部编版七年级下册语文第12课 卖油翁（42张PPT）

课件42张PPT。 卖油翁欧阳修 台上一分钟，台下十年功。任何一门技艺的练成，都是经过长期的苦练才成功的。古人百步穿扬，那绝不是一朝一夕的事。 今天我们来学习《卖油翁》，从中我们可以看到卖油老人对神技的练成有什么看法。 新课导入 欧阳修（1007—1072年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修的散文说理畅达，委婉抒情，有《醉翁亭记》《秋声赋》等。他的诗风与散文相似，流畅自然，有《戏答元珍》等。他的词清丽深婉，有《蝶恋花·庭院深深深几许》等。作者名片背景链接《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是他在出知亳州时所作的。 本文是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事。选自《归田录》卷一（中华书局1981年版），是欧阳修在降职为亳州知州时所作，是一部笔记小说。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。常常运用比喻、夸张、象征、拟人等手法，虚构简单的故事来寓含深刻的道理。寓言文体知识自矜
家圃
睨之
颔之
尧咨忿然
杓
酌油
沥之
矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīsh?字词正音字词检查1．通假字
(1)但手熟尔
(2)徐以杓酌油沥之
2．词类活用
尔安敢轻吾射 ???“尔”同“耳”，相当于“罢了”。“杓”同“勺”。形容词活用作动词，轻视。文言释义字词检查3．一词多义
射：①尝射于家圃
②尔安敢轻吾射
4．文言虚词
(1)而：①有卖油翁释担而立
②自钱孔入，而钱不湿
③康肃笑而遣之动词，射箭。名词，射箭的本领。连词，表承接。连词，表转折。连词，表修饰。字词检查(2)其：①见其发矢十中八九
②以钱覆其口
(3)以：①以我酌油知之
②以钱覆其口 字词检查代词，指陈尧咨。代词，指葫芦。介词，凭、靠。介词，用。今义：但是，作连词，表转折古义：只，不过，如：“但微颔之”今义：安静，安全。古义：怎么，如：“尔安敢轻吾射”5.古今异义：字词检查今义：尝试，品尝古义：曾经，如：“尝射于家圃”今义：解释古义：放下，如：“释担而立”字词检查 陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。卖油翁整体感知故事要素：地点：
人物：
起因：
经过：
结果：家圃卖油翁 陈尧咨陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。整体感知看图复述课文 请同学们大胆发挥想象，用自己的语言来讲述这则小故事，尽量做到既贴近原文，又生动形象。整体感知 分角色再读课文，注意读出人物的心理和性格特点，并说说卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应。精读细研疏通文意 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。擅长当时自夸曾经斜着眼看离开只微微点头 交待事情的起因：卖油翁对陈康肃公射箭技艺的轻视。凭借精读细研 陈康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭借这种（本领）自夸。他曾在自己家的园子里射箭，有个卖油的老头放下担子，斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，只是对他微微点头。精读细研疏通文意 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”懂得别的（奥妙）只是熟练罢了你怎么轻视舀取精读细研疏通文意 康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭的本领呢？”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”精读细研疏通文意 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。于是 交待事情的经过和结果：卖油翁以自己倒油的表演向陈康肃公证明自己的技艺只是手熟而已。用慢慢地同“勺”舀取灌注从于是只是打发精读细研疏通文意 于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀取油灌注到葫芦里，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。精读细研疏通文意一、引导分析　品读课文陈尧咨善射卖油翁酌油技术高超1．文中人物各有什么特长？你从哪些语句看出来的？2．卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？
　 他观射时的神态说明了什么？ 睨之，久而不去，微颔 说明略表赞许的同时又不以为然。 反应精读细研3．卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？无他，但手熟尔4．陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？
找出相关的语句，并思考原因是什么？ ①．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 责问（不满） ②．“尔安敢轻吾射？ 忿然（恼怒） ③．康肃笑而遣之．笑着（赞叹） 原因他看到卖油翁有如此高超的酌油技术
却并未骄傲自满．认识到了自己的不足． 精读细研卖油翁倒油（滴油不沾）惟手熟耳陈尧咨射箭（十中八九）以此自矜熟能生巧对比精读细研5、卖油翁的故事提示了一个什么道理？“熟能生巧”，即使有什么长处也
不应该自以为是，骄傲自满。6．文中写了陈尧咨和卖油翁两人，你认为主要
　 人物是谁？为什么？卖油翁：课文是通过卖油翁酌油
技艺来说明“熟能生巧”的道理的。精读细研7、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？陈尧咨 卖油翁 自命不凡，傲慢，暴躁但也能知错就改。沉着自信、不动声色、技艺高超
