《开头技法》课件（幻灯片29张）
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文档简介
(共29张PPT)
初三写作复习课
学 习 目 标
1．??认识开头在文章中的地位。
2．??掌握开头的基本原则。
3．??根据表达的需要，能自如地写出不同样式的
开头，能写好富有个性的开头。
高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。《安娜———卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。
故事导入
请围绕“那一次，我 ”这个题目写一篇作文，要求：①除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③写出真情实感；④不少于600字。
习作回顾
习作回顾
那一次，我真尴尬
那天，我回乡下看望奶奶。
这个时候是乘车的高峰期，说实话,如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。
突然车子一个刹车，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光转到大娘的身上，皱了一下眉头，坐着的身子一挪，又若无其事地把脸转向车窗外面，还一边用脚在地上打拍子，大娘勉强站稳，叹了一口气。车子好象在跳舞，开得歪歪扭扭，又一个红灯，车猛地刹住了，大娘身子一斜，有一次重重的倒在高中生的身子上。这次高中生可生气了，用力把大娘推开，大娘差点摔倒。
我实在看不下去，便鼓起勇气礼貌地对高中生说：“大哥哥，大娘这样站着已经很不好受了，你干吗还把她推开？”可是没等高中生开口，大娘却说话了：“唉,你这个小毛孩怎么管起我孙子来，是我让他坐的，我都愿意，谁让你管的？”这时，厢里的人们都不约而同地向我投来异样的目光，好象错的是我。我的脸一下子直红到耳根，而那个高中生正用洋洋得意的眼神看着我，好象在说：“谁让你多管闲事！”我只觉得时间好象凝固了，只觉得车子开得太慢了，车子还没到站我就一溜烟下了车。
我真想不通自己的一番好意，却换来这么一次尴尬的遭遇！
开头比较平淡
回归课文
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
开头描写人物
课外美文
挂在墙上的童年
①刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。
②孩子刚进入初中二年级，教师家访便告诫我：这是孩子成绩转变的关键年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩；晚上不准看电视；下学期每科必须上 85分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。???
③除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。???
④一忽儿，他从外面蹦蹦跳跳地回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。一见到他，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄拍孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后，他竟没有再看风筝一眼，也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力。妻也向我夸孩子有志气。???
⑤从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然一则标题引起我的注意——咦?《挂在墙上的童年》!童年能挂上墙么?不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？”???
⑥妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上；妻哭了，从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。???
开头环境描写
课外美文
???
⑦孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很能理解作父母的一片善心；负担过重，这是现实；竞争激烈，更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜：“唉，别了，我的童年！但愿年纪更小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”???
⑧此时我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容、失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢甲无限愧悔，百感交集，我也禁不住热泪盈眶。……我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可得，眼下，孩子买到了风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调！???
⑨更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了????
⑩“难道剥夺了孩子童年的只是我这作父亲的吗?”在深深愧悔中，我试图从情感的网罗解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？???
