。车里的灯早亮了，没有别的乘客。昏暗的站台上没有人，只有一只小狗不时哀叫几声。这片景色同我的心境怪吻合的。我感到说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的阴天。我双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。
??②发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站后退。车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒声。随着列车员的谩骂，二等车厢的门咯嗒一声开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走进来。同时，火车使劲颠簸了一下，缓缓开动了。我松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下对面姑娘的脸。
??③那是个地道的乡下姑娘。干燥的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。条肮脏的淡绿围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头。捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼攥着一张红色的三等车票。我不喜欢她那张俗气的脸，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清。点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。这时，从窗外射到晚报上的光线突然由电灯光代替了，火车已驶进横须贺线上很多隧道中的第一个。
??④灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，渎职事件啦，讣闻啦，都解不了闷。我近乎机械地浏览着一条条索然无味的消息，然而，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，那脸上的神气俨然是这卑俗现实的人格化。在隧道里穿行的火车，这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我心灰意懒，将没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，阖上眼睛。
??⑤过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量一下。那姑娘不知什么时候，竟从对面的座位挪到我身边来了，并一个劲儿地想打开车窗。笨重的玻璃窗不大好打开，她那皲裂的腮帮子就更红了；一阵阵吸鼻涕的声音，随着喘息声，不停传进我的耳际。这当然足以引起我的几分同情。暮色苍茫之中，只有两旁山脊上的枯草依稀可辨，此刻直逼到窗前，可见火车要开到隧道口了。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。我只能认为，她这不过是一时心血来潮。因此，我怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，并冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。
??⑥火车带着凄厉的声响冲出隧道，窗户终于咯噔一声打开了。一股浓黑的空气，好像把煤烟融化了似的，忽然变成令人窒息的烟屑，从窗洞滚滚涌进车厢。我来不及用手绢蒙住脸，本来就在闹嗓子，这时喷了一脸的烟，咳嗽得连气儿都喘不上来了。姑娘却把头伸到窗外，目不转晴地盯着前方，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。的形影浮现在煤烟和灯光中。窗外眼看着亮起来了，泥土、枯草和水的气味凉飕飕地扑了进来，我这才好容易止了咳。要不是这样，我准会把这姑娘劈头盖脸骂上一通，让她把窗户关好的。
??⑦这当儿，火车已经钻出隧道，正在经过荒山之间那疲敞镇郊的道岔。道岔旁，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。大概是扳道夫在打信号，一面暗淡的白旗，孤零零地在薄暮中懒洋洋地摇曳。
???⑧火车前行，我忽然看见在那寂寥的道岔的栅栏后，三个红脸蛋的男孩并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊的那片衰景一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不清楚内容。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘，伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动。有五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色。我屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是去当女佣，把怀里的几个橘子扔出去，犒劳特地给她送行的弟弟们。
