苏科版七年级下册生物10．1水中的动物课件（23张ppt）

(共23张PPT)
如果有一天，我们坐着宇宙飞船翱翔于太空时，我们会看到一个蔚蓝色的星球，这就是我们赖以生存的家园——地球。
因为地球表面有71%被水覆盖，那么在这些水体中一定会有多姿多彩的生物，那么我们一起探寻身体中的生物。

第一节 水中的动物
第十章 水中的生物
海葵
珊瑚
水螅
肠腔动物
一、多姿多彩的水中动物
乌贼
章鱼
软体动物
河蚌
虾
蟹
节肢动物
两栖动物
青蛙
鲸
哺乳动物
扁形动物
涡虫
图中的动物你认识吗？说说它们的生活习性和特征？

水中动物的种类
鱼 类
腔肠动物
节肢动物
软体动物
两栖动物
哺乳动物
扁形动物






梭子蟹
三角帆蚌
青蛙
珊瑚虫
座头鲸
鲨鱼

涡虫
二、探究鱼类适应水中生活的特征
俗话说“鱼儿离不开水”，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？

外部形态的观察
1
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3
4
5
6
6
7
8
侧线
鳃盖
鳞片
胸鳍
腹鳍
臀鳍
背鳍
尾鳍
1.鲫鱼的体色有什么特征？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？
背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。


深
浅


2.鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？
身体呈纺锤型（梭型）可减少游泳时的阻力，适应水中生活。
身体可以分为头、躯干、和尾三部分，





头



躯干



尾
3.看一看鲫鱼体表，再用手摸一摸，想一想体表有什么特点？这与水中游泳有什么关系？
体表有鳞，鳞表面有粘液，可减少游泳阻力。
观察内容 观察结论 与水中生活的关系
体形
体色
体表
梭形
减少游泳时的阻力
背面颜色较深色，
腹面白色
不易被水上和水
下的敌人发现
有鳞片，鳞片上有黏液
减少游泳时的阻力
4.外部形态的观察结果
鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍
鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸
作出假设：分析鲫鱼适应水中生活的结构特征，
尝试作出假设。
探究鱼类适应水中生活的结构特征
假设一
假设二
假设三
提出问题：鲫鱼具有哪些适应水中的外部特征呢？
假设四 ...................

鲫鱼的侧线能感知水流方向

制定计划：假设1：鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍
1.取两条大小相似的鲫鱼其中一条不做任何处理。
2.将其中一条鲫鱼用纱布和两条橡皮筋分别固定住胸鳍和腹鳍，将鱼放在水中，静置两分钟后观察鲫鱼的游动情况。
3.将橡皮筋去除，再用硬纸板将鲫鱼的尾鳍固定，用回形针夹住，静置两分钟后观察鲫鱼的游动情况。
得出结论： 胸鳍和腹鳍维持鱼体的平衡，

尾鳍控制鱼体前进的方向
实施计划
假设2：鲫鱼用鳃呼吸
抓住鱼体的躯干部，把红墨水(或高锰酸钾溶液）滴在鱼口的前方，观察红墨水从什么地方流出来？观察记录现象。
实施计划
制定计划
鱼鳃
鱼用腮呼吸，鳃由大量的鳃丝构成，而鳃丝里有丰富的毛细血管，适于进行气体交换。
得出结论
假设3：侧线与感知水流方向有关
1.在侧线上涂抹凡士林，因为凡士林有隔水作用。
2.玻璃棒搅动清水，先顺时针，再逆时针，观察鱼的运动情况。
实施计划
得出结论
鱼的侧线与感知水流方向有关
鲫鱼适应水中生活的结构特点：

1.身体呈梭形，减少阻力
2.背面深色，腹面白色
3.有鳞片，分泌黏液
4.用鱼鳍运动
5.用鳃呼吸
6.感知水流变化

鱼翅

近十几年，全球鲨鱼减少了90%，每年多达1亿只鲨鱼被杀害，其中73%是因为鱼翅。
——鲨鱼鳍中的细丝状软骨
保护水生资源，从你我做起！