统编版五年级语文下册《习作:写读后感》优质课 教学课件(18张)

文档属性

名称 统编版五年级语文下册《习作:写读后感》优质课 教学课件(18张)
格式 zip
文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-03-15 21:36:34

图片预览

文档简介

(共18张PPT)
部编版五年级语文下册
习作:写读后感
习作:写读后感
学习目标
1.帮助学生认识读后感这种文体,明确读后感的基本要求,初步掌握写读后感的写法。
2.按照要求完成习作,在习作中感情要真实具体,增强习作的自信心,激发学生写读后感的兴趣。
3.通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。
4.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。

方法一:写读后感的基本思路)
1、介绍自己读的是什么文章或书,并概括地写出自己的总体收获。
2、简单介绍文章或书的内容。
3、联系实际,具体写自己读后的感受,悟出的道理。
习作指导
习作指导
写读后感的注意事项
(1)写读后感不是大篇幅抄录原文,而是简单地概括主要内容,应以读后的体会、感受为主。
(2)要写出真情实感,所写感想应是发自内心深处的,这样才能感动读者。
(3)要写出独特的新鲜的感受,内容要新颖、有创意,这样才能吸引和感染读者。
习作指导
赏析优美片段
赏析优美片段
动笔成文,实操演练
1.以本单元课文《草船借箭》为例,说一说,你读后有何感想?(诸葛亮神机妙算,才智过人,用智慧挫败周瑜的阴谋,用实力让对手心服口服;周瑜嫉贤妒能,心胸狭窄,终是自己吃亏,只能认输。)那么你认为,要向谁学习呢?(诸葛亮)学习他的什么?(机智聪明,善于观察,博学多才)
2.根据这个思路,大家回忆一下文章,以“《×××》读后感”或“读《×××》有感”为题,练习写读后感。
3.师巡视并指导,挑选其中的优秀作文与大家分享,有问题现场点评、指导。
范文赏析
读了《狼牙山五壮士》这篇课文,我感觉五壮士十分伟大。那敬仰、高兴、自豪的心情久久不能平息!   这篇文章主要写了1941年秋,日寇集中兵力,向我国晋察冀根据地大举进犯。经多了一个多月的英勇奋战,七连六班的五位壮士为了掩护群众和部队主力,把敌人引上狼牙山,在山上英勇杀敌,最终跳下悬崖的一件事。   为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。这是让我最受感动的句子,因为五位壮士为了不让群众和部队主力被敌人发现,而把生死置之度外。是五壮士这种设计为人的精神让我敬仰。而我也为祖国有这些战士而自豪、高兴。
范文赏析
这篇文章使我想到了在抗日战争是涌现的英雄人物。比如在1947年1月12日,日军袭击云周西村,刘胡兰因叛徒告密而被捕。面对敌军的拷问和利诱,她坚负不屈,最终壮烈牺牲了。毛主席还为她亲自题词:“生的伟大,死的光荣!”刘胡兰这种宁死不屈的精神是多么令人敬佩!   
读了这篇文章后,我想到了我们现在的和平生活使用烈士们的生命换来的,所以我们要加倍珍惜。作为小学生,我们应该努力学习,将来报效祖国。希望日后我也能为组多做出贡献。