??⑨苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，小鸟般叫着的三个孩子，和朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色--这一切一切，瞬间就从窗外掠过。但这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我不自觉却由衷地产生了一股喜悦的心情。我仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，她已回到对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍裹着那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着三等车票。
??⑩直到这时，我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，和那庸碌而无聊的人生。
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．文章以第一人称视角展开叙述，所知有限，姑娘如何赶上火车、姑娘的所想、弟弟们喊话的内容，都是供读者想象的留白。
B．本文善写人物的颓废消沉。“我”将手揣进衣兜，却连里面的报纸都懒得拿出来看，与把秃头当作葫芦而傻笑的清兵卫心态迥异。
C．在姑娘想打开窗户的时候，“我”有几分同情，希望她打不开。可见，在刻薄冷漠的文字里面，“我”有一副善良温暖的热心肠。
D．文中场景描写别有深意，阴沉的天气、昏暗狭窄的隧道、无精打采的白旗，都和我当时的心境相符，仿佛是无聊人生的生动注脚。
（2）第⑧段划线处“扔橘子”的情节虽着墨不多，却是小说中画龙点睛的一抹亮色。请谈谈本文是如何让这段情节打动人心的。
（3）罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”你能从文中发现几种“美”？请结合文章简要分析。
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。解答本题首先明确题目要求，其次是阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据写作手法上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。
（2）本题考查考生把握小说情节的能力。情节的作用：①交代人物活动的环境场所。②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；④照应前文；⑤线索或推动其他情节的发展；⑥刻画人物性格；⑦表现主旨或深化主题；⑧使小说内容丰富、结构波澜曲折，富艺术性。
?（3）本题考查启示类探究题。这类题目有启发性，更容易让考生各抒己见，畅所欲言。解答此类题目，应该紧扣文本内容，结合现实（人生）等角度谈出“自我看法”。
【解答】（1）C．“‘我’有几分同情，希望她打不开”“可见，在刻薄冷漠的文字里面，‘我’有一副善良温暖的热心肠”说法错误。根据文章第5段“我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。我只能认为，她这不过是一时心血来潮。因此，我怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，并冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景”可以看出。故选C。
（2）文章第8段“这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘，伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动。有五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色”写小姑娘扔橘子，“给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色”与前文“他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊的那片衰景一样凄惨”中“阴沉的天空”“镇郊的那片衰景一样凄惨”形成对比，这是说小姑娘的举动让“我”的感觉发生了变化。“从窗口朝送火车的孩子们头上落下去”这是小姑娘扔橘子的动作描写，表现了小姑娘与男孩们的姐弟情深。“探出半截身子的那个姑娘”“伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动”“三个红脸蛋的男孩并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊的那片衰景一样凄惨”“他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不清楚内容”这句话有外貌描写，有动作描写，写出了小姑娘和男孩们贫苦艰苦的生活及表现出来的可贵的亲情。与前文第3段“我不喜欢她那张俗气的脸，那身邋遢的服装也使我不快”，形成对比，突出了“我”感情的变化。
