课件31张PPT。人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
你可知“妈港”不是我真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！母亲，我要回来！
母亲，我要回来！
《七子之歌·澳门》
词作者：闻一多人民教育出版社八年级 | 下册 1925年3月身在美国的著名诗人闻一多先生有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺和大连)，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。于是就有了这首《七子之歌》。第四单元 民族团结和祖国统一第13课
香港和澳门回归祖国学习目标1.知道“一国两制”的内涵。
2.知道香港、澳门回归祖国的过程。
3.认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。人民教育出版社 八年级 | 下册 回眸历史
— — 香港和澳门问题的由来人民教育出版社 八年级 | 下册 人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册 1842年 《南京条约》割占香港岛1860年 《北京条约》割占九龙1898年 英国租借 新界人民教育出版社 八年级 | 下册 香港问题的由来一、香港澳门问题的由来人民教育出版社八年级 | 下册 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门
1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权
19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。澳 门 问 题 的 由 来 解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪 说的话发表高见 你认为解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些？ 不同的方式会有什么结果？
1.武力解决。2.和平解决。 其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。 和平的方式可以减少阻力，有利于港澳的顺利回归，更符合人民的心愿。人民教育出版社八年级 | 下册 制定方针
— — “一国两制”人民教育出版社八年级 | 下册 “一国两制”是谁在 什么时候提出的？
出发点是什么？01“一国两制”的内容是什么？02“一国两制” 的提出有什么意义？03人民教育出版社八年级 | 下册
从维护祖国和中华民族
根本利益出发 1、“一国两制”由谁在什么时候提出的？
出发点是什么？（一）“一国两制”的提出：改革开放后，邓小平提出 人民教育出版社八年级 | 下册 （二）、“一国两制”的含义：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。一个国家两种制度一国两制中华人民共和国社会主义制度
资本主义制度
（主导）（港、澳、台）有利于维护国家主权，实现祖国的统一有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。前提：
一个中国人民教育出版社八年级 | 下册 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。主权回归自主学习：阅读课本P65相关史事，思考：“一国两制”构想是怎样照顾到香港和澳门地区的的历史和实际情况？找出“一国两制”下香港的“变”与“不变”？1）香港现行的社会、经济制度不变。
2）法律基本不变。
3）生活方式不变。
4）香港自由港的地位和国际贸易、
金融中心的地位不变。
5）北京除了派军队以外，不向
香港特区政府派出干部不变。人民教育出版社八年级 | 下册 实践构想
— — 香港和澳门的回归人民教育出版社八年级 | 下册 邓小平与英国首相撒切尔夫人就香港前途问题会谈1.谈判（1）中英谈判：中英两国政府经过两年谈判，于1984年中英两国签署
联合声明，宣布中华人民共和国政府将于 年 月 日对香港
恢复行使主权。1997 7 1人民教育出版社八年级 | 下册 香港回归时间：1997年6月30号午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港港举行香港交接仪式人民教育出版社八年级 | 下册 香港政权交接仪式人民教育出版社八年级 | 下册 中国政府和葡萄牙政府在北京签署关于澳门问题的联合声明（2)中葡谈判：1987年4月，中国政府和葡萄牙政府签署关于澳门问题的联合声明。中国政府将于 年 月 日对澳门恢复行使主权。人民教育出版社八年级 | 下册 澳门回归1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行挨门交接仪式人民教育出版社八年级 | 下册 请同学们结合书本P67页材料研读，思考：
百年前，萄牙侵占了澳门，英国侵占了香港。
百年后，中国为什么能够收回香港和澳门？
从中我们可以得到什么启示？
启示：落后就要挨打，
发展才是硬道理。1、香港澳门自古以来是中国的神圣领土2、中国综合国力的增强（根因）3、一国两制的伟大构想（关键因素）4、港澳同胞心向祖国，渴望回归香港区旗香港区徽澳门区旗澳门区徽思考：香港、澳门回归的意义？畅所欲言人民教育出版社八年级 | 下册 China期待台湾早日回到
祖国的怀抱！
少了这一点，就不是完整的中国！一国两制1997.7.1香港回归1999.12.20澳门回归回眸历史 构想实践小结提出:含义:香港和澳门问题的由来意义人民教育出版社八年级 | 下册 PK对抗人民教育出版社八年级 | 下册 1、香港、澳门回归祖国的时间分别
是（ ）
A、1999年、2000年
B、1997年、1999年
C、1997年、2000年
D、都是1999年
B人民教育出版社八年级 | 下册 2、“一国两制”构想的提出者是（ ）
A、毛泽东
B、周恩来
C、刘少奇
D、邓小平
D人民教育出版社八年级 | 下册 3 3、“一国两制”的含义是（ ）
A、一个国家两种政策
B、一个国家两个政权
C、一个国家两种制度
D、一个政权两个国家 C 人民教育出版社八年级 | 下册 4.“一国两制”伟大构想所适用
的范围是( )
A．沿海开放城市
B．台、港、澳地区
C．少数民族地区?
D．经济特区B人民教育出版社八年级 | 下册
2、我国的经济特区与香港澳门特别行政区的主要区别是（ ）
A、生产力发展水平不同 B、与中央的关系不同
C、社会制度不同 D、各自的权限不同 C6、香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（ ）
A、维护中华民族的根本利益 B、尊重历史与现实
C、“一国两制”构想 D、香港的顺利回归C人民教育出版社八年级 | 下册 感谢各位老师的指导！
同学们再见！