⑾唉！孩子的童年被我挂在了墙上而我的中年又被挂到了什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头。我抬起头来．无限惆怅地望着蓝天上的风筝……
中考佳作
有趣的薅草锣鼓
浑厚的鼓声响起，清脆的锣声响起，嘹亮高亢的山歌响起！晨曦还才冒山尖，家乡的山山坳坳便沸腾起来了。声音来自那片青葱的苞谷地。十几人正埋头薅草，挥汗如雨，一锄一锄，是那么快捷，那么有力，那么欢快！好像是在比赛，看谁最有能耐，薅得最多，谁也不愿落后，谁也不肯抬头；又好像是在表演，那向前快速飞动的薅锄，在熹微的晨曦中，闪着耀眼的银光，好像舞女身上缀着的银片发出的一缕缕冷艳的光色。哦，这群人分明是把苞谷地当成舞池了，他们在尽情地狂舞呢。太好玩了！
腊月里纸钱花家家打起，张四姐将花篮提上长街。
冬月里是雪花飘飘荡荡，晋王强睡凌冰救他母亲。
……
歌声更加嘹亮，鼓声更加雄浑，锣声更加清脆！在薅草人群的前方石坎上，两个中年男子，一人提锣，一人挎鼓，卖劲地载歌载舞。提锣的那个正用左手捏着喉管，仰头向天，好像嘴里吐出的不是尖而高的歌声，而是银亮亮的钢丝，直直地戳向高高的苍穹。挎鼓的便将胸前皮鼓擂得山摇地动。薅草的人动作便更快了，更欢了，好像他们面对的不是一块尘烟飞扬的土地，而是流淌着仙液玉浆的瑶池。轮到挎鼓的接唱了，他与提锣的一样，捏着喉咙，不过，多了一个动作，双腿铆足了劲，张成钢筋铁骨牢牢地钉在苞谷地里，那尖溜溜的声音，便穿透重峦叠嶂，在牛肝马肺峡中久久回荡……两人夸张的姿态，简直太搞笑了！
“喂，小家伙，发什么愣呢？这是成年人的游戏，叫做薅草锣鼓，有趣吧？”不知什么时候，幺叔站在了我背后，他是给薅草的人们送茶水来了。
是啊，太有趣了。不过，我可不管是不是成年人的游戏，也扛起薅锄，加入了这激情飞扬的队伍……
开头场景描写
方法归纳：
开头方法
1、人物描写开头法
2、环境描写开头法
3、场景描写开头法
习作试改
请任选以上三种开头方法之一，对《那一天，我真 》进行修改。
1、分小组讨论。
2、分小组写作。
优秀例文展示
那一次，我真尴尬
那天，我回乡下看望奶奶。我背着一个装满妈妈给奶奶买的新衣服的皮包，左手提着一项台湾芒果，右手拿着爸爸给奶奶的泡脚盆。到了车站我已是气喘吁吁，汗流浃背。
这个时候是乘车的高峰期，说实话，如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。
突然车子一个刹车，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光转到大娘的身上，皱了一下眉头，坐着的身子一挪，又若无其事地把脸转向车窗外面，还一边用脚在地上打拍子，大娘勉强站稳，叹了一口气。
……
开头描写人物
车子好象在跳舞，开得歪歪扭扭，又一个红灯，车猛地刹住了，大娘身子一斜，有一次重重的倒在高中生的身子上。这次高中生可生气了，用力把大娘推开，大娘差点摔倒。
我实在看不下去，便鼓起勇气礼貌地对高中生说：“大哥哥，大娘这样站着已经很不好受了，你干吗还把她推开？”可是没等高中生开口，大娘却说话了：“唉,你这个小毛孩怎么管起我孙子来，是我让他坐的，我都愿意，谁让你管的？”这时，厢里的人们都不约而同地向我投来异样的目光，好象错的是我。我的脸一下子直红到耳根，而那个高中生正用洋洋得意的眼神看着我，好象在说：“谁让你多管闲事！”我只觉得时间好象凝固了，只觉得车子开得太慢了，车子还没到站我就一溜烟下了车。
我真想不通自己的一番好意，却换来这么一次尴尬的遭遇！
优秀例文展示
那一次，我真尴尬
那天，艳阳高照，一丝风都没有，路边的柳条干得卷起了叶子，一动不动地站在火炉似的道路旁，闷热的空气烘得我的脸蛋热辣辣的，汗水不听话地到处迸发，噢，真难受！
这个时候是乘车的高峰期，说实话，如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。
……
优秀例文展示
开头环境描写
那一次，我真尴尬
每个人都汗流浃背，不时地用毛巾手帕擦拭着脸上滑下的汗珠，有些拿着扇子或者硬纸板的在不停地挥舞着，似乎要祛除所有的热气与焦躁。空气是那样的沉闷湿热，让人感觉要窒息，就在这时，突然有人喊道：“车来了，车来啦……”一辆公车从远处慢腾腾地驶来，似乎它也被热得没了力气。人群开始涌动，人们拥挤着朝车子的方向跑去。
