1《北京的春节》练习
一、读拼音写词语。
gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( )
rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi
( ) （ ） （ ） （ ）
二、多音字组词。
铺：pù（ ）? pū（ ） 看：kàn（ ）? kān（ ）
三、写出近义词和反义词
近义词：规矩——（ ）预备——（ ）充足——（ ）热闹——（ ）
反义词：充足——（ ） 热闹——（ ）间断——（ ）?娴熟——（ ）??
四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 元旦 中秋节
。
2.旬 年 时 月 周 日 季
。
3.自然资源 木材资源 森林资源 生物资源
。
五、读课文，回答问题
1、“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
。
2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？
。
参考答案
一、更新 鞭炮 腊月 通宵 间断 光景 燃放 展览 截然不同 张灯结彩
二、铺：pù 店铺? pū 铺张
看：kàn 看见? kān 看守
三、近义词：规矩——规则??预备——准备 充足——充裕??热闹——喧闹
反义词：充足——短缺 ?热闹——冷清?? 间断——连续??娴熟——生疏??
四、1.元旦?除夕?春节?元宵节?清明节?中秋节?重阳节
2.年、季、月、旬、周、日、时
3.自然资源?生物资源?森林资源?木材资源
五、1. “农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
2．这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。
(共29张PPT)
1《北京的春节》
统编版 五年级下册
新知导入
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节简介
新知导入
老舍（1899～1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。?
新知导入
学习目标
1. 能正确读写“蒜、醋、饺”等生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语。
2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略，体会这样写的好处。
3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。
4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。
5.拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。
新知讲解
我会写
醋
饺
拌
眨
宵
燃
贩
摊
贺
骆
驼
恰
jiǎo
cù
zhǎ
bàn
xiāo
rán
hè
tān
fàn
luò
tuó
qià
蒜
suàn
彼
bǐ
轿
jiào
新知讲解
快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
时间顺序
整体感知
腊八
腊月二十三
除夕
正月初一
正月十五
正月十九
新知讲解
课文结构
第一部分（1~6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。
第二部分（7~12）：写过年时热闹的情景。
第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。
新知讲解
说一说：老北京的春节给你留下怎样的印象呢？
新知讲解
再读课文，说说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略。 讨论：这样写有什么好处？
腊八 除夕 正月 初一 元宵
详写：
略写：
过小年 正月初六 正月十九
详略得当，突出重点
新知讲解
快速浏览课文1-2自然段，说说春节开始时（腊八）有哪些习俗？
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
粥材料丰富
熬腊八粥
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
泡腊八蒜
新知讲解
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第4自然段，在课文中勾画出来。
第一件事
买杂拌儿
第二件事
买爆竹
第三件事
买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画
新知讲解
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
···
·····
儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
···
新知讲解
认真读第5自然段，想一想春节开始时，人们有怎样的表现？
孩子们忙乱，大人们也紧张，他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
新知讲解
默读第6-7自然段，说说小年（腊月二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
祭灶王
放鞭炮
吃糖
扫房
预备食材
新知讲解
研读第8自然段，思考作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里看出来“热闹”的？
春节的第一个高潮——除夕
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
重视吃团圆饭，祭祖
家家
到处
都
红红的
各色的
灯火通宵
不许间断
日夜不绝
赶回
都
家
新知讲解
新知讲解
默读第9自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？
除夕
正月初一
真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
真静：铺户上板，全城休息。
截然不同
新知讲解
默读第10-11自然段，总结一下正月初一至初六人们都有哪些活动？
春节的第二个高潮——初一
男人们
女人们
许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿
到亲戚家、朋友家拜年。
在家中接待客人。
孩子们
逛庙会
看野景、骑毛驴、买玩具。
赛轿车、赛马、赛骆驼
白云观广场
新知讲解
默读课文第12-13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？
春节的第三个高潮——元宵节
灯的数量多
灯的种类多
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
冰灯 麦苗做成的长龙
小孩子买各种花炮燃放，家中也有灯可供玩耍
还必须吃元宵啊
新知讲解
读一读，说说这句话在文中的作用。
按照北京老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
时间过得快
花灯逐渐减少，庙会也到了最后一天
首
尾
呼
应
新知讲解
读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
··
清闲自在
老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”
新知讲解
读课后“阅读链接”中斯妤关于春节习俗的描写。和课文比较一下说说有什么不同，对你的习作有什么启发。
不同点
老舍：
斯妤：
语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。
相同题材的文章，因为地域不同，作者不同，文化背景不同，个人的体验不同，会呈现出不同的风格，表达出不同的思想感情。我们也要根据自己的不同体验写出不同特色的文章。
结论
学习新知
主题概括
文章主要介绍了北京的春节从________ 开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗。字里行间反映出老北京人 的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。
欢欢喜喜过春节
传统文化
腊月上旬
正月十九
课堂练习
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？读课文，完成这张表格。
元宵节
春节结束
熬腊八粥、泡腊八蒜
买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
放鞭炮、吃糖
大扫除、预备年货
贴对联、年画，放鞭炮，守岁
拜年、待客、逛庙会
张灯结彩、放花炮、吃元宵
孩子上学、大人照常做事
日期 活动
腊月初八
腊月初九—二十二
腊月二十三
过了二十三
除夕
初一腊八
正月十五
正月十九
课堂小结
几千年来，春节的习俗一直跟随时代的脚步在演变，但不变的是热闹、团圆、喜庆的气氛。
板书设计
开始
腊月的初旬
彩排
第一个高潮
腊月二十三
北京的春节
除夕
第二个高潮
初一
第三个高潮
元宵节
热闹
喜庆
团圆祥和
结束
正月十九
作业布置
1、说一说你是怎样过春节的？
2、搜集本地春节习俗，把资料展示在班级
微信群里，进行评比。
谢谢
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