（3）解答本题只要言之成理即可。文章中的美可以有很多种，人物形象之美，亲情之美，画面之美等。人物之美，文章第8段“这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘，伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动”“姑娘大概是去当女佣，把怀里的几个橘子扔出去，犒劳特地给她送行的弟弟们”塑造了心灵美的小姑娘。画面美，文章第8段“这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘，伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动。有五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色”姐姐抛在空中的橘子，色彩鲜艳，与阳光交相辉映，此景让人铭刻心中。只要能写出对“美”的感受即可。

答案：
（1）C。
（2）①环境描写。寂寥、阴沉、凄惨的环境，把被阳光映照成金色的橘子映衬得格外耀眼。
②动作描写。姑娘开窗、扔橘子，男孩举手、尖声等一连串动作表现出深厚的姐弟之情。
③外貌描写。男孩颜色凄惨的衣服、姑娘生着冻疮的手，突显出穷困艰难中亲情的可贵。
④对比手法。姑娘之前邋遢粗俗令我厌恶，此处却显得美丽动人让我喜悦，感情变化对比强烈。
（3）①橘子之美（或画面美）：姐姐抛在空中的橘子，色彩鲜艳，与阳光交相辉映，此景让人铭刻心中。
②感情之美（或亲情美）：弟弟们来车站送别姐姐，姐姐犒劳以橘子，难舍难分的姐弟情谊真挚感人。
③人生之美（或生活美）：文章闪耀着爱的光芒，漠然的处世者因着普通人身上闪光的品质而感到震撼。
【点评】本题属于小说阅读，对小说阅读的考查一般从分析综合，鉴赏评价，探究三方面进行考查，小说阅读的关键是熟读文本，在理解文本的基础上完成各题，这就需要我们阅读时认真分析文本，认真分析所给的题目，按照题目要求作答。
二、古代诗文阅读（34分）
4．阅读下面的文言文，完成各题。
???管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
??管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
??鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
??管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
??其为政也善因祸而为福转败而为功贵轻重慎权衡桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
??管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？
（节选自《史记?管晏列传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．其为政也/善因祸而为福/转败而为功/贵轻重/慎权衡/桓公实怒/少姬南袭蔡/管仲因而伐楚/责包茅不入贡于周室/
B．其为政也善/因祸而为福/转败而为功/贵轻重/慎权衡/桓公实怒/少姬南袭蔡/管仲因而伐楚/贵包茅不入贡于周室/
C．其为政也/善因祸而为福/转败而为功/贵轻重/慎权衡/桓公实怒少姬/南袭蔡/管仲因而伐楚/责包茅不入贡于周室/
D．其为政也善/因祸而为福/转败而为/功贵轻重/慎权衡/桓公实怒/少姬南袭蔡/管仲因而伐楚/责包茅不入贡于周室/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
A．合，本义指交战的回合；此处指倾覆，打败。九合诸侯，是指齐桓公多次打败其他的诸侯国，让战败国臣服，并逐渐成为霸主。
B．世禄，禄是官吏所得的享受财物。世禄就是官吏们世世代代、父死子继，享有所封的土地及其赋税收入，世袭禄田的制度在古代曾十分盛行。
C．四维，是指维系国家的思想道德准则，即礼义廉耻，管仲认为，如果不能厉行礼义廉耻这治国的四大纲纪，国家就有灭亡的危险。
D．苞茅又叫菁茅，盛产于荆山一带。楚王在这一带立国之初，周天子让楚人上缴的贡品，就有这种茅草，主要用于缩酒祭祀。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．管仲在交友上十分感激鲍叔牙，认为鲍叔牙是最了解他的人齐桓公囚管仲，鲍叔牙知道管仲之贤，举荐管仲替代自己的职位，而自己则甘居管仲之下。
B．管仲在经济上重视发展贸易，认为经济是政治教化的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的主张与现代“物质决定意识”的唯物主义观点基本吻合。
C．管仲在施政上注重顺应民心，认为颁布政令需要因势利导。管仲认为政令符合下情就容易推行。老百姓需要的，就应该满足他们；老百姓反对的，就应该革除。
D．管仲在外交上提出“尊王攘夷”，挟天子以伐不敬。管仲被称为贤臣，然而孔子却因管仲只是辅佐齐桓公成就霸业而小看他，司马迁引用古语支持孔子的看法。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
②桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。虚词“也”句中表停顿，其后断句，排除BD；“桓公实怒少姬”大意是齐桓公实际上是怨恨少姬，“少姬”是“怒”的对象，要连在一起，排除A．故选C．译文：管仲执政的时候，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬（改嫁）而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡包茅。
（2）A．“此处指倾覆，打败”“九合诸侯，是指齐桓公多次打败其他的诸侯国，让战败国臣服”有误。“合”指会合，会盟。九合诸侯，是指春秋时期齐桓公多次会盟诸侯，成为霸主的盟会。
（3）D．“司马迁引用古语支持孔子的看法”分析有误，据原文“岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉……岂管仲之谓乎？”可知，司马迁引用的古语意思是要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间能亲密无间，这大概说的就是管仲吧，所以他并不赞同孔子的看法。
（4）①“欺”，占便宜；“善遇”，很好地对待；“以”，因为。译文：管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
②“背”，背弃；“因”，顺势；“由是”，因此。译文：桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。

答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
②桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。

参考译文：
?? 管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。随后，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，做了齐桓公以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。鲍叔牙于是向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因此而称霸，（并以霸主的身份）多次会合诸侯，使天下安定，这都是管仲的智谋。
??? 管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪心，（因为他）知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，（因为他）知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，（因为他）知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，（因为他）知道我不把小的过失看作是羞耻，而是把功名不显扬于天下看作耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。”
?? 鲍叔推荐了管仲以后，自己却情愿做管仲的下属。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才能，反而赞美鲍叔能够识别人才。
??管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他的说法是：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；国君的作为合乎了法度，六亲才能团结。”“不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。”“国家下达政令要像流水的源头，政令要顺着百姓的民心。”所以，政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就废除掉。
??管仲执政的时候，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬（改嫁）而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡包茅。桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整顿召公时期的政教。在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”
??管仲是世人所说的贤臣，然而孔子小看他，难道是因为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他只称霸主吗？古语说：“要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间能亲密无间。”这大概就是说的管仲吧？
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．阅读下面这首宋词，完成各题。
水调歌头?和庞佑父①
（南宋）张孝祥
??雪洗虏尘静，风约楚云留②．何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处③，骇浪与天浮。
??忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解④，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。
