5.3《动物在自然界中的作用》教学设计

课 题 第三章动物在生物圈中的作用 备课 日期 授课 日期
课 型 新授课 教 具 多媒体 课时 1课时 授课人 教研组长 签字
教 学 目 标 知识目标：了解各种生物间的关系，概括动物在生物圈中的作用；识记生态平衡的概念，了解动 物与仿生；认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 能力目标：培养学生合作学习、口语表达能力；培养学生分析、处理和归纳问题的能力。 情感目标：辨证的观点来看待动物对人类的利害关系，合理地保护、控制和利用动物资源。
教学重点 动物在生物圈中的作用
教学难点 动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响，动物在促进生态系统物质循环中的作用。
教 法 三疑三探
学 法 自学、合作、探究
教 学 过 程 二次备课
一、设疑自探（一）、创设情境，导入新课 ??利用课件，播放视频，学生观看图画，思考人类地球上若无花草和其他的动物，将会怎样？从而引入本课知识。 出示教学目标，学生根据教学目标，提出问题并写到黑板上。 ?教师(预设问题:) ?1)什么叫生态平衡? (2)人类能否随意灭杀某一种动物？为什么？ (3)各种动物的数量是否可以无限增长?为什么？ (4)动物是如何促进生态系统物质循环的？ 同学们提出的问题很好,都是我们本节课所要探究的,师生共同归纳,学生进行自探。 解疑合探:学生自探后,在小组内交流,不会的，小组成员共同解决。 各组派代表讲解，其他组成员随时补充，随后评价。?????????????????????????????????????????????????????????????? 三、质疑再探:学习本节知识后，还有哪些疑问，请再质疑。 四、运用拓展 为检测大家对本节知识的掌握与运用情况，利用课间出示习题，学生共同分析解决。 五、课后总结: 1、学课代表总结:本节课学生对知识的掌握情况如何,有什么不足和改进的地方;本节课学生在课堂上的表现如何,是否是积极参与,积极思考,积极质疑了;纪律表现如何;然后汇报出本节课的优胜小组;质疑之星,评价之星,进步之星。 教 学 过 程
三、质疑再探 二次备课
板书 设计 第三章动物在生物圈中的作用在维持生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子
课后 反思




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