Unit7 How much are these socks?
第一课时 （SectionA1a-2d）
年级： 七年级 编号： 0701 主备教师： 王建芬 _
时间：_ _ 学生姓名： 审核人：
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：
socks T-shirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar how much big small short long
二.能力目标
学会询问价格及购物用语。
三.情感态度
通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
四.学习策略
能与他人合作?共同完成学习任务?注意力集中?在课堂上认真思考?积极发言?运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识
知道英语中最简单的买卖商品行为?对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解?在学习和日常交际中?能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。
【导学过程】
自主学习：
一. 预习书中37、38页单词。
1. 许多；大量；多少 2. 短袜
3. T 恤衫 4. 短裤 5. 毛衣
6. 裤子 7. 鞋 8. 裙子
9. 美元 10. 大的；大号的
11. 小的；小号的 12. 短的；矮的
13. 长的 13（购物时）…多少钱？
二. 试一试，写出下面短语。
1.（价钱）多少 2. 红色的毛衣
3. 黑色的衬衫 4. 白色的裙子
5. 黄色的短裤 6. 长的裤子
7. 短的袜子 8. 大的鞋子
9. 小帽子
【知识超市】
一、询问商品价格的两种句型及答语
1.How much+ is + 单个商品名词/it?
It’s + 基数词+ dollars / yuan.
e.g. How much is this / the T-shirt?(询问单数名词价格)
It’s seven dollars.
2.How much +are+商品 （复数形式）/ they?
They are + 基数词+ dollars / yuan.
e.g. How much are these socks?(询问复数名词价格)
They’re two dollars.
二、dollar 和yuan的用法
当dollar 前的基数词＞1的时候dollar 要变成复数dollars.
yuan 无论前面的基数词是多少都是用yuan
三、裤子trousers 和短裤 shorts总是以复数形式出现。
袜子sock 和 鞋shoe 有单数形式，但是经常使用复数形式。
实战演练：
1.这件毛衣多少钱？ this sweater？
9美元. 9 .
2.这双鞋子多少钱？ these shoes？
5美元. 5dollars.
拓展提升：
how much
用来询问价格
也可以用来询问不可数名词量的多少。
e.g. How much is the jacket?(问价格)
How much milk do you have? (问不可数名词milk多少)
how many
用来询问可数名词的多少。
e.g. How many oranges do you have? (问可数名词orange多少)
实战演练：用how much, how many 完成句子。
1. soccer balls do you have?
2. is this blue sweater?
3. salad do we have in our home.
【合作探究】
【探究一】
① 总结表示服装的单词。
② 总结表示颜色的单词。
③ 总结表示大小的单词。
【探究二】
1.完成书中37页 1a.
2.listening time 听录音完成书中37页1b,38页2a,2b,2c.
3.两人一组编对话，时间2分钟。
4.与同伴就书中2b部分的物品进行问答。
e.g. A: I like these shorts. How much are they?
B: They’re six dollars.
【达标测评】
一、完成句子
1. 那件裙子多少钱？ 7美元。
that skirt? 7 dollars.
2. 那条裤子多少钱？ 9美元。
the pants? 9dollars.
3. 这件黄色的夹克衫多少钱? 5美元。
this yellow jacket?
5 dollars.
二、翻译句子
1. 这些裤子多少钱？5美元。
2. 这件体恤衫花费（cost）我5元钱。
3. 你爸爸的袜子多少钱？1美元
4. 那些黑色的毛衣多少钱？10元钱。
5. 你的裤子在哪？在床上。
6. 这双鞋是什么颜色的？绿色的。
7. 这个书包多少钱？3美元。
【教学反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是 ___
Unit7 How much are these socks?
第二课时 （SectionA2e-3c）
年级： 七年级 编号： 0702 主备教师： 王建芬 _
时间：_ _ 学生姓名： 审核人：
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：1. woman need look pair take
Can I help you? Here you are.
