高中数学人教A版选修2-2 2.3 数学归纳法(课件:27张PPT+练习)

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名称 高中数学人教A版选修2-2 2.3 数学归纳法(课件:27张PPT+练习)
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文件大小 1001.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教新课标A版
科目 数学
更新时间 2020-03-16 14:12:39

文档简介

§2.3 数学归纳法
[限时50分钟,满分80分]
一、选择题(每小题5分,共30分)
1.用数学归纳法证明3n≥n3(n≥3,n∈N),第一步应验证
A.n=1    B.n=2    C.n=3    D.n=4
解析 由题知,n的最小值为3,所以第一步验证n=3是否成立.
答案 C
2.已知n为正偶数,用数学归纳法证明1-+-+…+=2(++…+)时,若已假设n=k(k≥2为偶数)时命题为真,则还需要用归纳假设再证
A.n=k+1时等式成立 B.n=k+2时等式成立
C.n=2k+2时等式成立 D.n=2(k+2)时等式成立
解析 因为已知n为正偶数,故当n=k时,下一个偶数为k+2.
答案 B
3.某个命题与正整数n有关,如果当n=k(k∈N)时该命题成立,那么可推得当n=k+1时该命题也成立,现已知当n=5时,该命题不成立,那么可推得
A.当n=6时该命题不成立
B.当n=6时该命题成立
C.当n=4时该命题不成立
D.当n=4时该命题成立
解析 反证法.若n=4时成立,则n=4+1也成立,与已知矛盾,故n=4不成立.
答案 C
4.用数学归纳法证明不等式++…+>(n∈N+)的过程中,由n=k到n=k+1时,不等式左边的变化情况为
A.增加
B.增加+
C.增加+,减少
D.增加,减少
答案 C
5.在数列{an}中,a1=2,an+1=(n∈N*),依次计算a2,a3,a4归纳推测出{an}的通项表达式为
A. B.
C. D.
解析 a1=2,a2=,a3=,
a4=,…,可推测an=,故选B.
答案 B
6.对于不等式<n+1(n∈N+),某同学用数学归纳法的证明过程如下:
(1)当n=1时,<1+1,不等式成立.
(2)假设当n=k(k∈N+)时,不等式成立,即<k+1,则当n=k+1时,=<==(k+1)+1,
∴n=k+1时,不等式成立,则上述证法
A.过程全部正确
B.n=1验得不正确
C.归纳假设不正确
D.从n=k到n=k+1的推理不正确
解析 在n=k+1时,没有应用n=k时的归纳假设,不是数学归纳法.
答案 D
二、填空题(每小题5分,共15分)
7.设f(n)=1+++…+(n∈N+),那么f(n+1)-f(n)等于________.
解析 注意末项与首项,所以f(n+1)-f(n)=++.
答案 ++
8.已知Sn=+++…+,依次计算出S1,S2,S3,S4后可猜想Sn的表达式为________.
解析 S1=,S2=,S3=,S4=,猜想Sn=.
答案 
9.用数学归纳法证明:1+2+22+…+2n-1=2n-1(n∈N+)的过程如下:
(1)当n=1时,左边=1,右边=21-1=1,等式成立.
(2)假设当n=k(k∈N+)时等式成立,即1+2+22+…+2k-1=2k-1,则当n=k+1时,1+2+22+…+2k-1+2k==2k+1-1.所以当n=k+1时等式也成立.由此可知对于任何n∈N+,等式都成立.上述证明的错误是________.
解析 本题在由n=k成立,证n=k+1成立时,应用了等比数列的求和公式,而未用上假设条件,这与数学归纳法的要求不符.
答案 未用归纳假设
三、解答题(本大题共3小题,共35分)
10.(10分)证明:+++…++=1-(其中n∈N+).
证明 (1)当n=1时,左边=,
右边=1-=,等式成立.
(2)假设当n=k(k≥1,k∈N+)时,
等式成立,即+++…++=1-,
那么当n=k+1时,
左边=+++…+++=1-+=1-=1-=右边.
所以当n=k+1时,等式也成立.
根据(1)和(2),可知等式对任何n∈N+都成立.
11.(12分)求证:++…+>(n≥2,n∈N+).
证明 (1)当n=2时,
左边=+++=>,
不等式成立.
(2)假设当n=k(k≥2,k∈N+)时不等式成立,即
++…+>.
则当n=k+1时,
++…++++
=++…++
>+
>+=.
所以当n=k+1时不等式也成立.
由(1)、(2)可知,原不等式对一切n≥2,n∈N+都成立.
12.(13分)已知集合X={1,2,3},Yn={1,2,3,…,n}(n∈N*),设Sn={(a,b)|a整除b或b整除a,a∈X,b∈Yn},令f(n)表示集合Sn所含元素的个数.
(1)写出f(6)的值;
(2)当n≥6时,写出f(n)的表达式,并用数学归纳法证明.
解析 (1)Y6={1,2,3,4,5,6},S6中的元素(a,b)满足:
若a=1,则b=1,2,3,4,5,6;若a=2,则b=1,2,4,6;若a=3,则b=1,3,6.
所以f(6)=13.
(2)当n≥6时,
f(n)=(t∈N*).
下面用数学归纳法证明:
①当n=6时,f(6)=6+2++=13,结论成立.
②假设n=k(k≥6)时结论成立,那么n=k+1时,Sk+1在Sk的基础上新增加的元素在(1,k+1),(2,k+1),(3,k+1)中产生,分以下情形讨论:
