课题1分子和原子课件（27张PPT）

(共27张PPT)
初中化学人教版九年义务教育上册第二单元第二节构成物质的奥秘—分子
分
子
教学目标
A．明确分子是构成物质的一种微粒。
B． 认识分子的特性。
C． 能初步运用分子的知识解释生活的现象。
1.通过对实验的观察探究、设计与操作，培养和提高学生的动手操作能力、观察、分析能力和创新能力。
2.在活动中培养学生的动手能力和分析能力；并学会应用实验解决一类实际问题。培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
教学目标
教学目标

1．增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，促进学生的可持续发展。
2．增强学生的合作、交流意识，培养学生终身学习的能力。
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课前在云教育平台上给学生预设一个问题，让学生大胆猜想,找到学生难于理解的问题有哪些，利用生活中的实例，然后通过“学生分组讨论——分组实验——归纳结论”，通过活动获得的结果感知猜想的合理性，再通过进一步分析，得出分子的性质，教师引导学生突破重点、难点。
1．理解分子概念。
2．用分子的概念解释物质的变化和现象。

1．建立分子的空间想象力，走进微观世界。
2．应用概念准确地解释生活中的一些现象。
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
梅花
王安石
墙角树枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
唯有暗香来。
教学过程
距离产生美
教学过程
教学过程
探究活动一
往无色的氨水中滴入无色的酚酞
现象：
结论：
无色的氨水变成红色
氨水遇到酚酞变成红色
动手实验感受新知
教学过程
探究活动三
A.B两个小烧杯，A杯冷水，B杯装热水，分别加入一滴蓝墨水，观察那个变蓝的时间短？
现象：

结论：
B杯中变蓝时间短。
分子是不断运动的
且温度越高，分子运动的越快。
动手实验感受新知
教学过程
分别用两支量筒量取5ml的酒精（乙醇）和5ml的水，然后倒在一起，读取混合液体的体积。
探究活动四
动手实验感受新知
教学过程
探究活动五
动手实验感受新知
教学过程
动手实验感受新知
一、分子
分子是构成物质的一种微粒。
分子是保持物质化学性质的最小微粒。
二、分子的特性
(1)分子的体积和质量很小
(2)分子在不断运动，温度越高，分子运动越快
(3)分子之间有间隔，一般说来,气体的分子之间距离大,液体和固体的分子之间距离要小得多
三、解释物理变化和化学变化
相信自己 你能行
10分题，太简单！
下列物质中含有氧分子的是 （ ）
A、空气 B、二氧化碳
C、液氧 D、水
AC
20分题，比较简单！
30分题 简单！
40分题 一般般！
把一块糖放在一杯水中，过一会儿整杯水都变甜了，为什么？
50分题 稍有难度哦！
下列变化中，分子本身改变的是（ ）
A 水结成冰
B 把氮气充在灯泡里
C 氢气在空气中燃烧
D 把氧气压缩成液氧装在钢瓶里
C
60分题 难度有点大！
再次看到这一杯水，和以往有何不一样的体会？
布置作业实践新知
谢谢