2020中考语文现代文阅读专题复习：《火眼金睛，看透景物描写的作用》课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 2020中考语文现代文阅读专题复习：《火眼金睛，看透景物描写的作用》课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-15 21:29:48 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
阅读理解常见问题剖析
第五章 火眼金睛,看透景物描写的作用.
初中语文中考专区二轮专题现代文阅读
新知导入
欣赏优美的景物描写句子
1、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生《秋天的怀念》）
2、这南方初春的田野！大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡儿……这一切使人想着一件东西——生命。（莫怀戚《散步》）
3、一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。《彭荆风《驿路梨花》
题源探究
景物描写是指作者对自然景物和社会环境中的景物的描写。例如《老山界》第22段:“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们是这样接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在我们面前。四周的山把山谷包围得像一口井。……除此之外就是寂静。耳朵有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这里的景物描写，烘托夜之深，夜景之美，透露出勃勃生机，与红军战士的活动相映衬，洋溢着革命乐观主义精神。
常见考查方式
1、文中××景物描写有什么作用？
2、××句属于什么描写？在文中有什么作用？
3、找出文中运用景物描写的句子，并分析其作用。
分析景物描写的作用，是中考现代文阅读的一大考点。常见的考查方式有：
景物描写的作用
1、交代故事发生的时间、地点、场境、时代（背景）。
2、渲染气氛。
3、烘托人物的心情。
4、寄托、抒发人物的思想感性。
5、反映人物的性格、品质。
6、暗示人物的命运
7、推动故事情节的发展，为情节发展作辅垫。设置悬念，埋下伏笔、照应前文……
8、暗示、深化文章的主题。
链接幻灯片 23
景物描写的作用
如何记忆景物描写的作用
如果认真研究景物描写的8项作用，我们可以括概括为景物描写对环境描写的作用（第1、2项）、对人物刻画的作用（第3、4、5、6项）、对情节发展的作用（第7项）、对主题的作用（第8项）。而人物、情节、环境是小说的三要素，主题是任何一篇文章的主宰。简单概括起来，景物描写的作用体现在景物对小说三要素和主题的作用上。主要从氛围、环境、人物、情节、主旨去分析。为了好记，可编写为“主人情环围”。（从五个因素中各取一个字配成）
分析文中景物描写的作用的解题思路
首先，找出景物描写的句子，理解句意。
其次，找出句子写了哪些景物，这些景物具有什么特点。
第三，这些景物结合起来，形成了一个什么意境。
第四、根据文章上下文或整体情节、人物形象、环境氛围来分析明确作者的写作意图。
第五、进一步明确景物描写的作用。
第六、把答案写下来。
链接第23张
答题模式
包含三部分内容：指出是景物描写；描绘了什么景物+景物的特点；具有什么作用。
常见的答题模式是：××句运用了景物描写，描绘了具有……特点的……景色（只要有“具体景物+景物的特点”的内容即可，句式可多样），具有……的作用（也可以说：其作用有：……）。
课堂练习
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生《秋天的怀念》）
指出下列句子中景物描写的作用。
分析：第一步：找出景物描写的句子。略。
第二步，找出景物及景物的特点：菊花、绚丽多彩
第三步：形成的意境：蓬勃、有生命力。
第四步结合文章的情节、人物、环境分析：“我”由痛苦、无望转向明朗、坚强。“好好儿活”，有对生命的渴望与眷念。
课堂练习
第五步：景物描写的作用：反映了“我”心理变化，象征着“我”对生命的渴望与眷念。
第六步：根据答题模式写下来。
答案：此处景物描写，描写了绚丽多彩的菊花，表现了菊花蓬勃的生命力，反映了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化，象征着“我”对生命的渴望与眷念。
课堂练习
分析下列句子景物描写的作用：这南方初春的田野！大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡儿……这一切使人想着一件东西——生命。（莫怀戚《散步》）
第一步：找出景物描写的句子。略。
第二步：描写的景物及其特点：初春的田野上的三种景物：新绿（多，有浓淡变化）、嫩芽（密）、冬水（冒泡）
第三步：形成的意境：写出了春天的美丽与生机，表现了万物复苏的特点。
课堂练习
第四步：结合文章的人物、情节、环境、主旨来分析：全文是通过“散步”这一生活片断，来表现家庭各谐美满。上文写道母亲开始不愿出来，后终于出来了。一家人的心情是高兴的。
第五步：分析景物描写的作用：按主人情环围顺序分析：有烘托一家人散步时幸福心情的作用，有提供散步时的场景作用。
第六步：根据模式答题。
答案：此处景物描写，描绘了初春的田野——新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的美丽与生机，传达出万物复苏的生命感慨。既展现了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步时的幸福心情。
课堂练习
分析下列句子景物描写的作用：一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（《彭荆风《驿路梨花》）
第一步，找出景物描写的句子。略。
第二步：找出具体景物及其特点：淡淡的月光、凉凉的山风、洁白而轻柔的梨花花瓣。
第三步：形成的意境：月下梨花林优美、柔和、清幽等特点。
课堂练习
第四步：结合文章上下文的人物、情节、环境、主旨分析：“我们”是指“我”和老余，走在连绵起伏的大山里，天色已晚，找不到投宿的人家。后看到了梨花，老余判断这里定有人家。后来果然看到一座小屋。
第五步按照主人情环围来分析景物描写的作用：1、有烘托人物心情不再着急的作用。2、“有梨树就有会有人家”，为后文发现小屋、投宿小屋作了铺垫。
第六步：按答题模式写成答案。
课堂练习
答案：此处景物描写以细腻的笔触描绘了一幅月下梨花林行走图。淡淡的月光、凉凉的山风、洁白而轻柔的梨花花瓣，突出表现了月下梨花林优美、柔和、舒适、清幽的环境特点，充满诗情画意，也表现了“我”和老余有了希望后不再心急的喜悦心情，为下文发现小屋、投宿小屋做铺垫。
拓展提高
阅读下面的文字，回答问题。
