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6《骑鹅旅行记（节选）》练习
一、多音字组词。
冠：ɡuān?（ ）ɡuàn?（ ） 更：gēng（ ）gèng（ ）
挣：zhèng（ ）zhēng（ ）
二、写出近义词和反义词
近义词：估计——（ ）仍然——（ ）幸好——（ ）障碍——（ ）
反义词：精心——（ ）弱小——（ ）断定——（ ）和善——（ ）
三、先补充词语，再选词填空。
（ ）晕（ ）眩 垂（ ）丧（ ） 聚（ ）会（ ） （ ）完（ ）了
1.他（ ）地从牛棚里走了出来。
2、他们一看见猫便住了嘴，装着（ ）地在地上刨虫子吃。
3、那些鸡（ ）地叫着。
4．雄鹅飞得那么快，男孩都感到（ ）了。
四、读课文，回答问题
1、作者是怎样表现尼尔斯变小后的模样的。
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2、从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人？
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五、阅读
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
1．给加点字注音。
圈子( ) 转动( ) 晕眩( )
2．选文主要从________和________两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到________。
3．“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？
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4．如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？
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参考答案
一、冠：ɡuān?（鸡冠）ɡuàn?（冠军） 更：gēng（三更半夜）gèng（更加）
挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）
二、近义词：估计——估量 仍然——仍旧 幸好——幸亏 障碍——阻碍
反义词：精心——粗心 弱小——强大 断定——怀疑 和善——凶恶
三、头晕目眩 垂头丧气 聚精会神 没完没了
1. 垂头丧气 2、聚精会神 3、没完没了 4．头晕目眩
四、1、作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是通过间接的对比描写来表现的。
2、尼尔斯是一个调皮捣蛋、惹是生非、顽劣自私的孩子。
五、1．quān zhuàn xuàn
2．动作 语言 尼尔斯为了救下被咬的野鹅，与狐狸进行殊死搏斗的勇敢、善良的品质
3．不可以。因为“终于”一词突出了尼尔斯为救野鹅与狐狸搏斗的过程之长，体现了他奋不顾身的精神。去掉以后就不能体现出尼尔斯的这种精神。
4．示例：尼尔斯，你是好样的！谢谢你的帮助，你是我们最好的朋友。
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(共34张PPT)
6《骑鹅旅行记（节选）》
统编版 六年级下册
新知导入
塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。《尼尔斯骑鹅旅行记》是其代表作，也是一部与《王尔德童话》和《安徒生童话》齐名、享誉世界的儿童小说。
新知导入
学习目标
1.默读节选片段，了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中世界发生的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。
2.猜猜在小说有趣的动物故事中神奇之处。读读原著。
新知讲解
自由读课文，说一说男孩都欺负过哪些动物？
小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。
整体感知
新知讲解
再次读课文，交流故事情节：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
他变得很小很小
新知讲解
“快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!”
男孩尼尔斯变成了一个 ，
的小狐仙。
只有拇指般
大小
新知讲解
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
他受到动物们的威胁、憎恶和攻击
尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑
新知讲解
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。
尼尔斯受到猫的攻击和威胁
新知讲解
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
新知讲解
认真读课文5-10自然段，交流故事情节：：变小的尼尔斯为什么遭到鸡群的嘲笑？
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!”
新知讲解
他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠!
你活该！你活该！
在释放对男孩的不满
住嘴！你们这些乌合之众。
新知讲解
那些鸡在尼尔斯后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了，他是怎样摆脱鸡群的呢？
如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。他们一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。
新知讲解
认真读课文11~22自然段，交流故事情节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什么又遭到大黑猫的羞辱？
亲爱的猫咪，院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？
我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。
亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊! 你没看见他把我变成什么样子了吗?
要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?
怎么着?我还要揪你的尾巴!
新知讲解
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
新知讲解
男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
新知讲解
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
新知讲解
默读课文23~29自然段，交流故事情节：牛群是怎样控诉男孩的？
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
新知讲解
你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记!
你过来，我要让你在我的角上跳舞。
你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!
牛的控诉
新知讲解
你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇。
你过来，你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!
你太不像话了
牛的控诉
新知讲解
读后面的部分，联系前文：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？一起交流。
说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
能认识到自己的错误，知错就改
新知讲解
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
新知讲解
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过。再也没有什么东西能引起他的兴致。
新知讲解
善良、有爱心
跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山！
我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！
再过来一群我就跟着他们飞走。等一等！等一等！我就来。
新知讲解
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
新知讲解
恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
勇敢顽强
新知讲解
要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
学习新知
主题概括
课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。
拓展提高
《骑鹅旅行记》中还有许多有趣的故事。观察下面的插图，猜猜它讲述怎样的神奇？
鹤之舞表演大会
地狱谷的羊群
课堂练习
以前的尼尔斯经常虐待动物，捉弄妈妈，根据课文内容说一说：他变成小狐仙后他遭到了怎样的“报应”？
（1）尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑与讽刺；
（2）尼尔斯遭到了大黑猫的漠视与羞辱；
（3）尼尔斯遭到了牛群的控诉与指责。
课堂小结
今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天覆地的变化，也让我们认识到做人要以诚待人，乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中，也要做到真诚待人，乐于助人。
板书设计
变成小狐仙
骑
鹅
旅
行
记
男孩的遭遇
飞向蓝天
鸡鹅的嘲笑
猫的羞辱
牛群的控诉
做坏事
遭报应
作业布置
课下读一读《骑鹅旅行记》中“大海中的白银”全文。写一写读书心得，做成手抄报张贴在教室里。
谢谢
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