7 纳米技术就在我们身边 教案（2课时）

7.纳米技术就在我们身边
教学目标：
1．认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语，能把科技术语读正确
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4. 培养学生通过各种渠道收集信息的能力，加深对课文内容的理解。
教学重难点：
教学重点：
1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点：
1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
教学准备：
学生准备：搜集纳米技术在生活中的运用事例。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，引起兴趣
1. 2019年12月以来，新型冠状病毒感染的肺炎疫情不断蔓延，牵动着每一位国人的心弦。在全国人员团结抗疫的期间，不断有各种好消息传来，这其中就包括了：山东赫兹生物团队积极利用在纳米抗体开发和应用方面的领先技术和丰富经验，联合各大科研院所，成功筛选出针对新型冠状病毒的纳米抗体。
2.纳米技术在医学领域的应用将会为我们战胜管状病毒起到重要作用，今天让我们共同走进纳米技术，一起来学习《纳米技术就在我们身边》。
3.齐读课题。问：读了课题后，你有什么疑问？
预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米级物质的新奇特性是什么？纳米技术有哪些运用呢？
二、初读课文，整体感知
1. 自由读课文，课件出示阅读要求。
课件出示：
自由读课文，要求读准字音，读通句子，读准科技术语。
边读边简单地记录你遇到的不懂的地方？
2.说说自己在读的过程中有哪些不懂的地方？
这些疑问在我们接下去的学习中请同学们注意，看看能否得到解答。
预设：“纳米涂层”为什么能杀菌除臭？“碳纳米管”是一种什么材料？
“碳纳米管天梯”是什么样的？“隐形战机”就是看不见的飞机吗？
纳米的新奇特性还有哪些？纳米技术已经运用到哪些领域中去了？
第三自然段中作者为什么举这些不同的例子？为什么写这么多关于医疗领域的纳米技术？
3. 了解科技术语。
这是一篇介绍纳米技术的科技文章，文中有许多科技术语，让我们一起来读准这些科技术语。
（1）课件出示科技术语。
课件出示：
纳米技术 纳米涂层 碳纳米管 碳纳米管天梯
纳米吸波材料 纳米检测技术 纳米缓释技术 探测雷达波
癌症 病灶 死亡率
（2）跟着老师读一读，大概认识这些纳米产品。
（3）学习多音字“率”。
读shuài时表带领，顺着、随着，如率先，率领，率由旧章。也表示不加思考、不慎重，直爽坦白，如轻率，草率，率直。还有大概、大抵的意思，如大率如此。读lǜ时意为两个相关的数在一定条件下的比值，如效率，圆周率，税率，出勤率等。
小练习：选择正确的读音。
①shuài ②lǜ
统率（ ） 直率（ ） 效率（ ）
轻率（ ） 概率（ ） 表率（ ）
（4）自由读一读。
4. 整体感知。
（1）默读课文，思考：课文主要讲了纳米技术的哪几方面知识？
（2）答疑：课文分别介绍了纳米、纳米技术的含义、运用以及纳米技术的美好前景。
三、再读课文，初步认知
1.课刚开始时同学们提出的纳米是什么？纳米技术又指的是什么呢？现在你能说说自己的理解吗？
2. 学习什么是“纳米”。
（1）请生读一读“纳米是非常非常小的长度单位”，问：从中你收集到了怎样的关键信息?纳米究竟有多小?作者是怎样进行说明的?
（2）多读感悟。
预设一：1.两个非常的重复使用加深了纳米小的程度；
预设二：用具体的数字“十亿分之一米”写出纳米的小；（列数字）
预设三：通过“一纳米的小球放在乒乓球上”与“乒乓球放在地球上”作比较写出纳米的小。（作比较）
你能用这种方式也来形容形容纳米的小吗？我们人的一根头发又0.6毫米，也相当于60万纳米。
纳米级物质竟是如此之小,带着这样的感受再来读读这个句子。
3.学习什么是“纳米技术”。
（1）读一读“这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。”
（2）“这些特性”指的是什么？那么“纳米技术”就是指……
（3）读一读这句话。
（3）这些新奇的特性究竟有哪些？我们下节课继续学习。
四、书写生字
1.出示要写的生字，说说它们各自的注意点。
2.主要针对“臭、蔬、健”三个字的书写要点。
“臭、蔬”两个字在书写时要注意不能把中间的点丢掉；“健”的第八笔是竖。
3.请生自己写一写。
五、课堂练习
1.联系课文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”。
（1）纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，20世纪是纳米的世纪。（ ）
（2）纳米是非常非常小的长度单位，如果把直径为1纳米的小球放到乒乓
球上，相当于把乒乓球放到地球上。 （ ）
（3）纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，只有使用光学显
微镜才能看到。 （ ）
2.根据拼音在横线上填写词语。
纳米技术就在我们身边(bīng xiāng) 里如果使用种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭(gōng néng) 能够使(shū cài) 保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比(gāng tiě) 结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的(yǐn xíng) 战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加(jiàn kāng) 。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低.利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与（yù fáng） 。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞.生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
3.布置课后作业：请多搜集几个纳米技术在生活中的运用事例。
第二课时
一、复习导入，引起旧知
1.上节课我们通过学习知道了什么是“纳米”和“纳米技术”。
2.纳米技术就用研究并利用纳米级物质的新奇特性造福人类的一门学问。到底纳米级物质究竟有什么新奇的特性呢？纳米技术又有哪些运用呢？让我们继续课文的学习。
二、学习课文，知其运用。
1.学习纳米技术就在我们身边。
（1）请同学们默读课文第3自然段，找找纳米级物质的新奇特性，并完成表格。
纳米技术
特性（功能）
纳米技术就在我们身边。
预设分析：纳米涂层——杀菌、除臭——冰箱（家用）
碳纳米管——比钢铁结实百倍，而且非常轻——航天材料（建筑）
吸波材料——吸收掉探测雷达波——隐形战机（军事）
（2）让我们一起来读一读这段话。
（3）作者为什么举这些不同的例子？
作者通过列举具体的事例想要让我们更加清楚地知道这些纳米技术就在我们的身边。
2.运用这样的学习方法，自学纳米技术可以让人们更加健康
（1）预设：纳米检测技术——实现疾病的早日检测与预防
纳米机器人——直达病灶，杀死癌细胞
纳米缓释技术——让药物效力缓慢地释放，增加药效时间
（2）一起来读一读这个自然段。
（3）本段写这么多关于医疗领域的纳米技术，但是老师发现作者在介绍这些纳米技术时是不一样的，你们瞧！纳米机器人和纳米缓释技术的前面加了“未来的”这三个字，这说明这些技术还在研究中并没有真正生产出来，但是在不久的将来就可以实现。如此可以看到作者的写作是如此的科学严谨。
像这样的句子在我们的二、三自然段中也有，请你找找能表现出作者严谨态度的句子，用线画出来。
出示：
一起来读读这些句子。
3.出示课堂作业本第四大题，完成第3小题。
作者通过向我们列举了许多具体的事例来说明“纳米技术就在我们身边”和和“纳米技术可以让人们更加健康”，课前老师请大家搜集了一些和纳米技术有关的具体事例。你能用上你查找到的资料，完成课堂作业本中的第三题吗？
（1）读片段中画波浪线的句子，选择其中一句话，联系第（2）题，查找资料，写下你的理解，与同学交流。
查找到的资料：