这个时候是乘车的高峰期，说实话，如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。 ……
优秀例文展示
开头场景描写
模拟演练
请以《我成功，因为我 》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限；②写出精彩的开头③写出真情实感；④不少于600字。
1、小组交流课前搜集的关于名人或身边人成功的因素等素材
2、学生试写作文提纲。
试写作文提纲
题目 我成功，因为我
内容
中心
结构
素材
组合
老师的提纲
题目 我成功，因为我战胜了懒惰
内容 通过对比，写出了自己前后的不同表现，并最终战胜了懒惰这个坏习惯。
中心 突出“我”战胜懒惰的决心以及战胜懒惰后的喜悦。
结构 总--分--总结构
运用人物描写开头法、对比、记叙、描写等写法和表达方式。
素材
组合 1、开头采用人物描写法，描写自己懒惰的现状。2、本学期我被选为值日干部，这个职位向“我”的懒惰发出了挑战。3、在妈妈的鼓励和自己的努力下，“我”终于战胜了懒惰，各方面都有了进步。
评分标准
项目 评分标准 分数
内容 题意理解正确，立意深刻、新颖。（深刻、新颖可选其中一项评分） 10
中心 个性化，有代表性；新颖，生动；突出中心，详略得当。（符合其中一项可给满分） 10
结构 开头和结尾好，过渡和照应自然和周密；线索清晰，贯穿始终，脉络体现内容的逻辑；文眼安排简练和含蓄，结构安排有特色。（符合其中一项可给满分）
10
素材
组合 根据内容灵活运用各种表达方式和写作技法，生动表现内容和突出中心。 10
分组展示交流
教师下水作文
我成功，因为我战胜了懒惰
每个人都有懒惰的心里，我也不例外。学习时，就想着老师要是能少布置一点作业，多好呀；打扫卫生时，拿着扫帚站在那迟迟不愿下手；出去玩时，总是不愿意帮忙拿东西……懒惰就像一根又粗又长的枯藤一样，时时刻刻束缚着我，阻拦我前进。
但这个学期开始后，我便决心向懒惰发出攻击。
这个学期，我很荣幸被选为值日班干。值日班干就是代替老师维持班级的纪律。如果今天你是值日班干，你就得比别的同学早去。这对于我这个每天都掐着时间走进教室的学生来说，真是一大难题。因为我的懒惰，每天我都会赖床，早上醒来，感觉最亲的就是我的大床和热被窝。不到天上打“炸雷”：“王陈铖，7：30了，起床了，快迟到了。”我是不会起来的。因此，轮到我值日就成了要命的问题。因为懒惰，我的值日头衔也是危在旦夕。为了保住这个光荣的头衔，我决心改变我自己。
我立刻请求“上司”-----老妈给我买了一个战略必须品------闹钟。晚上睡觉前，我把时间设定在6：30。第二天，正当我呼呼大睡时，“叮铃铃……”耳边响起了刺耳的响声。“怎么回事，也不让人好好睡觉。”我睁开朦胧的睡眼，瞧了瞧，哦，原来是闹钟。“老兄，这才6：30，你吵不吵人呀？”我一边嘟囔，一边按下闹铃。瞌睡虫一下子又爬到了我的眼睛上，我又继续缩进我的“小猪窝”。不对，今天是我值日，我自己订的时间呀。一下子，我想起我的决心，立刻清醒了许多，连忙从床上坐了起来，迅速穿好衣服。
“吆，我们家小懒虫起来了嘛。”当我走进客厅时，早已起床的妈妈笑道。
“别小瞧人，从今天起，我会和你一块起床的。不信，咱们走着瞧。”我很不服气的喊道。等上学前的工作一切准备就绪，我发现时间还早，便拿出英语书读了起来。原来起得早，不仅不会迟到，还可以干许多事。
从此，不管是值日，还是不值日，我都是在6：30起床。渐渐地，我发现我的英语成绩也提高了。
通过努力，我战胜了懒惰，我成功了。
我成功因为我坚持
太阳使劲向上升，却被无情的地平线压在身下。
我的好奇心很强，几乎任何事物都想尝试。一天，爸爸帮我找到了一个有趣的项目——攀岩。听说是他亲自尝试过的，很刺激，很好玩。一大清早，爸爸就叫醒了睡梦中的我，要带我去体验一下。我自信满满的和爸爸携手走进了一个大广场，可到了那里我才发现，想要登上顶峰并不是一件轻而易举的事。
