《在记叙文中穿插景物描写》课件（幻灯片49张）

(共49张PPT)
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
江山如此多娇，
引无数文人竞折腰。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
大漠孤烟直，
长河落日圆。
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马
夕阳西下，
断肠人在天涯。
风花雪月总关情
作文的写法评分标准
衬托、对比、托物言志、欲扬先抑、情景交融、联想、以小见大、虚实结合、设置悬念等等
叙述、描写、抒情、议论、说明
项目 评分标准 分数


写法
10分 1、根据内容灵活运用各种表达方式和写作技法，生动表现内容和突出中心。 10－9
2、根据内容运用几种表达方式和写作技法，能表现内容和中心。 8－7
3、根据内容运用少数表达方式和写作技法，表现内容和中心。 6
4、不能根据内容运用各种表达方式和写作技法，表现内容和中心。 5－4
5、不会运用表达方式和写作技法，表现内容和中心。 3－1
作文的写法评分标准
衬托、对比、托物言志、欲扬先抑、情景交融、联想、以小见大、虚实结合、设置悬念等等
叙述、描写、抒情、议论、说明
项目 评分标准 分数


写法
10分 1、根据内容灵活运用各种表达方式和写作技法，生动表现内容和突出中心。 10－9
2、根据内容运用几种表达方式和写作技法，能表现内容和中心。 8－7
3、根据内容运用少数表达方式和写作技法，表现内容和中心。 6
4、不能根据内容运用各种表达方式和写作技法，表现内容和中心。 5－4
5、不会运用表达方式和写作技法，表现内容和中心。 3－1
学生习作：
找出两个片断中的景物描写，说说景物描写与人物情感之间有什么关系？
片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。
片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。
景物描写和人物的心情不一致。
景物描写虽然能衬托人物兴奋的心情，但描写语言干巴，没有感彩，烘托不出人物此刻快乐的心情。
学习目标：
1、了解记叙文中景物描写对表达人物情感的作用；
2、引导学生在记叙文中穿插适当的景物描写，表达心情，做到情景交融。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要作用：
1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
2、渲染气氛，烘托人物心情；
3、烘托人物性格、形象；
4、推动故事情节的发展；
5、借景抒情，情景交融；
景物描写的作用：
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要作用：
1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
2、渲染气氛，烘托人物心情；
3、烘托人物性格、形象；
4、推动故事情节的发展；
5、借景抒情，情景交融；
景物描写的作用：
景物描写对表达人物情感的作用。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
——《走一步，再走一步》
烘托了“我”恐惧的心情。
表现欢乐的心情，常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景，使人感到愉快；
表达忧愁的情感，常用阴云密布、凄风苦雨等来做背景，使人觉得悲哀。
一切景语皆情语
选取和自己心情协调一致的景物。
如何选景？
温馨提示
课外美文：
《蔷薇花开》
中考佳作
《送你一轮明月》
美文佳作欣赏
方法：
①小组合作探讨，形成小组看法；
②小组派代表发言，展示小组成果；
③老师启发点拨，出示赏析范例。
如何借景抒情？
阅读下面几个片断中的景物描写，思考讨论：运用了什么方法来描写景物？抒发作者什么情感？
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ---莫泊桑《我的叔叔于勒》
后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
　我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ---莫泊桑《我的叔叔于勒》
后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
　我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》
妙方1：对比写景来衬托人物心情的变化
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
——鲁迅《社戏》
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
——鲁迅《社戏》
妙方2：调动视觉、听觉等多种感官，写景抒情
嗅觉
视觉
听觉
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
——朱自清《春》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
——朱自清《春》
妙方3：善用比喻、拟人等修辞手法来，写景抒情
比喻
引用
拟人
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
——鲁迅《雪》
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
——鲁迅《雪》
妙方4：巧用联想想象，虚实结合，借景抒情
联想想象
妙方1：对比写景来衬托人物心情的变化
妙方2：调动视觉、听觉等多种感官，写景抒情
妙方3：善用比喻、拟人等修辞手法，写景抒情
妙方4：巧用联想想象，虚实结合，借景抒情
绘景方法小结
有时为了写景的需要，常常多种手法并用，更能达到表情达意的效果。
温馨提示
课堂训练（一）
判断下面几个文段，说说各自运用了哪种描写方法？抒发了什么情感？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
——朱自清《春》
拟人
比喻
想象
比喻
表达作者对春天的喜爱和赞美之情