【注】①绍兴三十一年冬，虞允文率军于采石矶击溃金主完颜亮的部队，诗人作此篇。②风约楚云留：说自己为楚地风云所阻，这时作者知抚州（今江西市名，旧属楚国），未能参加前方作战。③燃犀处：晋代温峤行军至采石矶，传云其下多怪物，燃犀照之，见水族奇形怪状。诗句中怪物指金兵。④香囊未解：谢玄少好佩紫罗兰香囊。
（1）下列对词的赏析，不正确的一项是
A．全词喜中有愁，壮中含悲。笔墨酣畅，音节振拔，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁。
B．吴钩，驰骋疆场、励志报国的典型意象。作者借“看吴钩”来抒发杀敌建功的迫切愿望。
C．词人实写战场“骇浪与天浮”的壮阔之景，对周、谢二人大破北虏的事业神往不已。
D．赤壁矶头如今落日残照，淝水桥边也已荒芜不堪。荒凉、衰颓的意境引发了诗人的愁情。
（2）张孝祥擅长用典，本词借典故抒发了哪些情感？请结合诗句简要分析。
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结合词中标题、注释和词中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般词的情感都要求结合词句分析，答题时不要只答出情感而放弃词句。
【解答】（1）C．“实写战场”错，根据注释这时作者知抚州（今江西市名，旧属楚国），未能参加前方作战可知，战场的场景都是词人想象的，是虚写。
（2）“剪烛看吴钩”写其剪烛看刀的豪迈举动。作者就借助于“看吴钩”，且是“剪烛”夜看的动作，来抒发自己杀敌建功的迫切愿望和强烈冲动。“剪烛”写词人挑亮灯烛、深夜未眠，“看吴钩”交待了词人深夜未眠的原因，原来他在检查武器，随时准备为恢复中原献身效力。词人通过“剪烛”夜看宝刀这一典型细节描写，抒发了自己杀敌建功的迫切愿望和报效国家的豪情壮志。考生据此分析即可。由“周与谢”进行思考，“周”即三国的周瑜，谢即东晋的谢玄，表达出对自己建功立业的向往。“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”写的是赤壁之战的典故，表达了作者触景生情的悲愁；“我欲乘风去，击楫誓中流”借宗悫和祖逖的典故，表达了作者渴望建功立业的豪情壮志。

答案：
（1）C
（2）①对金兵的痛恨。“剩喜”句以水怪喻金兵，结合“骇浪”句表现出对金兵的痛恨与轻蔑，对杀敌的向往。②对英雄的赞颂借赤壁之战、淝水之战的典故，赞誉周瑜、谢玄二人虽青春年少，却从容不迫地建立功勋③杀敌报国的决心。借宗悫长风破浪和祖逖击楫中流的典故来激励自己，表达出投身战场、建功立业的壮志豪情。

译文：
? 白雪洗刷了金人掀起的战尘，大江已很平静，寒风阻住了楚天的白云，自己却在后方羁留。什么人来替这次胜利战绩谱写凯歌的悲壮，吹响进军的号角在古老的城楼？放眼河山自己平生怀着豪迈的抗金志气，面对关河要塞的战云未靖的风景，禁不住剪亮烛光，看一看锋利的吴钩。更加令人高兴的是采石矶之处，掀起的惊涛骇浪连天涌浮。
??回忆历史上的那年，正是三国的周瑜和东晋的小谢，年轻力壮谱写春秋。小乔刚刚出嫁，紫罗香囊犹未焚解，不朽的功业已经建立，的确从容优游，赤壁的巉岩上落日映照，肥水处的桥边一派衰草，悠远缥缈地唤起人们的烦愁。我一定要乘长风破万里浪而去，效祖逖击楫发誓在渡江的中流。

赏析：
??先从题目“闻采石战胜”说起。《宋史?高宗本纪》：“绍兴三十一年（1161年）十一月，虞允文督建康诸军以舟师拒金主（完颜）亮于东采石，战胜却之。金主完颜亮也因此役失利而遭部下缢杀，于是金兵不得撤退，这在宋室南渡以来，可谓是振奋人心的一次大捷。消息传来，爱国将吏无不为之欢欣。于是词人也受到了莫大鼓舞，所以此篇开笔即是“雪洗虏尘静”这样的快语壮辞。“雪洗”句当然可以释为“大雪洗净战尘”，观陆游“楼船夜雪瓜洲渡”可知，但若把此“雪”理解为“雪洗”之“雪”来理解，即把“虏”所扬起的战尘扫除一定，一切归之平静，则更富有气势和声威。这句既点明了“采石战胜”的题面，作者也因“闻”此捷报而顿起“飞往前线”之念。
??可惜“风约楚云留”，风儿和云儿却把作者阻留在了此地。其中一个“楚”字，即侧面交代了自己身滞“楚地”后方的无奈。当时作者正往来于宣城、芜湖间（据宛敏灏《张孝祥年谱》），不得亲自参战。这不能不使他引为憾事。所以下两句即借闻听军号之声而抒其悲壮激烈的情怀：“何人为写悲壮，吹角古城楼？”“写”通泻，意为：不知谁在城头吹角，倾泻下来这一片悲壮的从军乐？一个“写”字既写出了鼓角声的雄壮，同时也写出了自自己胸次的沉郁。作者在同时所作的《辛已冬闻德音》诗中写道：“鞑靼奚家款附多，王师直入白沟河。…小儒不得参戎事，剩赋新诗续雅歌”，也同样表达了这种“不得参戎事”而又欲一试身手的矛盾感情。“湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩”三句中，“湖海”句自抒襟怀，言自己向来即有陈登那种廓清天下的豪气壮怀，“关塞”句暗用《世说新语》中周岂页“风景不殊，正自有山河之异”的典故，写出自己遥对大宋关塞所生的“恢复（中原）”之情，因而接着又写其剪烛看刀的豪迈举动。杜甫诗：“少年别有赠，含笑看吴钩”（《后出塞》），李贺诗：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”（《南园》），作者就借助于“看吴钩”，且是“剪烛”夜看的动作，来抒发自己杀敌建功的迫切愿望和强烈冲动。