人教版物理八年级下册教学课件 第七章 第1节 力探究导学课型课件（36张PPT）

课件36张PPT。第七章 力
第1节　力1.力:
(1)定义:力是_________对_________的作用。如生活中
的推、拉、吸引等。发生作用的两个物体,一个是
_________物体,另一个是_________物体。?
(2)符号:______。?　物体　　物体　　施力　　受力　　F　(3)单位:_________,简称:_______,符号:______。?
(4)大小:托起两个鸡蛋的力大约为______N。?
2.力的作用效果:
(1)力可以改变物体的_________。?
(2)力可以改变物体的_____________。物体由动到静
或由静到动、物体运动快慢和方向的改变都是_______
_______发生了改变。?　牛顿　　牛　　N　　1　　形状　　运动状态　　运动状态　3.力的三要素与力的示意图:
(1)力的三要素:力的_________、_________、
___________。?
(2)力的示意图:用一条_________________表示力。?
①在线段的末端画一个箭头表示力的_________;?
②线段的起点或终点表示力的___________;?
③线段的长度表示力的_________。?　大小　　方向　　作用点　　带箭头的线段　　方向　　作用点　　大小　4.力的作用是___________:一个物体对另一个物体施
力时,另一个物体同时也对它施加力的作用。?　相互的　探究1 力
分析以下事例:
1.人推车,施加作用的物体是_______;作用形式是
_______;承受作用的物体是_______。?　人　　推　　车　2.双手拉弹簧,施加作用的物体是_________;作用形式
是_______;承受作用的物体是_________。?
3.磁铁吸引铁钉,施加作用的物体是_________;作用形
式是_________;承受作用的物体是_________。?　双手　　拉　　弹簧　　磁铁　　吸引　　铁钉　小结:分析以上事例的共同特点:都是一个物体对另外
一个物体施加了_____________。施加作用的物体称为
_____________;承受作用的物体称为_____________。?　力的作用　　施力物体　　受力物体　【交流与讨论】
(1)一个物体可以产生力的作用吗?请说明理由。
答:不能,力是物体对物体的作用,两个或两个以上的物体才能产生力的作用。(2)不接触的物体之间能产生力的作用吗?请举例说明。
答:能,如磁铁之间的吸引力与排斥力。(3)彼此接触的物体一定产生力的作用吗?请说明理由。
答:不一定,如果物体之间没有推、拉、吸引等作用,物体之间没有发生形变,就不会产生力,如并排放置的两块砖之间就没有力的作用。探究2 认识力的作用效果
1.如图所示,做一做,填一填:(1)用手捏橡皮泥,橡皮泥的_________发生改变。?
(2)用手拉或压弹簧,弹簧的_________发生改变。?
小结:由此可知,力可以改变物体的_________。?　形状　　形状　　形状　2.如图所示,做一做,填一填:(1)一个小铁球静止在桌面上,当一个磁体靠近它时,
会发现小球_____________。?
(2)让小铁球从斜面上滚下:
①甲图中,若沿着它的运动方向放一个磁体,小铁球运
动的速度_________(选填“改变”或“不改变”)。?　滚动起来　　改变　②乙图中,若在它运动路径的侧旁放一个磁体,小铁球
运动的方向_________(选填“改变”或“不改变”)。?
小结:由此可知,力可以改变物体的_____________。?　改变　　运动状态　【交流与讨论】
(1)物体受到力的作用,其运动状态一定改变吗?请说明理由。
答:不一定,受力后,也可能只是物体的形状发生了改变。(2)以大小不变的速度做圆周运动的物体,其运动状态是否发生了改变?请说明理由。
答:发生了改变,因为物体运动速度的大小虽然没有发生改变,但其运动的方向却在时刻变化。探究3 力的三要素
　如图所示,做一做,填一填:1.如图a、b,用力拉弹簧,用力越_______,弹簧被拉得
越长,说明力的_________影响力的作用效果。?
2.用力拉弹簧时,弹簧被_________;用同样大小的力压
弹簧时,弹簧被_________,说明力的_________影响力的
作用效果。?　大　　大小　　拉长　　压缩　　方向　3.如图c所示,分别在A、B、C三处用同样大小的力推门,
在______处推门更容易,说明力的___________影响力的
作用效果。?
小结:由以上知,影响力的作用效果的三个因素是
___________________________。?　A　　作用点　　力的大小、方向、作用点　探究4 力的作用是相互的
如图所示,做一做,填一填1.如图a,提水桶时,手的感觉是___________________
_______,说明_________对手施加了一个作用力。?
2.如图b,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体,
松手后发现两小车_______________。?　受到水桶向下拉的作用　　水桶　　同时向后退　3.如图c,让一位同学穿着旱冰鞋推墙,该同学会_____
_________,这说明_______对此同学施加了一个力。?
小结:分析以上现象可知:一个物体对另外一个物体施
力时,另一个物体同时也对它_________________,物体
间力的作用是___________。?　向后运动　　墙　　施加力的作用　　相互的　【交流与讨论】
(1)施力物体同时也是受力物体吗?请说明理由。
答:是,因为物体间力的作用是相互的。(2)两个物体间发生相互作用时,两个相互作用的力一定是先后产生的吗?请说明理由。
答:不是,两个相互作用的力没有先后之分,它们是同时产生,同时消失的。(3)当物体之间发生作用时,是否可以只产生一个力?请说明理由。
答:不能,因为物体间力的作用是相互的,所以力总是成对出现的。考点一 力的作用是相互的及力的作用效果的判断
【典例1】
(2019·内江中考)如图所示,坐在船上
的人,用力推另一只船,船就相互远离
而去,这个现象表明力的作用是_________的, 力可以改
变物体的_____________。?　相互　　运动状态　【专家诊断】
(1)理解物体间力的作用是相互的:
①施力物体和受力物体是相对而言的,施力物体同时也是受力物体;
②一对相互作用力的大小相等,方向相反,作用在两个物体上。(2)辨识力的作用效果:当物体受到力的作用时,不一定发生形变或改变运动状态;如果物体发生了形变或运动状态发生了改变,它一定受到力的作用。考点二 画力的示意图
【典例2】(2019·北部湾六市同城中考)物体静止在水平桌面上,请在图中画出该物体所受的支持力的示意图(作用点如图所示)。答: 【微点拨】
画力的示意图时,一定要同时表示出力的三要素,对应关系如图:【易错警示】
(1)同一物体受多个力时,线段长度越长,表示力的大小越大。
(2)力的末端不要忘记标注力的大小(或力的符号)。
(3)表示力的线段一定是直的,且中间不能断开。