2.用英语描述物品的颜色和大小。
二.能力目标: 能用英语进行简单的购物对话。
三.情感态度: 通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
四.学习策略: 能与他人合作?共同完成学习任务?注意力集中?在课堂上认真思考?积极发言?运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识: 知道英语中最简单的买卖商品行为?对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解?在学习和日常交际中?能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
会灵活运用本课所学的知识进行购物对话练习。
【导学过程】
自主学习：
一. 写出书中38页单词和句子。
1. 女子 2. 女子（复数）
3. 需要 4. 看；看上去
5. 一双；一对 6. 买下；拿；取
7. 给你。
8. 我能帮您吗？
二. 翻译下列句子。
1. 这个帽子多少钱? 4美元。
2. 这件体恤衫多少钱？ 9美元。
3. 那件棕色裙子多少钱？ 3美元。
4. 那些袜子多少钱？ 6美元。
5. 那些蓝色的裤子多少钱？ 10美元、
【知识超市】
1、Can I help you ? = What can I do for you? 是服务人员或营业人员主动询问顾客需要什么用语，意为“你需要点什么吗？”
肯定回答：Yes, please. 是的，请（劳驾）。
否定回答：No, thanks. 谢谢，不买什么。
2、Here you are. 给你。
3、I’ll take it/them. 我买了。（我要了）
当你决定购买某商品时，用I’ll take it. 购买复数用品时说I’ll take them. 其中I’ll 是I vill 的缩写形式。will 是助动词，意为“将要”，实意动词take可以改用have/get.
4、Thank you=Thanks 谢谢。Thank you very much=Thanks a lot.非常感谢
5、You are welcome.=Not at all. 不用谢。
6、socks, shorts, trousers, shoes 这四个词通常是以复数形式出现。当我们要表达一双袜子，一条裤子等时，应使用a pair of 短语来完成。
a pair of +可数名词复数，构成句子做主语时，谓语动词的单复数要依据pair的单复数。
e.g. This is a pair of shoes. Those are two pairs of shoes
实战演练：
1.A: Can I help you ? B: .
2.A: Thank you! B: .
【合作探究】
【探究一】
1.你需要点什么？ ？
肯定回答： 否定回答：
2.需要一件毛衣
3.什么颜色
4.你想要什么颜色？ ？
5.这个怎么样？ ？
6.看上去好看
7.它多少钱？ ？
8.我将买下它。 。
9.那些黄色的袜子。 。
那些绿色的袜子多少钱？ ？
【探究二】
1.总结购物时的日常用语。
2.大声朗读书中38页2e,同时找出短语和购物日常用语。
3.Pairwork. 完成2e的对话。
4.完成书中39页的3a和3b.
【巩固练习】
一、补全对话：
Clerk: ?
Tony: . I want a hat.
Clerk: What color do you want?
Tony: Black.
Clerk: . （给你）
Tony: ?
Clerk: Five dollars.
Tony: I’ll take it, thank you.
Clerk： 。
二、根据上下文完成对话：
A： ？
B： .I need a sweater for school.
A：OK. ?
B：Blue.
A：How about this one?
B：It looks nice. ?
A：Nine dollars.
B： . are those yellow socks?
A：Two dollars for one pair and three dollars for two pair.
B: Great! .
A：Here you are.
B： .
A：You’re welcome.
【教学反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit7 How much are these socks?
第三课时 （SectionB1a-1e）
年级： 七年级 编号： 0703 主备教师： 王建芬_
时间：_ _ 学生姓名： 审核人：
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：1. ten eleven twelve thirteen fifteen eighteen twenty hirty
2.掌握基数词构成规律。
二.能力目标: 能听懂数字并灵活运用。
三.情感态度: 购物时要量力而行，符合切身条件。
四.学习策略: 能与他人合作?共同完成学习任务?注意力集中?在课堂上认真思考?积极发言?运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识: 知道英语中最简单的买卖商品行为?对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解?在学习和日常交际中?能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
熟记基数词及基数词的构成规律。
【导学过程】
自主学习：
一. 预习书中40页单词。
1. 十 2. 十一
3. 十二 4. 十三
5. 十五 6. 十八
7. 二十 8. 三十
二. 写出下列阿拉伯数字对应的英文。
0 1 2 3
4 5 6 7
8 9 10
【知识超市】
写出下列英文对应的阿拉伯数字：
①：eleven twelve
注：基数词从0---12都是 （规则/不规则）的，需要强记。
②: thirteen fourteen fifteen
sixteen seventeen eighteen
nineteen
注：基数词13—19都是以 结尾。
③:twenty thirty forty fifty
sixty seventy eighty ninety
注：基数词20—90（整十）都是以 结尾
④：21 twenty-one 35 thirty-five 49 forty-nine
25 37 56
注：非整十的基数词十位与个位之间，需用“—”连接。
Mary 说14和40就是在4（four）后面分别加“teen”和“ty”，他的说法对还是错？
（读一读）
one
eleven
ten
six
sixteen
sixty
two
twelve
twenty
seven
seventeen
seventy
three
thirteen
thirty
eight
eighteen
eighty
four
fourteen
forty
nine
nineteen
ninety
five
fifteen
fifty
【合作探究】
1.听录音并跟读书中40页的1a。
2.完成书中40页的1b。
3.听录音，在1a中圈出所听到的数字，完成书中40页的1c。
4.再听一遍录音，完成书中40页的1d。
5.对照书中40页1d的图片，用英语补全下列产品的价格。
blue sweater___________ dollars
white T-shirt ___________ dollars
white bag ___________ dollars
red socks ___________ dollars
black hat ___________ dollars
green sweater ___________ dollars
black shoes ___________ dollars
blue socks___________ dollars
6.两人一组完成40页1e的对话。
e.g. A: How much is the white bag?