但是愿望总归只是愿望，身子却被楚云“留住，因此他就只好让自己的想象飞骋采石：“剩喜然犀处，骇浪与天浮！”“然犀”，用温峤在采石矶“然犀”的典故，一来点明地点，二来又含有把敌兵比作妖魔鬼怪之意。这两句一方面热烈歌颂采石之战的大胜，另一方面又夸张地想象采石之战的雄伟场面。据史书记载，虞允文之拒敌于采石矶，“布阵始毕，风大作”。虞命宋兵以海鳅船冲敌舟，并高呼“王师胜矣”。金人惨败，“舟中之人往往缀尸于板而死”（《续资治通鉴》卷一三五）。张孝祥用“骇浪”上与“天浮”的句子来想象、再现这场战役，确有惊心动魄之感，真的是气象阔大、声势雄壮。而由于在此之前又冠以“剩喜”一词，就充分表达了他对这场大战获胜的无限喜悦，所以通观上片，它主要反映了作者“闻捷”以后的高兴，兴奋心情；不过同时，却又包含有“关塞如今风景”和“何人为写悲壮”这样的悲慨情绪。
??换头几句歌颂主将虞允文的勋业，并暗写自己意欲、遥学古人大建功业的雄心壮志：“忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。”由于采石之战是一场水战，所以词人很自然地会联想到历史上的赤壁之战与淝水之战，故而以指挥这两场大战的周瑜、谢玄来比拟、赞美虞允文。“富春秋”者，春秋鼎盛，年富力强也（周瑜大破曹军，年三十四岁；谢玄击败前秦大军，年四十一岁，故云），张孝祥以此语来赞扬虞允文（时年已五十二岁），意在颂扬他的“来日方长”和“再建奇功”；言外之意，也不无自负年少有为（其时才三十岁）、更欲大展雄图情怀在内。“小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游”，前二句分承周、谢而来，第三句则作一总括。周郎“小乔初嫁了，雄姿英发”的形象是人所熟知的，谢玄“少年时好佩罗香囊”（《晋书?谢玄传》），这儿又被张孝祥“融化”为“香囊未解”之句；它们都为第三句“勋业故优游”作了衬垫，意为：虞允文深得周、谢风流儒雅之余风（“小乔初嫁”、“香囊未解”即写此意），故能从容不迫、优闲自得地建立了不朽勋业。这样的形容，其实并不符合事实，周瑜并不在“小乔初嫁”的年龄指挥赤壁之战，而虞允文以文吏督战也并不“优游”，但其目的首先正在于极力歌颂英雄人物，其次又在于表达作者自己的政治抱负和生活理想。而在这后一方面，读者又清楚地看到了张孝祥和苏轼之间的类似之处。东坡在描绘火烧赤壁满江红的鏖战时，却又“忙中偷闲”地腾出手来写上“小乔初嫁”这一笔，此中正包含着他对于政治事业和个人生活这两方面的理想，也反映了相当一部分宋代士大夫文人集“建功立业”与“风流情钟”于一身的人生观。张孝祥不论为人还是词风，都深受东坡的影响，且写作此词时又正值风华正茂的年岁，所以笔之所到，自然地流出了此种“刚健含婀娜”（苏轼诗）、豪气中有柔情的情趣和笔调，但行文至此，词情又生新的转折：“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”。这三句既是由近及远的联想，又是借古讽今的暗示：周郎破贼的赤壁矶头，已是一片落日残照；谢玄杀敌的淝水桥边，也已变得荒芜不堪。这实际是暗写长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复；而真正能振臂一呼、领导抗战如虞允文者，却实不多见，因而词人不禁触景而伤情，唤起心中无限的愁绪。作者刚才还在热情地赞扬英雄人物。此时一下子又忧从中来，不可抑止。他那种忧国忧民的心情，至此便跃然于纸上矣。然而，作者毕竟是位热血青年，故而接言“我欲乘风去，击楫誓中流”！他要“乘长风、破万里浪”地高翔而去，直飞采石前线，做一个新时代的祖逖，中流去楫，扫清中原！词情发展至此，又从刚才的低沉中重新振起，并进而推向了高潮。古代英雄（宗悫、祖逖）的英魂“复活”在苏轼式的豪放词风（“我欲乘风去”明显即从东坡“我欲乘风归去”中化出）中，这就使此词的结尾显得慷慨激昂、豪情激发，而词人那种踔厉风发、青年英雄的“自我形象”至此也就完成。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中勾画赤壁古战场的险要形势后，发出了“ ， ”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。
（2）辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中，借刘义隆好大喜功仓促北伐而败北的典故，表达对韩胄轻率出兵北伐，本想要 ，结局却可能是 的忧虑。
（3）《庄子?逍遥游》中引述《齐谐》之言，描绘出鹏凭借六月的大风，“ ,
”的雄姿。
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）江山如画????一时多少豪杰（重点字：豪）
（2）封狼居胥???? 赢得仓皇北顾（重点字：赢）
（3）水击三千里?????抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
【点评】《永遇乐?京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
三、语言文字运用（20分）
7．阅读下面的文字，完成各题。
