13 花钟 第一课时 课件(共56张PPT)

(共56张PPT)
花钟
部编版·三年级语文下册
第一课时
一、创设情景，激趣导入。
1.小朋友们,你们喜
欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？
今天就让我们走入花的世界,
去领略一下花的美丽与神
奇吧！
2.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。
3.读了课题以后你首先会想到什么？下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。
二、初读全文，认识生字。
1.读生字。
芬 芳 内 燥
适 雅 吻 组
fēn
fānɡ
nèi
zào
shì
yǎ
wěn
zǔ
注意
平舌音：苏、组
翘舌音：寿、适
前鼻音：苏、昆、建
后鼻音：强、芳、醒
2.读词语。
干燥 　适宜 　 淡雅
吻合 　组成 　内外
三、再读课文，整体感知。
1.科学家揭示
了一个什么有趣的
现象？
科学家把不同时间开放的花种在一起，建成一个花的“时钟”，这些花就二十四小时依次开放。
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？
植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。
“艹”横画稍短，两竖居中，稍向中斜。“分”撇捺舒展，起笔切勿靠拢；“刀”取左斜势，斜中求稳。
“艹”不宜太宽，两竖居中，横画稍斜。“方”点画居中，横画宜长；下部取左斜势，斜中求正；上下中心对齐。
左右紧凑。“酉”框型上下等宽，边竖端正，疏密均匀。“星”上下横向笔画平行，各自均匀，上下中心对齐。
上部三横均匀、平行，下横宜长，撇画舒展，“寸”大小适中，竖钩端正。
“艹”横画稍长，两竖居中。“办”取左斜势，横折钩与撇画斜度一致，钩画对草头中部；点画位置恰当。
“弓”稍窄，横向笔画均匀，横折和竖折折钩稍向左斜。“虽”两框大小适中，竖画正直居中，上下中心相对。
上横短，下横长，两横间距适中，竖钩端正居中，左右撇点与竖钩的距离大致相等。
“曰”上宽下窄，横画平行均匀。“比”右部稍大，相互靠紧；竖弯钩圆转自然，钩底宜平，撇画位置恰当。
左部两竖正直，右竖稍短，两竖距离适中。右部撇捺开张，三撇平行、均匀，下撇稍长；上下中心对齐。
“ ”横向笔画均匀，长短参差；横折带斜，竖画正直。“辶”横折折撇弯曲自然，平捺舒展，平中带斜。
“纟”两个撇折平行，与下提距离适中。“且”框型端正，宽度适中，横画均匀，底横宜长。
1.形声识字。
芬
分
方
芳
星
醒
2.熟字比较。
斗
头
肉
内
办
苏
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
通过上节课的学
习，谁能说说什么是花
钟？你还有什么疑问？
二、精读课文，深入理解。
㈠学习课文第一自然段。
1.看图片，你想到了哪些词语？
鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人。
2.概括段意。
⑴默读课文的第一自然段，用括号标出第一自然段的关键语句。
“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”
⑵怎么样把这句话的意思说得更简洁呢？
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
⑶小结概括段落大意的方法。
找出关键语句，抓住重点把关键语句说简洁。来概括出段落大意。
3.重点学习第一自然段的第三句话。
⑴作者写了哪些不同的花在哪些不同的时间开放？自读课文，用横线标出花名，用波浪线标出表示时间的词语。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点，睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右，午时花开花了;
下午三点，万寿菊欣然怒放;
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
⑵小组学习找出本句的特点。
⑶交流说出本段的特点。
①按照从早到晚的时间顺序写的；②关于“左右”加上是指一个时间段，不加是指的时间点，体现了作者的观察细致用词准确。
小结:花开得真美。作者写花开了，九种花用了九种不同的形式，抓住了每种花的显著特点。这源于作者认真细心地观察，生动的描写。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点，睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右，午时花开花了;
下午三点，万寿菊欣然怒放;
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
⑷自由读感受花的美丽。
㈡学习课文第二自然段。
1.默读课文，标出关键语句，试着概括段落大意。
关键语句：不同的鲜花为什么会在不同的时间开放？
2.学习设问句。
不同的鲜花为什么会在不同的时间开放？这个问题课文中回答了没有？
课文中立即回答了这个问题。这种自己提问自己回答的句式叫设问句。
在概括段意的时候，
我们不能用问句，就要借
助答句来总结。
“原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”
“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”
3.交流并朗读“植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉……”等句子，合并概括出本段的大体意思。
植物开花的时间，与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。
4.自读课文回顾概括自然段大意的方法。
㈢学习课文第三自然段。
1.欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃修得像钟面一样，你们想去参观吗？
参观完，你有什么感想呢？
2.比较句子。
“我看到什么花开了，就知道是几点了。”
“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”
两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？
不能，这样表达才准确。
“大致”还可以换成什么词？
大概。
3.小结：是啊，作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度，文中还有几个这样的词语，请大家快速浏览全文找一找。
大概、左右 、往往、有……
三、再读全文，总结拓展。
作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美。你能说说，在日常生活中你观察过什么？有什么发现？
板书设计
现象 不同的花开放时间
不同
原因 温度、湿度、光照、
昆虫活动的时间
花钟
奇妙
有趣
运用:修建“花钟”
课堂练习
一、读一读，再组词。
艳（ ） 绝（ ）
桥（ ） 娇（ ）
致（ ） 到（ ）
艳丽
绝对
木桥
娇艳
致敬
到达
二、写出几种鲜花和昆虫的名称。
鲜花：
昆虫：
牵牛花、蔷薇、睡莲。
蝉、蜜蜂、蜻蜓……
三、照例子，写词语。
例：观察（昆虫）。
修建（ ） 展开（ ）
绽开（ ） 展示（ ）
楼房
描述
笑脸
作品
谢谢观看