我按照管理员的指示系好了安全带，踩在岩块上，一步一步向上登。刚开始还算轻松，可刚刚爬到一半，我就已经累得上气不接下气了。那些七八岁的小孩子们，不止一次的从我身边超越。我突然觉得特别不甘心，不甘心就这样认输。我似乎看到那些小孩子们正向我投来蔑视的目光，好像是在嘲笑我的懦弱和轻言放弃。不！我无论如何都要坚持下去！我迈着沉重的脚步向上爬，两只手臂酸疼得厉害。筋疲力尽之余，我仿佛又听到了爸爸的鼓励，他为我注入了无穷的动力，让我重新燃起了信心，不知疲倦的向上登去。
爬过了一大半，胜利就在不远处，还没来得及高兴，终点边缘岩块的距离变得越来越大，就像一只长着血盆大口的魔鬼有意阻挡我的去路。这要怎么过呢？我想到了放弃，但离终点都这么近了，我又怎么甘心呢？为了登上顶峰，我想到了一个好主意：
使劲向上跳，中间隔一个岩块，双脚踏在上面。我卯足了劲儿，像一只顽强的小松鼠，在岩壁间攀援而上，每一步都是艰难的挑战。
近了近了！我就要登上顶峰了。此时此刻，无论什么对我来说都不重要了，我只感觉到每个毛孔都在欢呼，幸福的汗水在我脸上流淌……
太阳终于冲破了地平线，温暖的阳光洒遍大地。
我成功因为我努力
运动场上彩旗飘飘，人头涌动，裁判员在喊着参赛运动员的名字和跑道数字；班主任在跟本班学生说着一些注意事项，鼓励他竭尽全力；班上的同学仍不停地给远动员按脚，擦药水；场外的啦啦队一边摇着旗子一边呐喊助威，整个运动场沸腾了起来……
比赛随着一声枪响开始了，我立刻在第一个弯道并了进去，并夹在队伍的中间，我要跑下去！加油！一定行的！这些想法在我的头脑中来回浮现！我拼着命撑过了两圈。可在这时我的体力也快到上限了，速度不由自主地慢了下来，眼睁睁的看到别人超过我。
?? 这时我听到了同学们的呐喊声，一种力量在我的心中凝聚起来，并迸发出来！努力！一定行的！
? 我在最后一个弯道开始了冲刺！100米、50米、20米、10米！
我越过了终点线！
回首过去，我感慨良多，从一个孩童到一名花季少年，我没少怨过累过。但在我经历了一次次的磨练之后，我得到了成功时的喜悦和欢乐
? 我的体育向来很差，一千米能跑下来就算本事。为此我不断的练习，不断的进步。那次我原本报了一个100米短跑，可因为报的人数太多，把我的名额各刷了下来。还阴差阳错的改成了1000米长跑。整个一个赶鸭子上架啊！我一听就朦了！心说我根本没法跑啊！这时老师鼓励我说：“没关系，你尽力去试试。”
? 就这样我站在了起跑线上。
? 经历了一次次的磨练，跨越了一步又一步的的艰辛，我变得坚强，变得充盈！
现在，我倒在了草坪上，全身感到热和僵硬，很难受，但此时的我在笑，
我成功了，因为我一直在努力！
自我反思
得分原因
失分原因
进步的地方
要改进的地方
小组反思
小组平均分
得分原因
失分原因
进步的地方
要改进的地方
教师总结
同学们，在本次作文中，大家的总体表现非常好，充分发挥了小组合作学习的优势：同学们的习作片段都能即写即改，提高了课堂效率；大家的积极性、自觉性也很高，特别是在片段写作、互改作文、推荐展示等环节，表现尤为突出。我希望同学们能保持这种高效自觉学习的状态，让我们初三作文复习的脚步能迈得更坚实！
初三写作复习课
学 习 目 标
1．??认识开头在文章中的地位。
2．??掌握开头的基本原则。
3．??根据表达的需要，能自如地写出不同样式的
开头，能写好富有个性的开头。
高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。《安娜———卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。
故事导入
请围绕“那一次，我 ”这个题目写一篇作文，要求：①除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③写出真情实感；④不少于600字。
习作回顾
习作回顾
那一次，我真尴尬
那天，我回乡下看望奶奶。
这个时候是乘车的高峰期，说实话,如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。