???中国画历史悠久，宋元时期注重写意精神的文人画兴起，意味着中国画进入艺术语言高度自觉的阶段，但清中期以后，文人画失去创新 _______，一味仿古，面貌_______与社会现实距离愈来愈远。而进入20世纪，发生巨大变革的中国社会，迫切期待美术作品反映现实生活，表现新的人物形象，以推动社会进步。在此文化大背景下（　　）不同意见经过激烈的交锋，大家明确了包括文人画在内的中国画写意体系和笔墨意象语言的价值和意义，认识到清晚期以来仿古风的危，意识到要继续绽放异彩，中国画只要阐释现实生活面向传统文化。美术理论家们纷纷著文，述美术创作面向现实的重要性。傅抱石、赵望云等知名画家，一面从理论角度论述继承传统和开拓创新的辩证关系，_______古人阐发的“笔墨当随时代”的理念；一面_______地带领画家们走向生活，到大自然中写生，有力推动了中国画健康发展。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．勇气????? 陈陈相因????? 申诉????? 身体力行
B．锐气????? 陈陈相因????? 重申????? 身体力行
C．锐气????? 墨守成规????? 申诉????? 身先士卒
D．勇气????? 墨守成规????? 重申??????身先士卒
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．理论界展开了热烈讨论，其中一部分人对中国画的现实价值和未来前景产生了疑问。
B．对中国画的未来前景和现实价值，理论界的一部分人产生了疑问，展开了热烈讨论。
C．一部分人对中国画的现实价值和未来前景产生了疑问，从而引发理论界热烈讨论。
D．部分人产生疑问，从而引发理论界对中国画的现实价值和未来前景展开了热烈讨论。
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．意识到只有中国画面向现实生活，阐释传统文化内涵，才能继续绽放异彩。
B．意识到只要中国画面向现实生活，阐释传统文化内涵，就一定能继续绽放异彩。
C．意识到中国画只有面向现实生活，阐释传统文化内涵，才能继续绽放异彩。
D．意识到中国画只要面向现实生活，阐释传统文化内涵，就一定能继续绽放异彩。

【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感彩等。
（2）本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
（3）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改。
【解答】（1）“勇气”是敢作敢为毫不畏惧的气魄。“锐气”是旺盛的气势；勇往直前的气势。语境是文人画失去创新的勇往直前的气势，故选“锐气”。“陈陈相因”比喻因袭老一套，没有创新。“墨守成规”形容死守老规矩，保守固执，不求改进。第二处是表明文人画的面貌保守固执，不求改进，故选“墨守成规”。“申诉”是诉说。“重申”是再一次申述。语境是表明诉说古人阐发的“笔墨当随时代”的理念，没有再一次的意思，故选“申诉”。“身体力行”是亲身体验，努力实行。“身先士卒”比喻领导带头，走在群众前面。语境是傅抱石、赵望云等知名画家带头，故选“身先士卒”，故选B。
（2）括号前句提到“在此文化大背景下”，接着写出人们的做法，因为括号后句提到“不同意见经过激烈的交锋”，所以前面的话题应是“讨论”，而不是疑问，排除A项。B．不合逻辑，应先是“现实价值”后是“未来前景”，排除B项。D．根据语境可以得知，“对中国画的现实价值和未来前景”既有疑问，也就此引发了讨论，选项没有兼顾到，应把“对中国画的现实价值和未来前景”放在“产生疑问”前面。故选C。
“对中国画的现实价值和未来前景”
（3）A．语序不当，关联词语位置错误，“只有”应放在“中国画”后面，因为句子只有一个主语“中国画”；B．关联词语位置错误，“只要”应放在“中国画”后面，因为句子只有一个主语“中国画”；D．关联词语搭配不当，不可用“只要……就一定”，应改为“只有……才”。故选C。

答案：
（1）B
（2）C
（3）C
【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
8．如图是2019年第七届世界军人运动会会徽图案，请写出该图案的三种构图要素，并分别阐释其寓意要求语意简明，句子通顺。

【分析】该题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
【解答】根据题干可知，该图为：2019年第七届世界军人运动会会徽图案。通过观察可知，该图片主体上是一个汉字7的变体，中间有五星、彩带、和平鸽（第一个五星）。根据题干可知，汉字7：代表第7届世界军人运动会。五角星：是军人的标志，七科五星象征着七大洲，也就是全世界。彩带：我们可以联想到“一带一路”。和平鸽：是和平的象征。
故答案为：①五角星：象征世界军人齐聚一堂；②彩带：象征“一带一路”（或形似长江、汉江两江交汇的自然地貌）；③7：代表第7届世界军人运动会；④和平鸽：传递和平的理念。
【点评】图文转换的解题思路是：首先，在读懂图表上下功夫。就表文来说，要做好“读”的工作，需要先有一个整体把握，即对表头、表中文字、表脚（包括图示）有个综合把握。其次，根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素，尤其是“多”和“少”这两头。再次，特别关注数据，数据是表里最重要的要素，数据的变化，数据间的比较最能反映表中的问题、观点。其三，注意答题表述细节。最后表述答案时，字数有限制。本题，根据题干要求，首先要简述图表所反映的内容，然后据此写出的建议。

