统编版五年级语文下册1.《古诗三首》优质课 教学课件（50张）

(共50张PPT)
1.古诗三首
四时田园杂兴(其三十一)
部编版五年级语文下册
稚子弄冰
村晚
第一课时
走进作者
《四时田园杂兴》的作者是范成大，共有60首，田园诗是中国古代诗歌流派，以反映农民生活、描绘农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。
资料补充
理解诗题
有感而发的兴致
四时田园杂兴
一年四季
农村
四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
四时田园杂兴
---范成大
朗诵诗歌
xìng
jì
yún
小组交流
词语理解：
昼---白天。
耘田---除去田里的杂草。
各当家---各人有自己的活干。
童孙---幼童。
未解---不懂得。
供---从事，参与。
傍---靠近。
桑阴---桑树下的阴凉处。
整体感知，自读古诗，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？
昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。
村庄儿女——耘田 织布

童孙——学种瓜
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，
村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。
◆ 围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、施肥……
◆ 诗歌的前两句描写了什么情景？
农村里农民劳动的繁忙景象
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子还不懂得从事耕田织布的事，
也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！
你们喜欢这些小孩子吗？为什么？
勤劳
不怕苦
爱劳动
好学
可爱
天真
◆ 诗歌的后两句描写了什么？
孩子们的童真童趣。
◆ 想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？
辛苦、勤劳、各有各的本 事……
拓展延伸
1、同学们，你们还学过哪些古诗呢？谁愿意来背背？
2、背诵古诗

课堂总结，作业布置
稚子弄冰
第二课时
复习导入
上节课我们穿越到了宋代,在诗人范成大的描绘中,我们感受到了(农村紧张繁忙的劳动生活)和(农村儿童的天真可爱、勤劳好学)。让我们一起来背诵一下这首《四时田园杂兴》(其三十一),现在让我们一起走进《稚子弄冰》再次感受农忙时节农家孩子们的天真快乐。
写作背景
此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。

稚子弄冰
(宋)杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
反复诵读这两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面？
理解诗意

铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来敲。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.脱晓冰：在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。
3.钲：指古代行军时用得打击乐器。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

2.磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在墙上。
敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
　一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
诗意归纳
孩子弄冰的场景，充满了乐趣：
心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；
色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；
形态上，是用“金盘”脱出的“银钲”，圆形；
声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
研读古诗
写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钲来敲打，声音也清脆嘹亮。忽然冰钲被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音，表现了孩子的天真烂漫。
研读古诗
晨起脱冰　
引线穿冰　
敲冰　
冰碎
一场嬉戏　
天真烂漫
稚子弄冰
　　　
宿新市徐公店

宋 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

拓展延伸
让我们一起来背一背吧！
村居
清 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（即风筝）。 　　


诗文总结
春天，可去放风筝。
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
第三课时
复习故知,导入新课
1.学习新知识前,我们先请两位同学背诵一下前面学的两首古诗——《四时田园杂兴》(其三十一)、《稚子弄冰》。
2.前面我们已经跟着两位诗人,从夏季到冬季,体会到了农村童孙的勤劳好学和弄冰稚子的顽皮聪明,现在让我们随着另一位诗人雷震,去感受乡村傍晚的童真童趣吧。
村晚

【宋】雷震
草满池塘/水满陂，
山衔落日/浸寒漪。
牧童归去/横牛背，
短笛无腔/信口吹。
理解词义，理解诗句意思
陂：池塘。 衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。 浸：淹没。 寒漪：带有凉意的水波纹。 横牛背：横坐在牛背上。 腔：曲调。 信口：随口。 池塘：堤岸。
小组交流
草满池塘水满陂，
两个满字用的好在哪？
满字写出青草茂盛，池水盈盈。
诗句意思：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的
小组交流
山衔落日浸寒漪
山衔落日的意思
浸字是什么意思
山衔落日，拟人手法写出日落景象，化静为动，形象生动。
浸字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。
诗句意思：太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样淹没在冰凉的池水波纹中。
小组交流
诗句意思：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
小组交流
重点研读
(1)说说前两句诗写了哪些景物。
(草、池塘、水、陂、山、落日、寒漪)7个景物的描写,构成了一幅怎样的画面?(出示图片,学生用自己的话描述:水草长满了池塘,池塘里的水几乎溢出了塘岸。青山衔着红彤彤的落日,一起把影子倒映在粼粼水波中。)所以,这两句诗写的就是乡村落日之景。
重点研读
(2)此时,谁出现在这如画的美景中了?
(牧童)他在做什么?(骑着牛,随意吹着短笛)从哪里看出来随意?(短笛无腔信口吹)
怎么理解这句诗呢?
(无腔:没有曲调;信口:随口。意思就是短笛是随口吹奏的,没有曲调。)所以后两句诗的意思就是(回家的牧童悠闲地横坐在牛背上,拿着短笛随意吹着不成调的曲子)。
重点研读
(3)通过感受诗中的场景,你觉得牧童的童年生活怎么样?
(无忧无虑)
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(对乡村晚景的喜爱和赞美之情,对闲适自由、无忧无虑的生活状态的喜爱与向往之情。)
课堂小结。

　通过学习这三首古诗,我们感受到了孩子们多姿多彩、无忧无虑的童年,你的童年又是什么样的呢?课后写下来吧!