课件13张PPT。16 宇宙的另一边二、读句子,根据拼音,写字词。
按下门líng( 铃 ),打开门,chéng( 乘 )着diàn tī( 电梯 ),走进这dòng( 栋 )楼的内部,发现了许多新奇的mì mì ( 秘密 )。三、句子七彩虹。
1.那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……(加上合适的标点)
2.在那一瞬间,决定把我知道的告诉大家。(修改病句)
在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家。 ?
3.我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。(缩句)
我看着星空。 ?四、根据课文内容填空。
课文中想象道:在宇宙的另一边,有座一样的城市,有条一样的街道……但那边发生的事情,却和这一边的
相反 。我爬楼梯,他 下楼 去;我向左走,他却向 右走 ……加法是大地万物加上一场雪等于一片 白茫茫 ;大地万物加上一场雪等于无数孩子的
节日 。文章真是一篇充满童真童趣的故事。?五、课内阅读。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”
我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……
下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。到了晚上,我还要趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。1.“我”为什么有些尴尬?
“我”在想象的时候,老师发现了“我”,打断了“我”。
2.文中画线句中省略号的用法是( A )
A.表示想象内容的省略 B.表示说话的中断
C.表示重复的词语的省略 D.表示引文的省略
3.发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边,还会有什么秘密?
当我考60分时,他是不是考90分呢? ?六、课外阅读。
鸟 语
我是个在农村长大的孩子,从小就爱鸟,爱看鸟儿那美丽矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语。
听爷爷说,鸟儿是会“说话”的,有人也真懂鸟语。据说,古时候有个叫公冶长的人,就是位通晓鸟语的专家。有一次,他从燕子的呢喃软语中听出:“公冶长,公冶长,南山顶上有只大肥羊。快快去背来,你吃肉,我吃肠……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的犒赏,能跟鸟儿谈谈心,聊聊天,结为好友,听它们讲讲鸟类王国的趣事,也是很快意的。于是,我便经常试探着和鸟儿接近,跟它们交谈。
春天,布谷鸟飞来了。它们那“布谷,布谷”的亲切啼叫,分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了:
“你做什么?”
“种田织布。”
“你喜欢什么?”
“勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答,有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话,便在一旁提醒我:“听,布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去,愣着干啥?”我听了立即背起书包,向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促,我在学习上还真不敢疏忽怠慢。据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。( ),尽管它的嗓音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在说“喜事到家,喜事到家”吗?每当这时,我心里便有说不出的高兴,总是盼着喜事快快降临。( )它的“话”常常不能应验,( )总能给人以希望和安慰,给生活增添不少乐趣。还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,做出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从整齐飞行的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇!1.照样子写词语。
无拘无束 无 法 无 天 无 边 无 际 ?
2.在文中括号里填上合适的关联词语。
所以 虽然 但
3.将文中画线的句子改成陈述句。
“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那分明是在说“喜事到家,喜事到家”。
4.文章按详略顺序重点描写了与 布谷鸟 、 喜鹊 的交流。?5.对文本分析有误的是( B )
A.文章第三自然段写“我”迫切希望走进鸟儿的世界,了解鸟儿,和鸟儿交朋友成为“我”心中强烈的心愿。
B.文章开头通过一个真实的历史故事引起遐思。
C.课文写和鸟儿的对话,文字上读来充满着一种暖意,带给人一股力量。
D.“我”从鸟儿那里获得了对自己人格、品德的良好影响。课件12张PPT。17 我变成了一棵树二、读拼音,写词语。
1.老师tái tóu( 抬头 )看了一下时钟,jì xù( 继续 )为我们讲解太空的mì mì( 秘密 )。
2.hú li( 狐狸 )看到这块xíng zhuàng( 形状 )奇特的qiǎo kē lì( 巧克力 ),肚子咕咕叫了起来。三、将下列词语补充完整,并完成练习。
( 咕 )噜噜 ( 香 )喷喷
啧吧( 啧 )( 吧 ) 一动( 一 )( 动 )
1.与画“ ”的词语结构相同的词语还有
笑哈哈 、 红彤彤 、 绿油油 。?
2.与画“ ” 词语结构相同的词语还有
咕咚咕咚 、 扑通扑通 、 咯吱咯吱 。?四、句子七彩虹。
1.我真希望变成一棵树。
(1)“希望”的近义词是“ 盼望 ”。?
(2)把这个句子改为反问句。
难道我不希望自己变成一棵树吗?
2.我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。
(1)在“声音”的前面还可以加的修饰语有 奇怪 、
清脆 等。?
(2)把这个句子改为“被”字句。
我肚子里发出一种怪怪的声音,他们被吓了一跳。五、根据课文内容填空。
1.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
(1)这个句子中省略号的作用是( B )
A.语言的省略。
B.列举的省略。
C.说话断断续续。
(2)你认为在这棵大树上还有哪些形状的鸟窝?
示例:扇形的、六边形的、蛋壳形的、雨滴形的等。2.我有点儿高兴,又有些失望。
(1)这句话是对“我”的( D )描写。
A.语言 B.动作
C.神态 D.心理
(2)“我”高兴是因为 “我”终于变成了一棵树 ,
“我”失望是因为 妈妈没有认出“我” 。?六、课内阅读。
“咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。
“你看,这不好好的嘛。”
“那么,可能是一只虫子撒的尿。”
“不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。
噢,最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀,她是怎么知道我的秘密的?1.文中画“ ”的句子是 小鳄鱼 说的。?
2.小狐狸认为“我”流下的口水是 天空下雨了 ;小鳄鱼开始认为是小松鼠的牛奶打翻了,后来认为可能是 一只虫子撒的尿 ;小白兔认为是 大树在哭 。
3.妈妈发现了“我”的什么秘密?( A )
A.妈妈发现“我”肚子饿了。
B.妈妈发现“我”变成了一棵大树。
C.妈妈发现大树。
4.通过妈妈发现了“我”的秘密,你感受到了什么?
妈妈非常爱自己的孩子,对自己的孩子非常了解。七、课外阅读。
地球妈妈的话
我是人类的妈妈,我在用自己的乳汁哺育着人类,可是我的生活环境却越来越糟。有些愚昧无知的人把工厂的废水、废弃物等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里,危害着我的健康;大量的废气、烟尘和有害气体还把我和臭氧层破坏,致使紫外线乘虚而入,严重地威胁着人类的生存。而人类盲目地砍伐森林,也使我的衣服变得残缺不全,致使全世界每年有2100万公顷的农田变成沙漠;还有人类那永无休止的战争,把我打得千疮百孔。要知道,人类的衣、食、住、行,无一不依靠大自然的恩赐。大气、森林、河湖、草原是人类赖以生存的基本环境。人类破坏自然环境,就等于毁灭自己。希望人类赶快行动起来,保护我吧!
1.根据意思从文中选择恰当的词语。
(1)趁着虚弱疏漏的地方进入。( 乘虚而入 )
(2)破坏的程度严重。( 千疮百孔 )2.短文中的“我”指的是( A )
A.地球 B.人类 C.母亲
3.下列属于人类破坏地球行为的是( ABC )(多选)
A.将废水、废弃物排放到土壤、河流中。
B.将废气、烟尘等排放到空气中。
C.砍伐森林。
4.读了这篇短文,你明白了什么道理?
我们应该保护环境,保护地球,让地球更好地为人类服务。