突然车子一个刹车，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光转到大娘的身上，皱了一下眉头，坐着的身子一挪，又若无其事地把脸转向车窗外面，还一边用脚在地上打拍子，大娘勉强站稳，叹了一口气。车子好象在跳舞，开得歪歪扭扭，又一个红灯，车猛地刹住了，大娘身子一斜，有一次重重的倒在高中生的身子上。这次高中生可生气了，用力把大娘推开，大娘差点摔倒。
我实在看不下去，便鼓起勇气礼貌地对高中生说：“大哥哥，大娘这样站着已经很不好受了，你干吗还把她推开？”可是没等高中生开口，大娘却说话了：“唉,你这个小毛孩怎么管起我孙子来，是我让他坐的，我都愿意，谁让你管的？”这时，厢里的人们都不约而同地向我投来异样的目光，好象错的是我。我的脸一下子直红到耳根，而那个高中生正用洋洋得意的眼神看着我，好象在说：“谁让你多管闲事！”我只觉得时间好象凝固了，只觉得车子开得太慢了，车子还没到站我就一溜烟下了车。
我真想不通自己的一番好意，却换来这么一次尴尬的遭遇！
开头比较平淡
回归课文
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
开头描写人物
课外美文
挂在墙上的童年
①刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上不时地扬起孩子们的笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。
②孩子刚进入初中二年级，教师家访便告诫我：这是孩子成绩转变的关键年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩；晚上不准看电视；下学期每科必须上 85分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。???
③除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。???
④一忽儿，他从外面蹦蹦跳跳地回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。一见到他，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄拍孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后，他竟没有再看风筝一眼，也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力。妻也向我夸孩子有志气。???
⑤从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然一则标题引起我的注意——咦?《挂在墙上的童年》!童年能挂上墙么?不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？”???
⑥妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上；妻哭了，从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。???
开头环境描写
课外美文
???
⑦孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很能理解作父母的一片善心；负担过重，这是现实；竞争激烈，更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜：“唉，别了，我的童年！但愿年纪更小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”???
⑧此时我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容、失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢甲无限愧悔，百感交集，我也禁不住热泪盈眶。……我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可得，眼下，孩子买到了风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调！???
