四年级下册科学教案-7.3 飞行的秘密- 大象版

《飞行的秘密》教学设计
教学目标：?
1.引领学生学会简易飞机模型的制作方法，经历制作飞机的过程，在制作中观察现象，寻找原理。?
2.培养学生通过多种途径搜集事实与证据，喜欢大胆想象，作的学习态度，能用小论文的形式总结研究成果。?
3.让学生了解一些浅显的飞行原理，培养爱国情感。?
教学重难点：?
重点：用多种方法搜集事实与证据，解释飞行秘密。
难点：制作飞机模型，飞行姿态调试。?
教学方法：
观察法、合作交流
教学准备：
电吹风、剪刀、硬纸、粗吸管、透明胶带、机翼等。?
教学课件、多媒体设备。?
教学过程：?
一、创设情境，导入新课。
1、请同学们来看一组图片（飞机跑道），问：飞机跑道一般在3000米左右，那么飞机起飞速度是多少？
2、赛车和高铁也能达到飞机的起飞速度，为什么只有飞机飞上天了呢？今天我们一起来研究飞行的秘密。
3、板书课题：飞行的秘密?
合理分析，大胆猜测?
1、飞机由哪些部分组成？
（机身、机翼、尾翼、起落装置、动力装置）
飞机每个组成部分都有其独特的功用，用你们搜集到的事实与证据来交流一下。
同学们搜集的资料非常全面，有谁有不懂得问题想要提问？
生提问：飞机的形状和小鸟的体型相似，小鸟是依靠翅膀飞行的，飞机为什么能飞上天？几十吨的飞机为什么能腾空而起？
4、这些同学特别善于思考，那有谁能帮他们解答一下呢？
生回答。
三、实验制作与观察相互结合
1、飞机飞行主要依靠两个力，一个是动力，另一个是升力，升力是维持飞机在空中飞行的重要力量，没有升力，飞机就会从空中掉落下来，而产生升力的就是机翼。这些资料是真的吗？让我们一起用实验来验证一下。
2、演示实验，填写探究实验单。
老师手里有一个机翼模型，请同学们认真观察机翼在气流中的变化，请看实验步骤。出示实验单
活动
事实与证据
结果
气流中机翼的变化
没有气流时机翼的状态：
气流较小时机翼的状态：
气流较大时机翼的状态：
3、汇报结果。
从同学们的探究实验单中可以看出，气流较大时机翼呈现上升状态， 就是机翼产生升力。这到底是什么原因呢？我们一起来看机翼的横截面。
从侧面仔细观察机翼的形状，会发现机翼的横截面不是那么简单：有点像被拉长了的水滴形，但是上边的弧线比下边的长。相对气流流过机翼时，分成上下两股，分别沿机翼上、下表面流过，而在机翼的后缘重新汇合后流去。根据流体力学原理，机翼上表面所受的空气压力小，下表面所受空气压力大，因此产生了上下压力差，这个压力差就是空气动力，受空气动力的影响，机翼就会向上浮动，飞机就升起来了。 这也就是机翼的作用。机翼可以产生升力，这个升力能使几十吨的飞机腾空而起。
拓展延伸
在我们生活中还有哪些现象受压力差的影响？
现象一：吹纸
向两纸中间吹气时，两纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的压力差使两纸靠拢。
现象二：火车与人的安全距离
行驶的火车和人之间的气流速度大,压强小,人外侧的大气压小于火车和人之间的气压。这种情况下，气压差会把人挤压到火车边，非常危险。
五、制作飞机模型
1、我们了解了机翼在飞机飞行中所起的作用，现在让我们一起动手制作飞机模型。
2、小组制作，教师巡视指导。
3、同学们的飞机模型已经制作完了，让我们一起来试飞一下，观察纸飞机在空中的状态。
4、分析纸飞机飞行中所出现的问题，改良纸飞机。
六、总结?
通过这节课的学习和我们搜集的事实与证据，谁能解释飞机飞行的秘密？?
七、板书设计?

飞行的秘密
升力 ?



八、作业?
课外再制作一个吹塑纸飞机模型，并把对飞机飞行的秘密研究写一篇科学小论文。