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚的时候，遥望金色的麦田，麦客撞开了渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚则有些微弱的光亮，那些头顶草帽、手持镰刀、挑着简单行囊的麦客便候鸟似的穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来很壮实。有雇主上去，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着走了，剩下的人则继续等待。
拓展提高
③村子地处川道，家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客来帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妻，每亩价格比别人少两元。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱，划算。
④母亲把夫妻俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，弓着腰，低着头，飞快地挥舞着镰刀，男人在前进开道，边割边做捆绳；女人紧跟其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排排倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田里掘土机似的前进。在他们身后，湿气尚未散尽的新鲜麦茬如海岸般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
链接
拓展提高
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得很干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现，原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥“婶子，你家的麦穗又大又长，颗料饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。
⑧女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢，可比我们山里强多了。”
⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地簿，田地少，多种玉米少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客，挣个生计。
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按照男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒，但麦杆更易脆易割。于是，金色的麦海在麦客挥下不断后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完了。
拓展提高
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得很干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现，原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥“婶子，你家的麦穗又大又长，颗料饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。
⑧女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢，可比我们山里强多了。”
⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地簿，田地少，多种玉米少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客，挣个生计。
拓展提高
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按照男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒，但麦杆更易脆易割。于是，金色的麦海在麦客挥下不断后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完了。
11、夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空。村子中心的磨盘旁，结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒露着晒得黝黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，奔走在一个又一个乡村。
12、当现代机械碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当？而我存留于童年的麦客记忆，也已经蒙满灰尘，这行四十年了。
拓展提高
请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。
链接
解析：本题是考查景物描写的作用。首先阅读加线句，确定其运用了景物描写；然后结合景物描写的一般作用及文章的具体语境，分析其表达效果。第二，分析哪些景物，这些景物的特点。“没有一丝风”，“太阳越来越高”，“刺眼的阳光”，“火辣辣的”，“蝉也不叫了”。第三，意境。这些描写，渲染了天气的炎热。第四步，联系文章的人物情节环境主题来分析，这是麦客割麦时的天气。第五步，景物描写的作用：衬托了麦客夫妻在烈日下割麦的艰辛。第六步，根据模式答题。
拓展提高
答案：此句运用了景物描写，写了“刺眼的太阳”“火辣辣的”“蝉也不叫了”等景物，渲染了天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。
课堂总结
景物描写的作用：
具体有八点。
概括起来，就是景物描写对小说三要素（人物、情节、环境）和主旨的作用。
记忆口诀：主人情环围。
特别提示：景物描写的作用仍然可用“法事情人主，总线应调渡，结环不能漏”这个万能公事去解决。但不精准，很多方面不需要。
链接第5张
解题步骤：六步
链接第7张
板书设计
景物描写的作用
对人物的作用
对情节的作用
对环境的作用
对主旨的作用
小说三要素
记忆口诀：主人情环围。
作业布置
下面这句是《社戏》里的一句景物描写，请分析景物描写的作用。
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。
作业答案
下面这句是《社戏》里的一句景物描写，请分析景物描写的作用。
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。
答案：这句话运用了景物描写，通过“清香”“朦胧”等词生动形象地写出了夏夜的清新、优美，烘托出了“我”当时愉快、兴奋的心情。
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阅读理解常见问题剖析
第五章 火眼金睛,看透景物描写的作用.