9．请对下面这则新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
??12月7日华师一中校园人山人海，热闹非凡这一天学校举行了阳光义卖活动，数千名学生和家长从省内外赶来共赴这场爱意满满的文化盛宴。拍卖作品中最为抢手的当属“土特产”《学霸笔记》，而华师一中的学霸们除了会做笔记，还能变魔术、说德语、写书法等。在一幅幅优秀的书法作品中，《兰亭集序》长卷经过近十分钟的激烈拍，最后以三万元的高价成交，成为今年义卖的最高价作品，现场一片惊叹！
【分析】本题考查提炼语意，能力层级为表达运用E．“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。
【解答】语段第一句话交代事件，应点明时间是12月7日，主办单位是华师一中，做的事情是举行了阳光义卖活动。即“12月7日华师一中举行了阳光义卖活动”。第二句交代卖品情况，交代最抢手的是卖品中《学霸笔记》，即“卖品中《学霸笔记》最抢手”。最后一句特别介绍书法作品，书法作品《兰亭集序》“成为今年义卖的最高价作品”。最后将三条信息组合即可，注意字数限制。
故答案为：
12月7日华师一中举行了阳光义卖活动，卖品中《学霸笔记》最抢手，书法作品《兰亭集序》卖价最高。
【点评】提炼语意的方法如下：
1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。
2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。
3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。
4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。
四、写作（60分）
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
???①近日，江西某地一位乡村女教师的备课本刷爆朋友圈，有的网友称这是“教科书”级备课本。备课本上端庄秀丽的文字、对课程的精心设计、对学生情况的透彻分析等，深深地打动了参与教育督导的每一位领导。他们认为，这些教案凝聚了老师的心血，彰显了人民教师的风采。
???②爱因斯坦说：“学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。”
???以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄少于800字
【分析】首先分析材料，第一则材料讲述了一位女教师的备课本刷爆朋友圈的故事。这里面有这样一个逻辑：女教师的备课本刷爆了朋友圈，女教师的课打动了参与教育督导的每一位领导--女教师认真备课，备课本上端庄秀丽的文字、对课程的精心设计、对学生情况的透彻分析等--这些教案凝聚了老师的心血，彰显了人民教师的风采，那么女教师为什么会将自己的心血融入备课之中呢，因为她热爱自己的教育事业。落脚点就落在了热爱事业上面材料二是爱因斯坦的名言，每一位老师在自己的本职工作上成为艺术家，就要有所创造，那就要热爱自己的事业，否则就是做一天和尚撞一天钟，成为艺术家。所以两则材料都是在讲教师要热爱自己的事业，并且有所创造。然后分析文体，材料没有限定文体，故考生可以选择自己擅长的文体作文，如写作记叙文，要有细节描写，如写作议论文，要有明确的观点，有清晰的论证思路，有充足的论据。
参考立意：
因为喜欢，所以坚持；
源自内心的喜欢，是人不断追求与走向成功的动力；
从职业到事业；
学会从工作中寻找乐趣；
人因梦想而伟大。
【解答】因为热爱??? 纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。
??? 若不是有了那些关于教书育人的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，江西女教师何以用那娟秀的字迹、苍白的备课本完成如此伟大的创造？她因心系教育而热爱她的事业，她因热爱教育而创造出了这样的艺术品。
??? 圣埃克苏佩里曾言：“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。而在老师那里，就是天下学生皆成才。
??? 我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到：“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学”？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造夭折于腹中，岂不痛哉！
??? 幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“因为热爱，所以创造”。
??? 惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。
【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。






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