⑨更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了????
⑩“难道剥夺了孩子童年的只是我这作父亲的吗?”在深深愧悔中，我试图从情感的网罗解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？???
⑾唉！孩子的童年被我挂在了墙上而我的中年又被挂到了什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头。我抬起头来．无限惆怅地望着蓝天上的风筝……
中考佳作
有趣的薅草锣鼓
浑厚的鼓声响起，清脆的锣声响起，嘹亮高亢的山歌响起！晨曦还才冒山尖，家乡的山山坳坳便沸腾起来了。声音来自那片青葱的苞谷地。十几人正埋头薅草，挥汗如雨，一锄一锄，是那么快捷，那么有力，那么欢快！好像是在比赛，看谁最有能耐，薅得最多，谁也不愿落后，谁也不肯抬头；又好像是在表演，那向前快速飞动的薅锄，在熹微的晨曦中，闪着耀眼的银光，好像舞女身上缀着的银片发出的一缕缕冷艳的光色。哦，这群人分明是把苞谷地当成舞池了，他们在尽情地狂舞呢。太好玩了！
腊月里纸钱花家家打起，张四姐将花篮提上长街。
冬月里是雪花飘飘荡荡，晋王强睡凌冰救他母亲。
……
歌声更加嘹亮，鼓声更加雄浑，锣声更加清脆！在薅草人群的前方石坎上，两个中年男子，一人提锣，一人挎鼓，卖劲地载歌载舞。提锣的那个正用左手捏着喉管，仰头向天，好像嘴里吐出的不是尖而高的歌声，而是银亮亮的钢丝，直直地戳向高高的苍穹。挎鼓的便将胸前皮鼓擂得山摇地动。薅草的人动作便更快了，更欢了，好像他们面对的不是一块尘烟飞扬的土地，而是流淌着仙液玉浆的瑶池。轮到挎鼓的接唱了，他与提锣的一样，捏着喉咙，不过，多了一个动作，双腿铆足了劲，张成钢筋铁骨牢牢地钉在苞谷地里，那尖溜溜的声音，便穿透重峦叠嶂，在牛肝马肺峡中久久回荡……两人夸张的姿态，简直太搞笑了！
“喂，小家伙，发什么愣呢？这是成年人的游戏，叫做薅草锣鼓，有趣吧？”不知什么时候，幺叔站在了我背后，他是给薅草的人们送茶水来了。
是啊，太有趣了。不过，我可不管是不是成年人的游戏，也扛起薅锄，加入了这激情飞扬的队伍……
开头场景描写
方法归纳：
开头方法
1、人物描写开头法
2、环境描写开头法
3、场景描写开头法
习作试改
请任选以上三种开头方法之一，对《那一天，我真 》进行修改。
1、分小组讨论。
2、分小组写作。
优秀例文展示
那一次，我真尴尬
那天，我回乡下看望奶奶。我背着一个装满妈妈给奶奶买的新衣服的皮包，左手提着一项台湾芒果，右手拿着爸爸给奶奶的泡脚盆。到了车站我已是气喘吁吁，汗流浃背。
这个时候是乘车的高峰期，说实话，如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。
突然车子一个刹车，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光转到大娘的身上，皱了一下眉头，坐着的身子一挪，又若无其事地把脸转向车窗外面，还一边用脚在地上打拍子，大娘勉强站稳，叹了一口气。
……
开头描写人物
车子好象在跳舞，开得歪歪扭扭，又一个红灯，车猛地刹住了，大娘身子一斜，有一次重重的倒在高中生的身子上。这次高中生可生气了，用力把大娘推开，大娘差点摔倒。
我实在看不下去，便鼓起勇气礼貌地对高中生说：“大哥哥，大娘这样站着已经很不好受了，你干吗还把她推开？”可是没等高中生开口，大娘却说话了：“唉,你这个小毛孩怎么管起我孙子来，是我让他坐的，我都愿意，谁让你管的？”这时，厢里的人们都不约而同地向我投来异样的目光，好象错的是我。我的脸一下子直红到耳根，而那个高中生正用洋洋得意的眼神看着我，好象在说：“谁让你多管闲事！”我只觉得时间好象凝固了，只觉得车子开得太慢了，车子还没到站我就一溜烟下了车。
我真想不通自己的一番好意，却换来这么一次尴尬的遭遇！
优秀例文展示
那一次，我真尴尬
