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部编版语文二年级教学设计
课题 21、《青蛙卖泥塘》 单元 第七单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 会认15个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
重点 会认15个生字，会写8个生字。
难点 理解课文内容，感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）今天，我们来学习一篇童话故事《青蛙卖泥塘》（板书课题） 猜谜语 谜语导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 初读感知自读提示：正确、流利、有感情地朗读课文想一想课文写了什么内容？检查生字词自由读小组赛读开火车读齐读识字游戏我会写蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字撒再读课文朗读课文，并思考下面的问题：青蛙卖泥塘的原因是什么？青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里。2.自由朗读课文3—10自然段，想一想，青蛙是怎么卖泥塘的？谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？（1）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子旁大声吆喝起来。（2）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。（3）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。3. 听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？听取老牛的建议，采集草籽，在池塘周围种上了草。听取野鸭的建议找到山泉水，引到泥塘里。4.又有哪些小动物来泥塘，分别提出了怎样的建议？小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。小兔说缺条路，小猴说该盖所房子……泥塘发生了怎样的变化？栽树 → 栽了树种花 → 种了花修路 → 修了路盖房子 → 盖了房子说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了？因为青蛙觉得这个泥塘现在很好，自己住着也挺好的。7.青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？ 自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。读课文，思考问题。读一读，想一想。 认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。通过提问，引导学生步步深入地理解文本。
课堂小结 本文是一篇童话，讲述了一只青蛙想卖泥塘,在卖泥塘的过程中，他听取了小动物们的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美丽、舒适的住所。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。
板书 21、青蛙卖泥塘劳动创造 美丽环境
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21、《青蛙卖泥塘》同步练习
一、看拼音写词语。
qīng wā mǎi mài ní táng
（ ） （ ） （ ）
huā zǐ yīng gāi quán shuǐ
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
破（ ） 籽（ ） 搬（ ）
坡（ ） 字（ ） 般（ ）
三、量词填空。
一（ ）青蛙 一（ ）牛 一（ ）池塘
一（ ）树 一（ ）房子 一（ ）河
四、写出下列加点词语的反义词。
1.他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。（ ）（ ）
2.要是周围有些草就更好了。（ ）
3.他竹子破开，一根一根接起来。（ ）
4.这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（ ）
五、阅读
大熊猫
大熊猫是我国的国宝，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )我国稀有的珍稀动物。它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国人民的欢迎。
它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。
1．按原文填空。
大熊猫________我国的__________ ，________我国稀有的动物。熊猫盼盼为世界________吉祥，________ 和平。
2．用“是……也是……”和“带来了……带来了……”各写一句话。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3．你了解大熊猫吗？请在正确答案后画"√"。
（1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。（ ）
（2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。 （ ）
（3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。 （ ）
（4）大熊猫的祖先是食肉动物。 （ ）21世纪教育网
参考答案：
一、青蛙 买卖 泥塘 花籽 应该 泉水
二、 破旧 草籽 搬家
山坡 文字 一般
三、 只 头 个 棵 座 条
四、1.买 外 2.中间 3.关 4.坏
五、1.是 国宝 也是 带来了 带来了
2.地球是美丽的星球，也是我们的家园。
太阳给我们带来了温暖，带来了光明。
3.（1）（3）（4）
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部编版 二年级下
21、《青蛙卖泥塘》
新知导入
绿衣小英雄，
田时捉害虫，
冬天它休息，
夏天勤劳动。
自读提示：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、想一想课文写了什么内容？
我会读
mài pái yāo kēng shū jí zǐ
卖 泥 塘 牌 子 吆 喝 水 坑 挺舒服 采 集 草籽
bō sǎ yīn guàn quē zāi yǒng lèng
播 撒 绿 茵 茵 灌 足 缺 点 栽 树 游 泳 愣 住
卖
烂
牌
喝
坑
挺
舒
集
播
撒
茵
灌
缺
泳
愣
新知讲解
蛙
wā
部首：虫
组词：青蛙 牛蛙
造句：青蛙是庄稼的好朋友。
音序：W
结构:左右
我会写
卖
mài
部首：十
组词：买卖 卖菜
造句：国家禁止买卖个人信息。
音序：M
结构:上下
搬
bān
部首：扌
组词：搬家 搬迁
造句：这个周末我要搬家了。
音序：B
结构:左右
倒
dào
部首：亻
组词：倒是 倒吊
造句：小明说的倒是有几分道理。
音序：D
结构:左中右
籽
zǐ
部首：米
组词：草籽 花籽
造句：草籽种在地里就会长出小草来。
音序：Z
结构:左右
泉
quán
部首：水
组词：泉水 泉眼
造句：山涧的泉水很是清凉。
音序：Q
结构:上下
破
pò
部首：石
组词：破开 破坏
造句：爷爷破开竹子夹篱笆。
音序：P
结构:左右
应
yīng
部首：广
组词：应该 应当
造句：这个时间老师应该快来了。
音序：Y
结构:半包围
多音字
撒
sǎ（撒种）
sā（撒娇）
朗读课文，并思考下面的问题：
青蛙卖泥塘的原因是什么？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里。
自由朗读课文3—10自然段，想一想，青蛙是怎么卖泥塘的？谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？
（1）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子旁大声吆喝起来。
（2）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。
（3）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。
听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？
听取老牛的建议，采集草籽，在池塘周围种上了草。
听取野鸭的建议找到山泉水，引到泥塘里。
又有哪些小动物来泥塘，分别提出了怎样的建议？
小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。
小兔说缺条路，小猴说该盖所房子……
泥塘发生了怎样的变化？
栽树 → 栽了树
种花 → 种了花
修路 → 修了路
盖房子 → 盖了房子
课堂练习
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了？
因为青蛙觉得这个泥塘现在很好，自己住着也挺好的。
拓展提高
青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
课堂总结
本文是一篇童话，讲述了一只青蛙想卖泥塘,在卖泥塘的过程中，他听取了小动物们的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美丽、舒适的住所。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。
板书设计
21、青蛙卖泥塘
劳动创造
美丽环境
作业布置
把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听
谢谢
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