B: It’s seventeen dollars.
【巩固练习】
一、根据所学内容补全表格：
one
eleven
ten
six
_________
sixty
two
_________
twenty
seven
seventeen
_________
three
thirteen
_________
eight
eighty
four
fourteen
_________
nine
nineteen
_________
five
_________
fifty
_hundred___
二、就blue sweater, black shoes, white T-shirt, blue trousers, red socks.
按下列模式编写新的对话。
e.g. A：How much is/are……？
B：It is/ They are……
A: B:
A: B:
A: B:
A: B:
A: B:
【教学反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit7 How much are these socks?
第四课时 （SectionB2a-2c）
年级： 七年级 编号： 0704 主备教师： 王建芬 _
时间：_ _ 学生姓名： 审核人：
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：1. clothes store buy sale sell all very price boy a pair of
2. 掌握价格的表达方式和物品颜色的表达方式。
二.能力目标：能用英语表述用于宣传，促销的表达方式，并尝试写出英语广告。
三.情感态度：同学们在日常生活中要及时掌握超市及大型商场的促销活动，快乐购物。
四.学习策略：能与他人合作?共同完成学习任务?注意力集中?在课堂上认真思考?积极发言?运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识：知道英语中最简单的买卖商品行为?对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解?在学习和日常交际中?能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
物品价格和颜色的表达方式。
【导学过程】
预习交流：
一. 单词翻译。
1. 先生 2. 衣服
3. 商店 4. 购买
5. 特价销售 6. 出售
7. 所有的，全部的。 8. 很，非常
9. 价格 10. 一双
二. 翻译下列短语。
1. 30件毛衣。
2.这条裤子14美元。
3. 白色的包17元。
4. 黑色的帽子多少钱？
5. 用英语写出11到20
【知识超市】
1、价格的三种表达方式：
（1）at the price of + 价钱
e.g. We have sweaters at the price of ＄9.
（2）for + 价钱
e.g. We have sweaters for ＄9.
（3）be + 价钱
e.g. The sweaters are ＄12.
实战演练：
①We have socks ________ the price_ ________ ＄5.
②We have socks________ ＄5.
③The socks are ＄5.
2.衣服颜色的表达方式：
e.g. 我们有红色毛衣仅售18元（一件）!
① We have T-shirts in red for ￥18 each!
② We have red T-shirts for ￥18 each!
注：红色的T恤衫T-shirt in red = red T-shirt
实战演练:
我的弟弟有黑色的袜子。
① My brother has socks ________ ________.
② My brother has _______ socks.
【合作探究】
【探究一】
用双色笔划出P41-2b广告中重要的英语短语或句子并完成填空。
1_______ _______ 服装店 2_______ _______ 大甩卖
3 _______ ____ _______ _______ _______ 以非常优惠的价格
4 _______ _______ 对于女孩子来说
5 _______ _______ 对于男孩子来说
6 _______ ___ _______ 黑色的裤子
7_______ ___ ________ 紫色的裙子
8 ______ ______ _______ 来并且买
【探究二】
1.小组学习朗读探究一部分短语和句子，并翻译P41-2b短文。
2.参照P41-2b部分，根据物品价格表，编句子。
clothes
color
price(dollar)
sweater
green
15
sweater
yellow
12
trousers
black
22
shorts
16
skirts
purple
20
jackets
30
shoes
black
28
socks
2
e.g. The green sweaters are 15 dollars.