那天，艳阳高照，一丝风都没有，路边的柳条干得卷起了叶子，一动不动地站在火炉似的道路旁，闷热的空气烘得我的脸蛋热辣辣的，汗水不听话地到处迸发，噢，真难受！
这个时候是乘车的高峰期，说实话，如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。
……
优秀例文展示
开头环境描写
那一次，我真尴尬
每个人都汗流浃背，不时地用毛巾手帕擦拭着脸上滑下的汗珠，有些拿着扇子或者硬纸板的在不停地挥舞着，似乎要祛除所有的热气与焦躁。空气是那样的沉闷湿热，让人感觉要窒息，就在这时，突然有人喊道：“车来了，车来啦……”一辆公车从远处慢腾腾地驶来，似乎它也被热得没了力气。人群开始涌动，人们拥挤着朝车子的方向跑去。
这个时候是乘车的高峰期，说实话，如果不是想念奶奶了，我还真不愿意坐这拥挤的车呢……嗨，上车吧！我好不容易挤上车，随着人流找到了一个安身之地。我拉住一个扶手，艰难地站在那里，只觉得难受得快要窒息了。
站在我旁边的是位老大娘，她提着一个包裹，脸涨得通红，拼命地喘着大气。我看她快站不了，很想去帮她，但心有余而力不足。在老大娘的旁边，坐着一个高中生摸样的人，耳朵塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正在看窗外的风景，好象车厢里的一切他看不见似的，一副事不关己的样子。 ……
优秀例文展示
开头场景描写
模拟演练
请以《我成功，因为我 》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限；②写出精彩的开头③写出真情实感；④不少于600字。
1、小组交流课前搜集的关于名人或身边人成功的因素等素材
2、学生试写作文提纲。
试写作文提纲
题目 我成功，因为我
内容
中心
结构
素材
组合
老师的提纲
题目 我成功，因为我战胜了懒惰
内容 通过对比，写出了自己前后的不同表现，并最终战胜了懒惰这个坏习惯。
中心 突出“我”战胜懒惰的决心以及战胜懒惰后的喜悦。
结构 总--分--总结构
运用人物描写开头法、对比、记叙、描写等写法和表达方式。
素材
组合 1、开头采用人物描写法，描写自己懒惰的现状。2、本学期我被选为值日干部，这个职位向“我”的懒惰发出了挑战。3、在妈妈的鼓励和自己的努力下，“我”终于战胜了懒惰，各方面都有了进步。
评分标准
项目 评分标准 分数
内容 题意理解正确，立意深刻、新颖。（深刻、新颖可选其中一项评分） 10
中心 个性化，有代表性；新颖，生动；突出中心，详略得当。（符合其中一项可给满分） 10
结构 开头和结尾好，过渡和照应自然和周密；线索清晰，贯穿始终，脉络体现内容的逻辑；文眼安排简练和含蓄，结构安排有特色。（符合其中一项可给满分）
10
素材
组合 根据内容灵活运用各种表达方式和写作技法，生动表现内容和突出中心。 10
分组展示交流
教师下水作文
我成功，因为我战胜了懒惰
每个人都有懒惰的心里，我也不例外。学习时，就想着老师要是能少布置一点作业，多好呀；打扫卫生时，拿着扫帚站在那迟迟不愿下手；出去玩时，总是不愿意帮忙拿东西……懒惰就像一根又粗又长的枯藤一样，时时刻刻束缚着我，阻拦我前进。
但这个学期开始后，我便决心向懒惰发出攻击。
这个学期，我很荣幸被选为值日班干。值日班干就是代替老师维持班级的纪律。如果今天你是值日班干，你就得比别的同学早去。这对于我这个每天都掐着时间走进教室的学生来说，真是一大难题。因为我的懒惰，每天我都会赖床，早上醒来，感觉最亲的就是我的大床和热被窝。不到天上打“炸雷”：“王陈铖，7：30了，起床了，快迟到了。”我是不会起来的。因此，轮到我值日就成了要命的问题。因为懒惰，我的值日头衔也是危在旦夕。为了保住这个光荣的头衔，我决心改变我自己。
我立刻请求“上司”-----老妈给我买了一个战略必须品------闹钟。晚上睡觉前，我把时间设定在6：30。第二天，正当我呼呼大睡时，“叮铃铃……”耳边响起了刺耳的响声。“怎么回事，也不让人好好睡觉。”我睁开朦胧的睡眼，瞧了瞧，哦，原来是闹钟。“老兄，这才6：30，你吵不吵人呀？”我一边嘟囔，一边按下闹铃。瞌睡虫一下子又爬到了我的眼睛上，我又继续缩进我的“小猪窝”。不对，今天是我值日，我自己订的时间呀。一下子，我想起我的决心，立刻清醒了许多，连忙从床上坐了起来，迅速穿好衣服。
