二年级下册数学教案-4 图形的拼组-青岛版（五四学制）

《图形的拼组》教学设计
教学目标：
让学生通过拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和平行四边形、圆的感性认识。
初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形组合，初步发展学生的想象力和创造力。
通过对图案的分析，培养学生爱护小鸟，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断
教学难点：培养学生爱护小鸟，热爱祖国的思想感情
教学过程
激情导入：
同学们上节课我们一起认识了好多平面图形，你还记得它们吗？跟它们打个招呼吧！（教师出示学具）看来大家对他们已经很熟悉了，下面老师把它们放在黑板上。同学们，你发现了什么？（学生回答）是啊，原来用这些普通的平面图形可以拼成美丽的图案呢！
老师这儿还有一幅更美的图画，我们一起来欣赏一下吧！你发现了什么？（指生回答）是啊，这幅美丽的图画都是由平面图形组成的！你还能提出什么数学问题？（这些图案都是由什么图形组成的？）下面大家从这幅图里选出一个自己喜欢的图案，和同桌互相说说这个图案都是由什么图形组成的？（学生活动）老师想听听大家的想法。（指生交流）同学们观察的真仔细，说的也很棒！
春天来了，天气渐渐暖和起来，小树绿了，小花红了，蝴蝶和小鸟也飞来了，我们应该怎样去保护小鸟呢？（指生回答）对呀，有一句诗是这样说的：劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。小鸟是我们的好朋友，老师更希望同学们做一个爱护小鸟、 爱护小动物的人！
【设计意图：在上节课认识了各种平面图形时候，本节课进行了图形的拼组，这样让学生对图形的认识有一个循序渐进的过程，并且在观察壁画的时候，渗透爱护小动物和小鸟的品质。】
共同探究，动手拼组：
同学们看着这美丽的图画，想不想自己动手试试？你想拼什么图案？大家说的很好。既然大家都想试试，那我们就以小组为单位来个拼组创作大赛吧！比赛之前，老师有个温馨提示，一起来看一下！
老师的提示明白了吗？ 为了使比赛进行的更有意义，老师为本次大赛设置了几个奖项，我们一起来看一下这些奖牌能花落谁家呢？看你们的表现了！我宣布：二年级三班图形拼组创作大赛现在开始——
【设计意图：这个环节是本节课的关键，通过小组合作用学过的平面图形拼成一幅漂亮的图画，加深学生对各种图形的认识，进而加强学生的动手、动脑和小组合作意识。】
三、相互交流，共同提高 同学们拼的很投入，作品也很漂亮！下面从一组开始展示、介绍自己的作品吧！介绍作品的时候要说明：你们拼的是什么？用哪些图形拼出来的。其余的同学便是小评委！
同学们太棒了，用智慧的大脑拼出了一幅幅美丽的作品！老师为你们的会动手，会动脑、会合作点赞！下面我们来看看每个小组应该得到一个什么样的奖牌呢？（指生交流发奖）为自己的奖牌鼓鼓掌吧！下面把奖牌带回去和小组的同学一起分享！课前老师给每个小组发了一张纸条，上面有填空题，答案就在奖牌上！（小组填写、交流）。同学们，你们知道吗？每个奖牌背面的图案不一样，但是老师都是用同一种东西拼成的，那就是——七巧板拼。什么是七巧板呢？
【设计意图：在小组交流的时候，对学生进行情感教育也是本节课的一个教学目标，让学生有爱在手，有爱在心，有爱在行动上。并且通过分析奖牌后面的图案，加深对图形和图形拼组的理解。】
总结延伸： 通过看刚才的视频你知道了什么？（指生回答）说的真好！是中国人发明了七巧板，是我们的前辈在劳动中发明了连外国人都拍手陈赞的七巧板，作为中国人，你此时有什么想法？（高兴、骄傲、自豪）是啊，作为中国人，我们应该骄傲，应该自豪，但是老师觉得同学们更应该好好学习，掌握更多的本领，把我们的学校、我们的家园，我们的祖国建设的更加美丽、更加富强！
【设计意图：知识的升华是课后的延伸，感情的升华是知识的拓展，通过对七巧板来历视频的观看，教育学生好好学习，更好的建设祖国、家乡和校园。】