a.若k+1=6t,则k=6(t-1)+5,此时有
f(k+1)=f(k)+3=k+2+++3
=(k+1)+2++,结论成立;
b.若k+1=6t+1,则k=6t,此时有
f(k+1)=f(k)+1=k+2+++1
=(k+1)+2++,结论成立;
c.若k+1=6t+2,则k=6t+1,此时有
f(k+1)=f(k)+2=k+2+++2
=(k+1)+2++,结论成立;
d.若k+1=6t+3,则k=6t+2,此时有
f(k+1)=f(k)+2=k+2+++2
=(k+1)+2++,结论成立;
e.若k+1=6t+4,则k=6t+3,此时有
f(k+1)=f(k)+2=k+2+++2
=(k+1)+2++,结论成立;
f.若k+1=6t+5,则k=6t+4,此时有
f(k+1)=f(k)+1=k+2+++1
=(k+1)+2++,结论成立.
综上所述,结论对满足n≥6的自然数n均成立.
课件27张PPT。§2.3 数学归纳法 [课标要求]
1.了解数学归纳法的原理.(难点)
2.能用数学归纳法证明一些简单的命题.(重点、易错点)一、数学归纳法
1.数学归纳法的步骤
(1)归纳奠基:证明当n取___________________时命题成立.
(2)归纳递推:假设____________________时命题成立,证明当____________时命题也成立.第一个值n0(n0∈N+)n=k(k≥n0,k∈N+)n=k+12.数学归纳法的框图表示:n=n0 n=k+1正整数二、归纳、猜想与证明
从观察一些特殊的简单的问题入手,根据它们所体现的共同性质,运用不完全归纳法作出一般命题的______,然后从理论上_____(或否定)这种猜想,这个过程叫做“归纳—猜想—证明”.
这类问题涉及的知识很广泛,可以函盖代数、三角恒等式、不等式、数列、几何问题、整除性问题等,解题一般分三步进行:
①验证p(1),p(2),p(3),p(4),…;
②提出猜想;
③用数学归纳法证明.猜想证明知识点 数学归纳法
【问题】 阅读教材,试述如何正确运用数学归纳法?
答案 用数学归纳法证明的关键在于“两个步骤要做到递推基础不可少,归纳假设要用到,结论写明莫忘掉”.因此必须注意以下三点:(1)验证是基础
数学归纳法的原理表明:第一个步骤是要找一个数n0,这个n0就是我们要证明的命题对象的最小自然数,这个自然数并不一定都是“1”,因此“找准起点,奠基要稳”是我们正确运用数学归纳法第一个要注意的问题.
(2)递推乃关键
数学归纳法的实质在于递推,所以从“k”到“k+1”的过程,必须把归纳假设“n=k”作为条件来导出“n=k+1”时的命题,在推导过程中,要把归纳假设用上一次或几次.(3)正确寻求递推关系
我们已经知道数学归纳法的第二步递推是至关重要的,如何寻求递推关系呢?
①在第一步验证时,不妨多计算几项,并争取正确写出来,这样对发现递推关系是有帮助的.
②要善于观察式子或命题的变化规律,观察n处在哪个位置.
③在书写f(k+1)时,一定要把包含f(k)的式子写出来,尤其是f(k)中的最后一项,除此之外,多了哪些项,少了哪些项都要分析清楚.●规律方法
用数学归纳法证明等式的策略
应用数学归纳法证明等式时需要确定两个式子的结构,即:
(1)n=1时,等式的结构.
(2)n=k到n=k+1时,两个式子的结构:n=k+1时的代数式比n=k时的代数式增加(或减少)的项.
这时一定要弄清三点:
①代数式从哪一项(哪一个数)开始,即第一项.
②代数式相邻两项之间的变化规律.
③代数式中最后一项(最后一个数)与n的关系.题型二 用数学归纳法证明整除问题
【例2】 用数学归纳法证明:f(n)=(2n+7)·3n+9能被36整除.【证明】 ①当n=1时,f(1)=(2×1+7)×3+9=36,能被36整除.
②假设n=k(k∈N+)时,f(k)能被36整除,
即(2k+7)·3k+9能被36整除,
则当n=k+1时,
f(k+1)=[2(k+1)+7]·3k+1+9=3[(2k+7)·3k+9]+18(3k-1-1),由归纳假设知3[(2k+7)·3k+9]能被36整除,而3k-1-1是偶数,所以18(3k-1-1)能被36整除,所以f(k+1)能被36整除.
由①②可知,对任意的n∈N+,f(n)能被36整除.●规律方法
用数学归纳法证明整除问题的策略
证明整除性问题的关键是“凑项”,即从f(k+1)的式子中“凑”出f(k)的形式,常采用“拆项”、“增项”、“减项”和因式分解等手段,凑完项后式子总会含有两部分,一部分是归纳假设,即f(k),另一部分是一定能被题中的数(或式)整除的量.2.求证:对任意n∈N+,x2n-1+y2n-1都能被x+y整除.
证明 (1)当n=1时,x2×1-1+y2×1-1=x+y,能被x+y整除,结论成立.(2)假设当n=k(k∈N+)时,x2k-1+y2k-1能被x+y整除,
则当n=k+1时,
x2k+1+y2k+1=x2k+1+x2y2k-1-x2y2k-1+y2k+1
=x2(x2k-1+y2k-1)-(x2-y2)y2k-1,
由归纳假设知x2k-1+y2k-1能被x+y整除,而x2-y2也能被x+y整除,所以x2k+1+y2k+1能被x+y整除,即当n=k+1时命题也成立.
由(1)和(2)知,命题对任意n∈N+都成立.规范解答(十) 数学归纳法在证明不等式中的应用 [审题指导] 本课结束
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