谦逊淳朴，具有长者风度。精读细研8．作者塑造人物形象时，主要运用了什么手法？有什么作用? 使人物形象鲜明生动，具体可感。语言描写动作描写神态描写对比衬托手法精读细研陈尧咨→卖油翁变化： 反感恼怒佩服、认输对卖油翁看他射箭
的表情很反感， “汝
亦知射乎？吾射不
亦精乎？”这一设问与反问，
表现了他的反感 忿然曰：“尔
安敢轻吾射？”他看到了
卖油翁从
“钱孔”
中酌油而
钱不湿。精读细研课堂小结主题思想本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。写作特色课堂小结
1.详略得当,主题突出
文章篇幅短小,但情节完整,重点突出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技,却没有渲染他的射技如何高超,仅用“十中八九”一笔带过。而用大量的笔墨描述卖油翁酌油的过程,“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用,准确生动地展示了他精湛的酌油技艺,充分说明了熟能生巧的道理。剪裁精当,使文章的主题更加突出。课堂小结2.运用对比,形象鲜明
本文运用对比手法刻画人物,使得人物形象鲜明突出。陈尧咨善射但骄傲自矜,不可一世;卖油翁虽然技艺高超,但沉着、冷静、自信,表现出超然物外的智者风范。板书设计课堂小结
卖油翁
欧阳修
人物 陈尧咨（略） ←───→ 卖油翁（详）
开端：善射，自矜 睨之，微颔
情节 发展：吾射不亦精乎 但手熟尔
高潮：忿然 酌油
结局：笑而遣之 惟手熟尔
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道理 熟能生巧，精益求精文学常识 唐宋八大家：韩愈、柳宗（唐）、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾矾（宋）。“八大家”是指八大散文家，不是诗人。拓展积累 读了课文，你认为一个人应该如何让看待自己和别人的长处？你想起哪些名言警句？三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。谦虚使人进步，骄傲使人落后。拓展积累
1.下列句中加点字的注音有误的一项是?(　　)
A.公亦以此自矜(jīn)　　尝射于家圃(pǔ)
B.睨(nì)之久而不去　　但微颔(hàn)之
C.康肃忿(pén)然曰　　以我酌(sháo)油知之
D.以钱覆(fù)其口　　徐以杓酌油沥(lì)之答案????C　忿fèn,酌zhuó。● ● ● ● ● ● ● ● ● 随堂检测2.下列句中加点词语解释有误的一项是?(　　)
A.但微颔之(点头)
康肃忿然曰(气愤的样子)
B.但手熟尔(同“耳”,相当于“罢了”)
公亦以此自矜(自夸)
C.有卖油翁释担而立(放下担子)
康肃笑而遣之(打发)
D.以我酌油知之(斟酌)
睨之久而不去(斜着眼看,这里形容不在意的样子)答案????D　酌:舀取,这里指倒入。● ● ● ● ● ● ● ● ● 随堂检测
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(甲)????陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异[注]?
——欧阳修《归田录》
(乙)????族兄中涵知旌德县时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请曰:“非聘徽州唐打猎,不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精提升进阶者二人,行且至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口,不敢行。老翁哂曰:“我在,尔尚畏耶?”入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁,老翁手一短柄斧,纵八九寸,横半之,奋臂屹立,虎扑至,侧首让之,虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾,皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年,炼目十年。其目以毛帚扫之,不瞬;其臂使壮夫攀之,悬身下缒不能动。《庄子》曰:“习伏众神,巧者不过习者之门。”
——纪昀《阅微草堂笔记》
[注]????此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构,才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授,需要在实践中领悟。提升进阶1.解释下列句中加点的词。
①无他,但手熟尔　　　　但:　　　　　　　????
②尔安敢轻吾射　　轻:　　　　　　　????
③老翁手一短柄斧　　手:　　　　　　　????
④至则一老翁,须发皓然　　则:　　　　　　　????2.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益?
答:3.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。
答:?● ● ● ● 提升进阶1.答案　①只　②轻视　③手持,手拿　④竟然,原来解析　注意词类活用,如第③句中的“手”是名词活用作动词,“手持,手拿”的意思。2.答案　(示例1)卖油翁:高超的技艺“无他,惟手熟尔”。(或:高超的技艺,没有其他奥妙,只不过是手法熟练罢了。)
猎虎翁:“习伏众神,巧者不过习者之门”。(或:身怀绝技的人能够折服天生神巧的人,天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门。)
(示例2)卖油翁:只有反复实践把握事物内在规律,才能达到得心应手境界。(或:遵循事物内在规律才可熟能生巧。)
猎虎翁:高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨炼、专心致志的态度和顽强的意志去获得。提升进阶作业布置陈尧咨把卖油翁打发走之后，自己一个人在园子里走来走去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理的想象，写一篇去200字的短文。谢谢观赏!