初中语文中考专区二轮专题现代文阅读
新知导入
欣赏优美的景物描写句子
1、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生《秋天的怀念》）
2、这南方初春的田野！大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡儿……这一切使人想着一件东西——生命。（莫怀戚《散步》）
3、一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。《彭荆风《驿路梨花》
题源探究
景物描写是指作者对自然景物和社会环境中的景物的描写。例如《老山界》第22段:“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们是这样接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在我们面前。四周的山把山谷包围得像一口井。……除此之外就是寂静。耳朵有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这里的景物描写，烘托夜之深，夜景之美，透露出勃勃生机，与红军战士的活动相映衬，洋溢着革命乐观主义精神。
常见考查方式
1、文中××景物描写有什么作用？
2、××句属于什么描写？在文中有什么作用？
3、找出文中运用景物描写的句子，并分析其作用。
分析景物描写的作用，是中考现代文阅读的一大考点。常见的考查方式有：
景物描写的作用
1、交代故事发生的时间、地点、场境、时代（背景）。
2、渲染气氛。
3、烘托人物的心情。
4、寄托、抒发人物的思想感性。
5、反映人物的性格、品质。
6、暗示人物的命运
7、推动故事情节的发展，为情节发展作辅垫。设置悬念，埋下伏笔、照应前文……
8、暗示、深化文章的主题。
链接幻灯片 23
景物描写的作用
如何记忆景物描写的作用
如果认真研究景物描写的8项作用，我们可以括概括为景物描写对环境描写的作用（第1、2项）、对人物刻画的作用（第3、4、5、6项）、对情节发展的作用（第7项）、对主题的作用（第8项）。而人物、情节、环境是小说的三要素，主题是任何一篇文章的主宰。简单概括起来，景物描写的作用体现在景物对小说三要素和主题的作用上。主要从氛围、环境、人物、情节、主旨去分析。为了好记，可编写为“主人情环围”。（从五个因素中各取一个字配成）
分析文中景物描写的作用的解题思路
首先，找出景物描写的句子，理解句意。
其次，找出句子写了哪些景物，这些景物具有什么特点。
第三，这些景物结合起来，形成了一个什么意境。
第四、根据文章上下文或整体情节、人物形象、环境氛围来分析明确作者的写作意图。
第五、进一步明确景物描写的作用。
第六、把答案写下来。
链接第23张
答题模式
包含三部分内容：指出是景物描写；描绘了什么景物+景物的特点；具有什么作用。
常见的答题模式是：××句运用了景物描写，描绘了具有……特点的……景色（只要有“具体景物+景物的特点”的内容即可，句式可多样），具有……的作用（也可以说：其作用有：……）。
课堂练习
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生《秋天的怀念》）
指出下列句子中景物描写的作用。
分析：第一步：找出景物描写的句子。略。
第二步，找出景物及景物的特点：菊花、绚丽多彩
第三步：形成的意境：蓬勃、有生命力。
第四步结合文章的情节、人物、环境分析：“我”由痛苦、无望转向明朗、坚强。“好好儿活”，有对生命的渴望与眷念。
课堂练习
第五步：景物描写的作用：反映了“我”心理变化，象征着“我”对生命的渴望与眷念。
第六步：根据答题模式写下来。
答案：此处景物描写，描写了绚丽多彩的菊花，表现了菊花蓬勃的生命力，反映了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化，象征着“我”对生命的渴望与眷念。
课堂练习
分析下列句子景物描写的作用：这南方初春的田野！大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡儿……这一切使人想着一件东西——生命。（莫怀戚《散步》）
第一步：找出景物描写的句子。略。
第二步：描写的景物及其特点：初春的田野上的三种景物：新绿（多，有浓淡变化）、嫩芽（密）、冬水（冒泡）
第三步：形成的意境：写出了春天的美丽与生机，表现了万物复苏的特点。
课堂练习
第四步：结合文章的人物、情节、环境、主旨来分析：全文是通过“散步”这一生活片断，来表现家庭各谐美满。上文写道母亲开始不愿出来，后终于出来了。一家人的心情是高兴的。
第五步：分析景物描写的作用：按主人情环围顺序分析：有烘托一家人散步时幸福心情的作用，有提供散步时的场景作用。
第六步：根据模式答题。
答案：此处景物描写，描绘了初春的田野——新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的美丽与生机，传达出万物复苏的生命感慨。既展现了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步时的幸福心情。
课堂练习
分析下列句子景物描写的作用：一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（《彭荆风《驿路梨花》）
第一步，找出景物描写的句子。略。
第二步：找出具体景物及其特点：淡淡的月光、凉凉的山风、洁白而轻柔的梨花花瓣。
第三步：形成的意境：月下梨花林优美、柔和、清幽等特点。
课堂练习
第四步：结合文章上下文的人物、情节、环境、主旨分析：“我们”是指“我”和老余，走在连绵起伏的大山里，天色已晚，找不到投宿的人家。后看到了梨花，老余判断这里定有人家。后来果然看到一座小屋。
第五步按照主人情环围来分析景物描写的作用：1、有烘托人物心情不再着急的作用。2、“有梨树就有会有人家”，为后文发现小屋、投宿小屋作了铺垫。
第六步：按答题模式写成答案。
课堂练习
答案：此处景物描写以细腻的笔触描绘了一幅月下梨花林行走图。淡淡的月光、凉凉的山风、洁白而轻柔的梨花花瓣，突出表现了月下梨花林优美、柔和、舒适、清幽的环境特点，充满诗情画意，也表现了“我”和老余有了希望后不再心急的喜悦心情，为下文发现小屋、投宿小屋做铺垫。
拓展提高
阅读下面的文字，回答问题。
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚的时候，遥望金色的麦田，麦客撞开了渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚则有些微弱的光亮，那些头顶草帽、手持镰刀、挑着简单行囊的麦客便候鸟似的穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来很壮实。有雇主上去，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着走了，剩下的人则继续等待。
拓展提高
