部编版八年级下册第23课《马说》一课一练（含答案）

部编版八年级下册第23课《马说》一课一练（含答案）
基础题
1.下列各句中，加点字注音有错的一项是（?? ）
A.?一食或尽粟一石（石：dàn十斗为一石）????????????B.?不以千里称也（称：chēn称颂）
C.?衹辱于奴隶人之手（祗：zhǐ 同“只”）???????????? D.?一食或尽粟一石（或：huò，有时）
2.下列各句中，不含通假字的一项是(（??? ）
A.?食马者不知其能千里而食也????????????????????????????????B.?食不饱，力不足，才美不外见
C.?其真无马邪????????????????????????????????????????????????????????? D.?世有伯乐，然后有千里马
3.下列各句中，加点词的意思或用法相同一组是（? ?）
A.?虽有千里之能 ?????安求其能千里也???????????????????????
B.?其真无马邪 ????????策之不以其道
C.?鸣之而不能通其意 ??乃记之而去???????????????????
D.?祗辱于奴隶人之手 学而时习之
4. 对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的一项是（???? ）
A.?先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。????????
B.?有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。
C.?没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。????????
D.?虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。
阅读理解
（一）比较阅读下面两篇文言文，完成5-8题。
【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】马，蹄可以践霜雪，毛可以御风寒，龁草饮水，翘足而陆，此马之真性也。虽有义台路寝①，无所用之。及至伯乐曰我善治马。”烧之，剔之，刻之，雒之②，连③之以羁，编之以皁栈④，马之死者十二三矣。饥之，渴之，驰之，骤之，整之，齐之，前有橛饰之患，而后有鞭之威，而马之死者已过半矣。
（节选自《庄子?马蹄》）
【注释】①义(é)：通“峨”，“义台”即高台。路寝：大居室。②雒(luò)之：“雒”通作“烙”，指用烙铁留下标记。③连：系缀，连结。羁(jī)：马络头。④皁(zào)：饲马的槽枥。栈：安放在马脚下的编木，用以防潮。
5.解释下列句中加点的词。
（1）祗辱于奴隶之手 （2）一食或尽粟一石
（3）食之不能尽其材 （4）饥之
6.用“/”给句子划分朗读节奏。（划两处）
及至伯乐曰我善治马。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）食马者，不知其能千里而食也。

（2）虽有义台路寝，无所用之。

8.甲、乙两文借马的遭遇分别表达了作者怎样的愿望？

二、古诗文阅读
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
韩愈《马说》
【乙】
三闾祠①
（清）查慎行
平远江山极目回，古祠漠漠②背城开。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨？岁时③犹动楚人哀！
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。
注释：①三闾（lǘ）祠：位于潮南汩罗。②漠漠：这里形容荒凉寂寞。③岁时：节今。
9．解释下列加点词的意思。
⑴骈死于糟枥之间（ ） ⑵是马也（ ）
⑶鸣之而不能通其意（ ） ⑷湘兰沅芷年年（ ）
10．翻译句子。
⑴且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

⑵放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人京。

11．用“／＂划分朗读节奏（各划1处）
⑴食马者不知其能千里而食也。
⑵平江远山极目回。
12．下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：马之千里者，一食或尽粟一石。
A．问所从来，具答之。 B．城北徐公，齐国之美丽者也。
C．吾长见笑于大方之家。 D．孔子云：“何陋之有？”
13．“英嫌举世无知己，未有庸人不忌オ”这两句是化用屈原《离骚》中的“国无人英我知兮，又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。


14．甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为⑴“ ”的现实，造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，推残：乙文中，作者认为是⑵“ 导致了屈原终被放逐的命运。（请用课文原话回答）


参考答案
1.B
2.D
3.C
4.C
5.（1）只，仅（2）有时（3）同“饲”，喂（4）使……饥饿
6.及至伯乐/曰/我善治马
7.（1）喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）即使有高台正殿，对马来说没有什么用处。
8.甲文希望统治者重视人才，任用人才；乙文渴望保持本性、追求自由，不被束缚和羁绊。
【参考译文】
马，蹄可以用来践踏霜雪，毛可以用来抵御风寒，饿了吃草，渴了喝水，性起时扬起蹄脚奋力跳跃，这就是马的天性。即使有高台正殿，对马来说没有什么用处。等到世上出了伯乐，说：“我善于管理马。”于是用烧红的铁器灼炙马毛，用剪刀修剔马鬃，凿削马蹄甲，烙制马印记，用络头和绊绳来拴连它们，用马槽和马床来编排它们，这样一来马便死掉十分之二三了。饿了不给吃，渴了不给喝，让它们快速驱驰，让它们急骤奔跑，让它们步伐整齐，让它们行动划一，前有马口横木和马络装饰的限制，后有皮鞭和竹条的威逼，这样一来马就死过半数了。
9．⑴（ 骈，两马并驾 ，一同） ⑵（ 这样，指示代词）
⑶（通晓） ⑷（ 意指成长）
10．⑴想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
⑵屈原被放逐也不能消除他亡国的愤恨，每年到这时，他的死都会引起楚人的伤心。
11．⑴食马者／不知其能千里而食也。 ⑵平江远山／极目回。
12．B
13．这两句诗化用典故，一方面回忆了当年屈原不被人理解的苦闷，也以屈子自喻，暗指自己当世的遭遇，言犹尽，而意无穷。
14．⑴“食马者不知其能千里而食”⑵“未有庸人不忌才”（请用课文原话回答）
【参考译文】
把远跳辽阔山河的视线收了回来，奠三闯大夫沉寂的古祠背城而开。
别埋怨当时无人了解你忠心耿耿，历史上没有庸俗小人不忌贤妒才。
驱逐流放岂能打消你目亡国恨事，逢年过节你总是激起楚人的悲哀！
蕙兰白芷年年绿遍湘江沅江两岸，料你英灵总在故土之上沉吟徘很。