??????????不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
视觉
听觉
味觉
比喻
表达作者对百草园的喜爱和留恋之情
我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
……
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
……
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金 黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
……
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
……
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金 黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
眼前的故乡
二十年前的故乡
对比手法烘托人物心情的变化
希望中的故乡
联想想像，虚实结合
表达了作者对二十年前的故乡的喜爱与留恋，对眼前故乡萧条的景物感到悲凉，前后对比，烘托出“我”的心情的变化。最后一段的景物描写，表达了作者对未来故乡的美好景象充满了希望和期待。
课堂训练（二）
结合所给语段的意境，选择所学过的一种景物描写的方法完成下面两道题。
1、结合文义，在文段中的横线处，补写一段景物描写，来表达人物的心情。
《雨后的彩虹》
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。　　
“二模”后，走出教室，……
2、 运用景物描写，结合情境，写一段话表达出自己当时的心情。?
因为误会和父母闹矛盾之后……
《雨后的彩虹》
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。　　
“二模”后，走出教室，

天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土味，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。
补写示例
“我有什么错？”“啪”的一声，我把自己关进了的房间，坐在窗边的椅子上，双眼无神地望着窗外。
风呼呼地吹过，树叶也窸窸窣窣地飘落着，一直阴翳的积云终于耐不住寂寞，雨淅淅沥沥地敲击着玻璃，如泣如诉地说着什么。窗外的行人匆匆忙忙地打开伞，面无表情地穿梭在阴冷的马路上。
冷，我不禁打了个寒噤，想起冬日里妈妈一顿温暖的、香味扑鼻的饭菜，想起春日里考差后爸爸慈祥的充满鼓励的目光，我的眼泪便“籁籁”地流下。雨来得快，走得也快，还没好好看看大雨滂沱的景象，它就开始停歇了。刚开始昏暗下去的天空这会儿又放晴了，万里无云，天空单纯得只剩下淡淡的蓝色；远处的高山在蓝天映衬下显得格外的青。
这时的我开始静下心来，回想刚刚与父母吵架的情形，实在也是我的不是，我打开房门，冲着一直站在门外的母亲调皮一笑……
写作示例：
1、学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，小组轮流展示修改成果。
2、教师展示自己修改的片断，并点评。
习作试改
片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
修改示例
仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。
片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。
修改示例
树木披上了绿色的新装，野花在对着我微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情的歌唱。
请以“温暖的阳光”为题，写篇不少于800字的记叙文。
要求：①贴近生活，关注体验，言之有物
②认真书写，力求工整、美观。
③文章不得出现真实的地名、校名、姓名。
④要求运用借景抒情的写法。
模拟演练
温暖的阳光
参加演讲比赛，开始胆怯，老师鼓励我，让我在比赛中获得了冠军。
老师的鼓励像温暖的阳光，驱赶我心中的自卑，给我信心和力量。
开篇点题，以“我”的情感变化为线索，首尾呼应。
在记叙中穿插景物描写，来衬托“我”紧张—镇定—自信的心理过程。
写作提纲示例
题目
内容
中心
结构
写法
抒发情感的方法很多，除了借景抒情外，还可以直抒胸意，借物抒情，借古抒怀。
当然一篇文章要出采，要拿高分，还要有深刻的立意、新颖的素材、精彩的语言等。
温馨提示
老师寄语：景物描写可以让我们的作文更精致，让我们的情感更动人，坚持观察，坚持积累，坚持练笔，你会发现作文如同生活，原来都可以如此精彩美丽！