部编版语文二年级教学设计
课题
19、《大象的耳朵》
单元
第七单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
会认9个生字，会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，弄清楚大象的想法是怎样改变的？
理解课文内容，懂得在生活中不能盲目跟从，要学会取舍的道理。
重点
会认9个生字，会写8个生字。
难点
理解课文内容，懂得在生活中不能盲目跟从，要学会取舍的道理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，谁能说一说图片上是谁？（大象）今天，我们来学习一篇童话故事《大象的耳朵》（板书课题）
认真听，回答问题。
谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
初读感知
自读提示：
正确、流利、有感情地朗读课文
想一想课文写了什么内容？
检查生字词
自由读
小组赛读
开火车读
齐读
识字游戏
我会写
扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最
（1）请学生观察字形，想办法识记字形。
（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。
4、多音字
扇 觉
再读课文
朗读课文，并思考下面的问题：
（1）一共有几个自然段？
（2）分角色读课文并说一说文章的主要内容
（3） 大象尽管一开始没弄明白自己的耳朵是怎么回事，但后来他吃亏后，明白了一件事，文中有一句话可以告诉我们大象明白了什么，谁能找出来？
人家是人家，我是我。
你怎样理解这句话？
大象的话告诉我们：每个人的具体情况都不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。
画出文中大象的话，说说大象的想法是怎样改变的？
大象耳朵的特殊作用
大象的耳朵特别大，像片大芭蕉叶，很引人注目。那么，象耳朵又有什么作用呢？原来，象的耳朵主要是用来调节体温的。由于大象体形比较庞大，皮肤既粗糙又厚实，不能够很好地排放热量，所以天热时，大象会不断扇动耳朵，使比较凉的空气接触耳朵的表面，把流经耳朵的血液中的热量带走，这样可防止体温升得太高。等到早晚温度比较低的时候，象会把耳朵紧紧地贴在肩上，这样又可以减少身体热量的散失。
自读课文，思考问题。
学习生字，说一说自己的识字方法。
读课文，思考问题。
读一读，想一想。
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。
通过提问，引导学生步步深入地理解文本。
课堂小结
本文是一个童话故事，讲很多小动物都觉得大象的耳朵拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有问题，于是他用竹竿把自己的耳朵撑了起来，结果这样让自己很不舒服，于是他明白了：每个人的情况不完全相同，盲目模仿是不对的。
板书
19、大象的耳朵
不要盲目，听信别人
19、《大象的耳朵》同步练习
一、看拼音写词语。
shàn zi yù dào màn màn
（ ） （ ） （ ）
bái tù ān xīn zuì hòu
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
免（ ） 根（ ） 慢（ ）
兔（ ） 跟（ ） 蔓（ ）
三、量词填空。
一（ ）大象 一（ ）扇子 一（ ）耳朵
一（ ）马 一（ ）竹竿 一（ ）鹿
四、写出下列加点词语的反义词。
1.大象正在路上慢慢地散步。（ ）
2.我生来就是这样啊。（ ）（ ）
3.我的耳朵是竖着的（ ）
4.大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。（ ）
五、阅读
小蜻蜓
清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。
1.短文共有（?????）节，标上小节号。
2.正确连线：
一架?????????????野花
一棵?????????????飞机
一朵?????????????青草
3.在正确内容的括号里打√
（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（???）??大树下（?? ）
原野上（?? ）??竹林里（?? ）
（2）小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（?? ）??小飞机（???）
小蚊子（???）??小燕子（???）
4.为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来
参考答案
一、扇子 遇到 慢慢 白兔 安心 最后
二、 免费 草根 慢慢
兔子 跟上 枝蔓
三、头 把 对 匹 根 只
四、1.快 2.死 去 3.横 4.躺下
五、1.3
2.一架飞机 一棵青草 一朵野花
3.（1）小河边 （2）小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
课件23张PPT。部编版 二年级下19、《大象的耳朵》新知导入 自读提示：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、想一想课文写了什么内容？ shì dā yí shù gān
似 的 耷 拉 咦 竖 着 竹 竿
chēng wǔ tòng fán shàn
撑 起 来 舞 蹈 头 痛 心 烦 一 扇 摘星星新知讲解扇shàn 部首：户组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S结构:半包围 慢màn 部首：忄组词：慢慢 快慢 造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M结构:左右 遇yù 部首：辶组词：遇到 遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y结构:半包围 兔tù 部首：刀组词：兔子 兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T结构:上下 安ān 部首：宀组词：不安 安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音序：A结构:上下 根gēn 部首：木组词：两根竹竿 根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G结构:左右 痛tòng 部首：疒组词：头痛 心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T结构:半包围 最zuì 部首：曰组词：最后 最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z结构:上下 多音字觉扇shàn（扇子）
shān（扇动）jiào（睡觉）
?jué（感觉）朗读课文，并思考下面的问题： 1、一共有几个自然段？
2、分角色读课文并说一说文章的主要内容
3、 大象尽管一开始没弄明白自己的耳朵是怎么回事，但后来他吃亏后，明白了一件事，文中有一句话可以告诉我们大象明白了什么，谁能找出来？ 人家是人家，我是我。你怎样理解这句话？ 大象的话告诉我们：每个人的具体情况都不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。课堂练习 画出文中大象的话，说说大象的想法是怎样改变的？拓展提高 大象耳朵的特殊作用
大象的耳朵特别大，像片大芭蕉叶，很引人注目。那么，象耳朵又有什么作用呢？原来，象的耳朵主要是用来调节体温的。由于大象体形比较庞大，皮肤既粗糙又厚实，不能够很好地排放热量，所以天热时，大象会不断扇动耳朵，使比较凉的空气接触耳朵的表面，把流经耳朵的血液中的热量带走，这样可防止体温升得太高。等到早晚温度比较低的时候，象会把耳朵紧紧地贴在肩上，这样又可以减少身体热量的散失。课堂总结 本文是一个童话故事，讲很多小动物都觉得大象的耳朵拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有问题，于是他用竹竿把自己的耳朵撑了起来，结果这样让自己很不舒服，于是他明白了：每个人的情况不完全相同，盲目模仿是不对的。板书设计19、大象的耳朵
不要盲目
听信别人作业布置 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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