我的理解：

（2）分享我的理解
查找到的资料：化纤纺织品中加入少量纳米微粒，能大大降低静电效应，还具有一定的杀菌功效。
我的理解：“纳米技术就在我们身边”是说纳米技术已经在我们的生活中得到了广泛运用。比如课文中列举冰箱运用了纳米涂层技术，具有杀菌和除臭功能，使蔬菜保鲜期更长。又如在化纤品种加入少量纳米微粒，能大大降低静电效应，还具有一定的杀菌功效。
4.通过课文的学习和自我的体会,我们自然而然也能够理解作者在文章最后的期待。让我们一起来读读最后一个自然段。
出示：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
三、课堂拓展，学以致用。
1.发现两个自然段在写法上的相同之处。
（1）两个自然段在结构上都采用了“总分的”方法。
（2）两个自然段都运用了举列子的说明方法来进行阐述。
（3）两个自然段都能体现说明文语言的严谨性、准确性。
2.学习运用
结合课外调查的你还知道纳米技术的运用，学着3,4自然段的样子和你的家人说说“你会把纳米技术运用到生活中的哪些地方？”
四、课堂小结，拓展提升。
通过学习，我们知道纳米技术已经在我们的日常生活中有了运用，纳米技术将给人类的生活带来了深刻的变化，在不久的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。同时我们也期盼科学家们能利用先进的纳米技术尽早的研发出专门针对新型冠状病毒的药物，还人类健康幸福。