③村子地处川道，家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客来帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妻，每亩价格比别人少两元。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱，划算。
④母亲把夫妻俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，弓着腰，低着头，飞快地挥舞着镰刀，男人在前进开道，边割边做捆绳；女人紧跟其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排排倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田里掘土机似的前进。在他们身后，湿气尚未散尽的新鲜麦茬如海岸般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
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拓展提高
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得很干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现，原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥“婶子，你家的麦穗又大又长，颗料饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。
⑧女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢，可比我们山里强多了。”
⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地簿，田地少，多种玉米少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客，挣个生计。
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按照男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒，但麦杆更易脆易割。于是，金色的麦海在麦客挥下不断后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完了。
拓展提高
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得很干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现，原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥“婶子，你家的麦穗又大又长，颗料饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。
⑧女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢，可比我们山里强多了。”
⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地簿，田地少，多种玉米少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客，挣个生计。
拓展提高
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按照男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒，但麦杆更易脆易割。于是，金色的麦海在麦客挥下不断后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完了。
11、夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空。村子中心的磨盘旁，结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒露着晒得黝黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，奔走在一个又一个乡村。
12、当现代机械碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当？而我存留于童年的麦客记忆，也已经蒙满灰尘，这行四十年了。
拓展提高
请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。
链接
解析：本题是考查景物描写的作用。首先阅读加线句，确定其运用了景物描写；然后结合景物描写的一般作用及文章的具体语境，分析其表达效果。第二，分析哪些景物，这些景物的特点。“没有一丝风”，“太阳越来越高”，“刺眼的阳光”，“火辣辣的”，“蝉也不叫了”。第三，意境。这些描写，渲染了天气的炎热。第四步，联系文章的人物情节环境主题来分析，这是麦客割麦时的天气。第五步，景物描写的作用：衬托了麦客夫妻在烈日下割麦的艰辛。第六步，根据模式答题。
拓展提高
答案：此句运用了景物描写，写了“刺眼的太阳”“火辣辣的”“蝉也不叫了”等景物，渲染了天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。
课堂总结
景物描写的作用：
具体有八点。
概括起来，就是景物描写对小说三要素（人物、情节、环境）和主旨的作用。
记忆口诀：主人情环围。
特别提示：景物描写的作用仍然可用“法事情人主，总线应调渡，结环不能漏”这个万能公事去解决。但不精准，很多方面不需要。
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解题步骤：六步
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板书设计
景物描写的作用
对人物的作用
对情节的作用
对环境的作用
对主旨的作用
小说三要素
记忆口诀：主人情环围。
作业布置
下面这句是《社戏》里的一句景物描写，请分析景物描写的作用。
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。
作业答案
下面这句是《社戏》里的一句景物描写，请分析景物描写的作用。
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。
答案：这句话运用了景物描写，通过“清香”“朦胧”等词生动形象地写出了夏夜的清新、优美，烘托出了“我”当时愉快、兴奋的心情。
谢谢
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