部编版八下第3课《安塞腰鼓》一课一练（含答案）

部编版八下第3课《安塞腰鼓》一课一练（含答案）
基础题
1.根据拼音写汉字，并给加点字注音。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào（ ）热了，使恬（ ）静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kàng（ ）奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁（ ）绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
2. 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（??? ）
A.?使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”??????????
B.?后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C.?痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！??????????
D.?人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
3.指出下列句子运用的修辞方法。
①每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。________
②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。________
③紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。________
④骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。________
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！________
4. 对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（??? ）
A.?课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。????????
B.?文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C.?课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。???????
D.?“是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”一句主要是写安塞腰鼓的“形”。

阅读题
（一）从云霞畔下来 刘成章
七八月的陕北真是陕北的模样。好风阵阵，每座山都像老虎似的肌肉涌动，庄稼像鸟儿意欲展开双翅。青草们扭起了绿色的秧歌，从宝塔山下扭起，向南，能一直扭到秦岭山脚；向北，经过子长、绥德、榆林，能一直扭到毛乌素大沙漠的里面。而有时候，滚雷碾着满天的云彩，战车样狂碾，有的云彩被碾破了，露出闪电巨大的眼睛，那眼睛一眨一眨，白炽的光芒一耀千里。天上下的雨再不是春雨一样泛着绿光蓝光紫光，它成了豪爽的老白雨。老白雨每一滴都是一个小瀑布，无数的小瀑布洒下来，让万物都洗了个痛快澡。河流便浪涛汹涌地跑起了马，你追我赶，浩浩荡荡，鬃毛在艳阳下啸成猎猎旗帜。赶路的人们喜笑颜开，头上都戴着含有小麦香的新草帽。“嘿！桃儿下来了！”这虽是一句普通话语，说的是桃儿熟了，上市了，然而在这时候说出来，就使人浮想联翩。
想起这时候青蛙蹬腿乱跳，想起这时候野兔纵腿乱窜，想起这时候鸟儿也会落下用脚走一走，更想到，这时候的桃儿也是长了腿的。它到底长着几条腿，可以不去追究，重要的是它长着腿。
其实绝不止桃儿。这时候陕北还有许多瓜果蔬菜野果都是长了腿的。不是吗？你听人们不时说的话吧：西瓜下来了！小瓜下来了！罐梨下来了！豆角下来了！马茄子下来了！一个一个都下来了！
其实河也是长了腿的，偶尔会跳上岸来。其实树和草也长了腿，它们从卸下它们的火车站走起，一直走到各居民小区。汗珠也长了腿，从额头跳到地上；衣裳也长了腿，从身上走到一边；爱意也长了腿，一路飞跑，从后生的意念中，倏地就跑进了姑娘的眼里。连每片花瓣也长了腿，它们都想到处看看，枝叶却拼全力阻止，不过劲大一些的还是挣脱跑了。看到它们，长了腿的绊脚石就鼓足信心，打算自动离开，只是缘于牛顿的定律死拽着，它壮志难酬。这时候陕北的一切都是长了腿的，都是走的、跑的、蹦的、跳的，一切都不再安分。这时候的陕北无物打盹，无物静睡。七八月的陕北是腿的舞台，奔忙的舞台，欢欣亢奋的舞台。冥冥中，管乐紧奏弦乐忙，锣鼓也在急急地敲，所以天气总是酷热不退。
夜里终于静下来，枕着日间的种种入梦，梦见两个人关于桃儿“下来了”的议论：
下来了？
从什么地方下来的？
山腰？
不对。
山顶?
还不对。
猜不到了。
你想想李白是怎么写黄河的吧？
黄河之水天上来？
咳，对了，它们就是来自天上，是从云霞畔下来的，如果你有灵性，会看见它们腿上云气缭绕。
从梦中收获的这个意象太好了，真是秉承着伟大诗人李白的思维，浪漫、大胆、奇特。瓜果蔬菜们都如同出自李白的游仙诗，如同云中君兮纷纷而下来！
我反复扫视陕北的原野，这原野瓜果飘香，五谷蓬勃，生机遍地，八面来风，连渠畔放的铁锨都想跳上几跳。风吹着我心里的文字，我感到那些文字哗啦啦响了一阵之后，都有了脉搏有了呼吸，好像还睁开了眼睛，都准备紧张而有序地走进一篇我正在构思的散文里。而高高的云霞之畔，还有一些东西正在接二连三地跳下，我感到自己的心扑通扑通地响，它们都跳进我的心里了，变成文字了。我的心室本来够大的，现在已经拥满了，挤挤挨挨地像几十个候车的人合在一起。无数文字在说话在喧哗。我低头向它们喊叫，让它们肃静一些。然后我说，如果暂时不需要哪个，很对不起，为了文章的简洁，哪个就暂且休息休息吧，以后还会有用武之地。吵什么，不相信吗？这片土地给了我那么多惊喜和感动，我哪能只写一篇小文就草草了事？
（选自刘成章《陕北三题》，《人民文学》，2019年第4期，有删改）
5.作者说“七八月的陕北真是陕北的模样”，请结合文章说说七八月的陕北有哪些特点？

6.赏析文章，按要求完成下面题目。
（1）青草们扭起了绿色的秧歌，从宝塔山下扭起，向南，能一直扭到秦岭山脚。（请从修辞的角度赏析。）

（2）结合全文，说说本文标题“从云霞畔下来”省略的主语是什么？本文以“从云霞畔下来”为题有哪些好处？

7.文学评论家刘锡庆说：“就‘写陕北’来说,怕谁也写不过刘成章了。”请结合本文和课文《安塞腰鼓》片段，试析刘成章在写陕北的散文中蕴含了哪些丰富情感。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

（二）鼓? 神
???????? ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
???????? ②春节的气氛越来越浓，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
???????? ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。
???????? ④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
???????? ⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……?
???????? ⑥我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人也已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。??(选文有改动)
8.从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？

9.本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并做简要分析。

10.本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。

11.结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。


参考答案
1.燥；tiá n；亢；jī
2. A
3.排比；比喻；拟人；比喻、对偶；反复
4.D
5.田野瓜果飘香/五谷蓬勃/生机遍地；狂风暴雨、电闪雷鸣/八面来风；河水上涨；人们生活忙碌/欢欣/亢奋。
6.（1）拟人，生动形象地写出青草在陕北大地迅速蔓延的样子，表达了作者对陕北勃勃生机的喜爱/欣赏/赞美。(意近即可)
（2）瓜果蔬菜/生长在陕北这片土地上的各种物与人，这片土地给作者带来的惊喜与感动，写出了作者对陕北这片土地的热爱/感情深，为文章增添了诗意/浪漫的想象，激发读者的阅读兴趣。（意近即可）
7.赞美陕北人的精神面貌；赞美黄土高原的生机与活力；对丰收的喜悦；歌颂生命中奔腾的力量。
8.①张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。 可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。
②文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。
③“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。
9.A“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
B一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。
10.一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。
11.（1）一鼓作气? 重整旗鼓? 偃旗息鼓? 欢欣鼓舞? 紧锣密鼓
（2）①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格与个性；②未能达到忘我的境界；（③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征民族激扬的精神，仅靠学习难以挖掘出其中的奥秘。