We have green sweaters for 15 dollars.
We have green sweaters at the price of 15 dollars.
【巩固练习】
假设你在Mr. Cool’s Clothes Store 工作，补全对话。
You: Hello, I help you?
Girl: Yes, please. I need a .
You: How about these purple ?
Girl: Oh, I like this one. How is it?
You: It’s only dollars.
Girl: Oh, good. I’ll it.
You: And what do you need?
Boy: Well, I need a pair of black for school.
You: What about this pair? They’re twenty-eight .
Boy: Great. And do you have shorts, too?
You: Yes, our shorts are only dollars,
Boy: OK. I’ll take the and the .
【教学反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit7 How much are these socks?
第五课时 （SectionB3a-self check）
年级： 七年级 编号： 0704 主备教师： 沈小青 _
时间：_ _ 学生姓名： 审核人：
【课型】 复习课
【学习目标】
学习目标：
1，掌握本课新单词
2，学会谈论商品的价格。
3，会写广告。
二.能力目标：能用英语表述用于宣传，促销的表达方式，并尝试写出英语广告。
三.情感态度：同学们在日常生活中要及时掌握超市及大型商场的促销活动，快乐购物。
四.学习策略：能与他人合作?共同完成学习任务?注意力集中?在课堂上认真思考?积极发言?运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识：知道英语中最简单的买卖商品行为?对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解?在学习和日常交际中?能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
1，会谈论商品的价格。
2，会写广告。
【导学过程】
学习过程：
一，自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一，1，认读本课新单词
2，识记本课新单词
学习任务二，1，根据书本p42-3a图片将这些衣物的价位写下来
Clothes item
price
green sweater
jacket
trousers
blue shorts
skirts in red
2，自主完成3a。
3，根据这则广告，假设你在这个店工作，编一段对话（仿2c）
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
假设你有一家阿K水果店，你的水果又多又好，而且很多水果在打折，请为自己的水果店写一则广告。
buy for apple we in fruit pear need parent price
Sale at A’K _______ Store
Come and ______ some fruit at A’K Fruit Store.Do you like ________?We have apples at a very good _______---only 5 yuan.Do you _____pears?We have ______ for only 3 yuan.._____ children,,we have fruits ___ red,green and yellow!For _______,you can buy fruit at a very good price!Anybody can afford our prices.
Come to ______store now!
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
本节课我们继续巩固练习了对商品价格的表达，以及怎么样写广告，我们要注意描述商品时要准确表达出商品的特性。
四，诊断与评价。
我们有紫色的毛衣只要20美元。__________________________
三双鞋子只要50美元。________________________________
1．________ you ________ (喜欢)the red hat?
2. Eight，ten，_______，________，sixteen，________…(按规律写出数字)
3. You call come down to Liangli Clothing Store and see _________ (你自己)．
4. We call ________ a good computer _________ (卖给)you．
5．We have sweaters _________ ________ ________ (所有颜色)at￥50 _______(每件)．
6．These socks are ___________ (便宜的)．
7．________ ________ (多少钱)are the trousers?
8. He can buy this T-shirt _________ ________ ________ ________ (以一个好价钱)．
9．________ ________ (哪双鞋)do you want?
10. I want ________ (买)the white and black T-shirt．
五．问题探究与拓展活动
1. each与every的异同：each与every都可以作形容词用，意思是“每个的；每一的”，一般可以互换，后跟单数可数名词；但each还可以用作代词，单独使用或跟of短语，而every则没有这种用法。如：Each／Every student has a hat．每一名学生都有一顶帽子。We have a hat each．我们每一个人都有一顶帽子。Each of them has a hat．他们每一个人都有一顶帽子。
2.buy与sell的异同：buy的意思是“买”，常用于buy something from…(从……买某物)；sell意思是“卖”，常用于sell something to…(把某物卖给……)。如：I buy a basketball from the store．我从商店里买了一个篮球。He sells the tennis racket to me．他把那只网球拍卖给了我。
【教学反思】
这节课我学会了______________________________________
我还有待改进的地方_________________________________
