五年级下册科学教案 -研究与实践-制作车辆模型 -青岛版

制作车辆模型（教案）
【教学目标】
1．通过指导学生组装玩具车，培养学生的看图、空间想象、动手操作、小组合作、表达交流的能力。
2．培养学生之间的协作能力和尊重他人劳动成果的品质，在活动中体验成功的快乐，并从组装活动的交流中获得情感体验。
3．通过组装车模活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性；培养他们的科学意识和科学素养。
【教学重难点】
组装玩具车。
【教学准备】
剪刀、美工刀、直尺、胶水、锥子、玻璃胶、图纸、车辆模型等。
【教学过程】
（一）活动引入
1．同学们，上课之前我们先猜个谜语，看谁先猜出来！我的谜语是：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。猜猜是什么呀？（小汽车）
2．我们今天亲自动手，组装一辆小汽车，好吗？
（二）准备阶段
1．观察各种各样各样的车辆的图片或模型。
2．说一说不同的车的特点。
3．记录观察、调查结果。
（三）设计制作方案
1．材料准备。
（1）领取组装车模的零部件。
（2）检查说明书与所领部件是否一致。
（3）对照说明书看看所领部件是否齐全。
2．设计研究方案。
（1）分组：根据自己的兴趣和特长，每四人组成一个活动小组。
（2）各组选择组装的车型。
3．指导学生如何制订组装方案。
（四）组装车模阶段
1．仔细观察教师组装的成品模型。
2．各小组按自己确立的研究方案，开始组装。
（1）指导学生阅读说明书。
讲解：
a．现在的车模套材都附有一份图文并茂的说明书。在组装车模之前，大家要仔细地阅读说明书。
b．说明书不但介绍了零件的编号、安装的步骤，还给出了一些重要的提示和说明。所以，请同学们不要急着去组装，要花一点时间和耐心，仔细地看看说明书。要知道，编写说明书的人都是设计、研究模型车的专家，他们的建议和提示不但会帮助你少走弯路，顺利地完成组装工作，还可使你们学到许多有关车模组装、调整方面的技巧和经验。此外，还请同学们不要只留意说明书中的图示，图示旁的文字说明通常是关于组装的一些细则或注意事项，最好细读。
c．读完了说明书，你就要按说明书的要求去做准备工作了。首先要准备一个大一点的小盒子，供你摆放零件、工具等。在组装过程中，你可以把一些细小的螺丝、轴承等零件放在小盒子里，避免零件滑落、丢失。
（2）组装车模。
a．有几十个零件，其中有许多是注塑成型的塑料制品。为了制造方便，常常是许多个零件排布在一个模具上同时制出。这样的零件要用小刀或剪钳一件一件切下来，并且把残留的毛边、毛刺等用刀小心地修整。注意：不要简单地用手把零件拧下，这样有可能损坏零件。
b．在组装的过程中，大大小小的螺丝是少不了的。当然，这些在套件中都已齐备。你要注，意的是不同的部位使用的螺丝也可能不同，有时仅仅是长度的不同，如12毫米和15毫米的螺丝，组装时就很容易搞错。
c．学生按自己的方案进行组装。
d．模型车组装工作完成后，不要急于试车，应对车子的各部分进行一番检查。其基本要求是：传动部分要灵活、顺畅，容易转动，不能有卡住或迟滞的现象；悬挂臂、转向臂的动作也要灵活自如、准确无误；齿轮间的间隙要合适，过松容易打坏齿轮，过紧又会增加传动阻力，白白浪费动力。还有一点要提醒大家：固定电机的螺丝一定要上紧，并要重点检查，一旦在进行中松动就会造成零件的损坏。
（五）活动延伸
1．车辆模型展示。
2．在下一周举行车模大赛，课后，请没有组装完的同学继续组装，组装好的同学要进一步调试，使车模达到最好的状态。
【教学反思】
通过开展车模组装和车模速度及耐力大赛，极大地激发了孩子们爱科学、学科学、用科学的积极性，提高了他们的科学意识和科学素养。
在车模大比拼活动中，为取得好成绩，学生们想尽了各种办法解决遇到的实际问题：为防车轮打滑，他们在轮胎上贴双面胶；车轮不灵活，他们就往车里加机油。为了检验自己组装的车模性能，孩子们将喝过的饮料瓶子搜集起来，摆放在地上，手拿遥控器指挥车模在瓶子间绕行。孩子们在活动中，既重视对车模的创新设计，又重视动手实践，更重视临场战术的发挥，他们在比赛中互相交流，相互学习，共同进步。
制作车辆模型（学案）
【学习目标】
1．能够知道各种车辆的特性，进行各种情景的调用。
2．知道各类车的结构进行模型制作。
【学习重难点】
1．认识各种各样的车。
2．知道各类车各自的特点。
【学习过程】
一、新知学习
1．下列图中哪个选项是大卡车（ ）
A. B. C.
2．判断下面说法是否正确。
我们进行模型车方案的制作时，对制作的材料和方法应该提前进行选择和设定。
3．车辆的类型分为：机动车和_____。
4．判断下面说法是否正确。
专用汽车包括扫地骑车、仪器车、消防汽车等。
5．请设计一份车辆模型制作计划。
二、达标检测
1．制作汽车模型的时候我们应该注意什么？
2．制作车辆模型的时候我们怎么进行材料的选择？
3．画出你心中喜欢的车辆模型的造型。
4．造车方案的内容应该包括什么？
5．通过和同学们的交流，我们可以知道自己制作的模型有什么样的不足？