“吆，我们家小懒虫起来了嘛。”当我走进客厅时，早已起床的妈妈笑道。
“别小瞧人，从今天起，我会和你一块起床的。不信，咱们走着瞧。”我很不服气的喊道。等上学前的工作一切准备就绪，我发现时间还早，便拿出英语书读了起来。原来起得早，不仅不会迟到，还可以干许多事。
从此，不管是值日，还是不值日，我都是在6：30起床。渐渐地，我发现我的英语成绩也提高了。
通过努力，我战胜了懒惰，我成功了。
我成功因为我坚持
太阳使劲向上升，却被无情的地平线压在身下。
我的好奇心很强，几乎任何事物都想尝试。一天，爸爸帮我找到了一个有趣的项目——攀岩。听说是他亲自尝试过的，很刺激，很好玩。一大清早，爸爸就叫醒了睡梦中的我，要带我去体验一下。我自信满满的和爸爸携手走进了一个大广场，可到了那里我才发现，想要登上顶峰并不是一件轻而易举的事。
我按照管理员的指示系好了安全带，踩在岩块上，一步一步向上登。刚开始还算轻松，可刚刚爬到一半，我就已经累得上气不接下气了。那些七八岁的小孩子们，不止一次的从我身边超越。我突然觉得特别不甘心，不甘心就这样认输。我似乎看到那些小孩子们正向我投来蔑视的目光，好像是在嘲笑我的懦弱和轻言放弃。不！我无论如何都要坚持下去！我迈着沉重的脚步向上爬，两只手臂酸疼得厉害。筋疲力尽之余，我仿佛又听到了爸爸的鼓励，他为我注入了无穷的动力，让我重新燃起了信心，不知疲倦的向上登去。
爬过了一大半，胜利就在不远处，还没来得及高兴，终点边缘岩块的距离变得越来越大，就像一只长着血盆大口的魔鬼有意阻挡我的去路。这要怎么过呢？我想到了放弃，但离终点都这么近了，我又怎么甘心呢？为了登上顶峰，我想到了一个好主意：
使劲向上跳，中间隔一个岩块，双脚踏在上面。我卯足了劲儿，像一只顽强的小松鼠，在岩壁间攀援而上，每一步都是艰难的挑战。
近了近了！我就要登上顶峰了。此时此刻，无论什么对我来说都不重要了，我只感觉到每个毛孔都在欢呼，幸福的汗水在我脸上流淌……
太阳终于冲破了地平线，温暖的阳光洒遍大地。
我成功因为我努力
运动场上彩旗飘飘，人头涌动，裁判员在喊着参赛运动员的名字和跑道数字；班主任在跟本班学生说着一些注意事项，鼓励他竭尽全力；班上的同学仍不停地给远动员按脚，擦药水；场外的啦啦队一边摇着旗子一边呐喊助威，整个运动场沸腾了起来……
比赛随着一声枪响开始了，我立刻在第一个弯道并了进去，并夹在队伍的中间，我要跑下去！加油！一定行的！这些想法在我的头脑中来回浮现！我拼着命撑过了两圈。可在这时我的体力也快到上限了，速度不由自主地慢了下来，眼睁睁的看到别人超过我。
?? 这时我听到了同学们的呐喊声，一种力量在我的心中凝聚起来，并迸发出来！努力！一定行的！
? 我在最后一个弯道开始了冲刺！100米、50米、20米、10米！
我越过了终点线！
回首过去，我感慨良多，从一个孩童到一名花季少年，我没少怨过累过。但在我经历了一次次的磨练之后，我得到了成功时的喜悦和欢乐
? 我的体育向来很差，一千米能跑下来就算本事。为此我不断的练习，不断的进步。那次我原本报了一个100米短跑，可因为报的人数太多，把我的名额各刷了下来。还阴差阳错的改成了1000米长跑。整个一个赶鸭子上架啊！我一听就朦了！心说我根本没法跑啊！这时老师鼓励我说：“没关系，你尽力去试试。”
? 就这样我站在了起跑线上。
? 经历了一次次的磨练，跨越了一步又一步的的艰辛，我变得坚强，变得充盈！
现在，我倒在了草坪上，全身感到热和僵硬，很难受，但此时的我在笑，
我成功了，因为我一直在努力！
自我反思
得分原因
失分原因
进步的地方
要改进的地方
小组反思
小组平均分
得分原因
失分原因
进步的地方
要改进的地方
教师总结
同学们，在本次作文中，大家的总体表现非常好，充分发挥了小组合作学习的优势：同学们的习作片段都能即写即改，提高了课堂效率；大家的积极性、自觉性也很高，特别是在片段写作、互改作文、推荐展示等环节，表现尤为突出。我希望同学们能保持这种高效自觉学习的状态，让我们初三作文复习的脚步能迈得更坚实！
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