19《剃头大师》 第一课时 （共54张）

(共54张PPT)
部编版·三年级语文下册
19 剃头大师
第一课时

对待不同的事物，小孩子都有自己独特的眼光，他们的喜怒哀乐非常鲜明。不喜欢的东西会由厌烦变仇视，喜欢的东西就视若珍宝，不论这种喜欢的东西会给他们带来什么。课文中的表弟就是这样一个小男孩，在“剃头大师”我的手下，表弟遇到了哪些可笑的事情呢？走进课文,寻找答案吧！
激趣导入


读题后你会有什么疑问？

“剃头大师”指的是谁？为什么会有这样的称呼？
②围绕着“剃头大师”，发生了件怎样的事情？
③文中的人物各有怎么样的特点？
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家。现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。
文学成就：作品多次获得国内外大奖，十余次被改编成影视剧，还有十多部作品被翻译成外文发行到海外。2017年获得陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖。
主要作品：《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》等。

作者简介
tì
剃
执
否
骂
仇
zhí
fǒu
mà
chóu
ɡuàn
惯
刑
替
厘
摸
xínɡ
lí
mō

生字学习
tì

biǎo
部首
结构
笔画
表
上下
8
一
手表、表达、表现、表弟。
这块手表已经没有修理价值，该报废了。

dǎn
部首
结构
笔画
胆
左右
9
月
壮胆、胆小、肝胆、胆量。
他这人胆小,干什么事都缩手缩脚的。

guǐ
部首
结构
笔画
鬼
独体
9
鬼
鬼魂、胆小鬼、酒鬼、小鬼。
他的叔叔是个酒鬼。

lǐ
部首
结构
笔画
理
左右
11
王
道理、理由、合理、理财。
这篇文章的结构安排十分合理。

duó
部首
结构
笔画
夺
上下
6
大
争夺、夺命、夺冠，定夺。
他在这场比赛中夺冠。

mà
部首
结构
笔画
骂
上下
9
马
骂人、骂街、责骂、挨骂。
对待孩子要耐心地说服教育，不要一味责骂。

chóu
部首
结构
笔画
仇
左右
4
亻
仇人、仇恨、记仇、报仇。
黄继光的眼里迸射出了仇恨的火花。

chà
部首
结构
笔画
差
半包围
9
羊
差得远、说差了、
差点儿、差一个。

我国的城乡差别正在逐步缩小。

fù
部首
结构
笔画
付
左右
5
亻
付出，托付，付款，对付。
我在当地的副食店购买东西并用手机付款。

bèi
部首
结构
笔画
倍
左右
10
亻
倍数、加倍、翻倍。
今后，学习要加倍努力，争取更好的成绩。

suī
部首
结构
笔画
虽
上下
9
口
虽然、虽败犹荣、虽死犹生。
好样的,最后那个球太漂亮了,败给你这样的对手我虽败犹荣。

jiàn
部首
结构
笔画
件
左右
6
亻
事件、案件、零件、附件。
这部机器上的零件大部分都是中国制造的。
大师
表弟
胆小
中药
姑父
理发
欢迎
害人精
仇人
摆布
痛苦
双倍
过年
央求
虽然
天分
睡衣
镜子
清除

词语积累
读一读
默读课文，思考：

作者围绕着“剃头大师”讲了一件什么样的事情？开始先讲了什么，然后讲了什么，最后有怎样的结果？

整体感知
课文通过描写怕剃头的表弟小沙让我给他剃头，我给他围上姑父的睡衣，结果剃得一团糟,最后小沙被迫剃了个光头，姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净的事情,说明了小孩子的天真、直率，童年生活的丰富多彩、有滋有味。

读第一自然段，说说小沙是一个怎样的孩子？
小沙是一个天生胆小的孩子，他怕很多东西，包括理发。
第二课时
通过上节课的学习，我们在初步了解课文主要内容的基础上，认识了小沙，他天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。就是这样一个小孩子，在必须剃头的情况下他是怎样做的呢？还会发生怎样有趣的事情呢？今天我们继续学习课文。

复习导入
默读课文第2-6自然段，分别用不同的线段画出描写小沙理发时的表现和老师傅是怎样给小沙理发的句子，并在边上做出相应的批注。
认识“害人精”

深入学习

① 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
“押进”说明小沙极不情愿地理发，“准会夺门而逃”进一步说明了小沙不愿意待在理发店里，他对这儿的厌恶程度极深。
（1）小沙理发时有怎样的表现?
② 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
店里的剃头师傅不喜欢小沙的原因有两个，一是被他骂作“害人精”，二是会把自己当作仇人看待。
① 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。
正所谓“一物降一物”，老剃头师傅能成为小沙的冤家，一是他听不清小沙的抗议，不知道小沙反感自己给他理发,二是小沙害怕他那把锃亮的剃刀。

（2）“害人精”是怎样给小沙理发的?

② 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
把老师傅给小沙剃头和受刑作比较，感受到小沙在老师傅剃头的过程受到的痛苦极深。
默读课文7-18自然段，完成下列题目：
（1）“我”答应了小沙怎样的要求?
认识“剃头大师”
“我”答应了小沙给他理发。

重点讲解
（2）“我”是怎样给小沙理发的? 最后结果怎样?
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也除不净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
因为“我”的所作所为，给三个人都带来了霉运。而这正是儿童时代趣味的体现，这样的经历必定永远记在心中，有滋有味的童年回忆时刻出现在心田。

（3）“剃头大师”的美名合适吗? 为什么会有这样的称呼?
①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处,头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
“我”理发的速度极快,从睡衣像“一张熊皮”可以看出来。

② 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“随意”和上文中的“剪刀所到之处，头发纷纷飘落”，“这儿一剪刀，那儿一剪刀”相对应，说明了“我”不是真正的剃头大师。

③ 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
理发后的头像梯田,表明了头发的参差不齐，这样的发式很难看，“剃头大师”徒有虚名。
通过本节课的学习,我们认识了“剃头大师”，因为“我”的顽皮,给小沙父子带来了意想不到的“收获”，让我们感受到了童年的一些趣事,感受到童年生活的快乐。

课后总结
执行( zhí???zí )??否则?( fuǒ??fǒu )??

受刑( sòu??shòu )?? 虽然( shuī suī )??

一件( jiàn? jàn )??胆小鬼( ɡǐu?ɡuǐ )
一、给加点的字选择正确的读音画“ ”标出。













二、先辨字，再组词。
胆(???????)? 理(???????)???

但(???????)? 埋(???????)??

付(???????)? ??倍(???????)??

村(???????)? ??陪(???????)
倍数

陪伴
胆子

但是
掩埋

理由
付钱

村庄
一(??????)木尺?????一(??????)剃头大师??????

一(??????)头发? 一(??????)剃刀?????

一(??????)熊皮 一(??????)电灯
三、在括号里填上适当的量词。
绺
把
个
把
张
盏
谢谢观看