第14课海峡两岸的交往 导学案（无答案）

滦南三中高效课堂学教案
主备人： 审核人： 授课人：
年级
八年级
学科
历史
课型
新授
课题
第14课 海峡两岸的交往
学习
目标
了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”的内容；江泽民提出的八项主张；胡锦涛会见连战，习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解海峡两岸交往概况。
学习
重点
党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。
学习
难点
“和平统一、一国两制”的对台基本方针
学法
指导
1．查找资料，预习导学
2．运用自学课本，补充、完善知识点运用，促进学生对重点知识的理解和掌握；培养学生自学能力。
学
习
过
程
【创设情境 导入新课】
【导学展示】
任务一：寻根源
1、我们同根同源
材料一：李登辉说“台湾历史只有400年，台湾人不属中华民族” “我们绝不同意中国反复强调‘一个中国’、‘台湾是中国一部分’这种主张。” 台湾与中国大陆是“特殊的国与国关系”。 企图把台湾从中国分裂出去。
同学们，谁能用一句话来表达自己的观点，并用我们学过的史实来证明？
三国时期
元朝时期
清朝时期
1885年
《马关条约》签订后
抗日战争胜利后
材料二：我三大盟国（中、美、英）此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略。……三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。”
——《开罗宣言》
材料二说明了什么问题？
2、为何骨肉分离
小组讨论：台湾和大陆分离的历史原因是什么？
任务二：谋统一
对台政策的演变
时 间
人 物
政 策
新中国成立初
50年代中期
改革开放以后
2、两岸关系的改善
走向缓和
打破隔绝状态
达成共识
促进两岸
关系的新发展
翻开两岸
关系历史性一页
3、交往日益密切
⑴原因
⑵表现
任务三：盼回归
材料一：习近平“2014年以来最重要对台政策讲话”，讲话中提出：“两岸同胞一家亲，谁也不能割断我们的血脉;两岸同胞命运与共，彼此没有解不开的心结;两岸同胞要齐心协力，持续推动两岸关系和平发展;两岸同胞要携手同心，共圆中华民族伟大复兴的中国梦”。
材料二：据商务部统计，2017年1—11月，祖国大陆批准台商投资项目3175个，同比增长3.35%，大陆实际使用台资（含第三地）为47.3亿美元，同比增长30.9%。据大陆海关统计，2017年两岸贸易总额为1993.9亿美元，同比增长11.3%，其中大陆自台湾进口为1554亿美元，同比增长11.9%。2017年，两岸人员往来878万人次，其中台胞来大陆587万人次，同比增长2.49%，再创历史新高。
材料三：习近平在十九大报告中说，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。
根据材料和所学知识，你认为当前完成祖国统一大业的有利因素有哪些？
【课堂反馈】
一.选择题
1.台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前我国解决“乡愁”的基本方针是( )
A.战争解决 B.“和平统一，一国两制”
C.民族区域自治 D.“入联公投”
2.我国政府的对台基本原则是：（ ）
A.坚持一个中国的原则 B.一国两制
C.两岸三通 D.和平解放
二.阅读下列材料：
材料一 胡锦涛同志在十七大报告中强调：香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践日益丰富。“一国两制”是完全正确的，具有强大的生命力。
材料二：
国共穿越60年
的历史性的握手
乘上直航
台湾飞机的兴奋的乘客
两岸影视
合作《还珠格格》
请回答：
（1）结合材料一，根据所学知识分析台湾问题和香港、澳门问题有什么本质的不同？
（2）从材料二中你能获取什么信息？

（3）在民主革命时期，国共两党进行了哪两次合作？如果国共两党要实现第三次合作，要完成的任务是什么呢？
（4）依据材料，结合所学知识，谈谈你对两岸关系发展趋势的认识。
作业
布置
1.背诵本节课所学知识
2.完成百分百
学教
后记