京改版七下：7.1 观察 教案

观察
【教学目标】
1．能通过观察得出一些结论。
2．能灵活运用所学的知识解决一些实际问题。
【教学重点】
能通过观察得到一些结论。
【教学难点】
灵活运用所学的知识解决一些实际问题。
【教学过程】
（一）导入新课
认识来源于实践，观察与实验是我们认识事物的重要方法。学习数学同样如此，通过观察与实验，我们可以发现许多规律。
下面我们学习观察。
（二）讲授新课
历史上的很多发明创造源于观察。例如鲁班观察丝茅草，发明了锯条；瓦特观察水烧开后水壶盖被水蒸气顶开，发明了蒸汽机。
交流：
1．在一个晴朗的夜晚，如果你在野外迷失了方向，你有办法确定朝北的方向吗？结合图7-1加以说明。
可以根据北斗星大体确定朝北的方向。
（三）重难点精讲
2．在课本图7-2中，有一条直线a，一条射线b和一条线段C．青观察它们的位置，并动脑筋思考一下，a，b，c之间有没有交点。动手画一画，和你观察得出的结论进行比较。
3．在课本图7-3中，AB、CD是两条线段。请观察AB、CD的长短一样吗？量一量，然后和你观察得出的结论进行比较。
a、b、c两两之间都有交点，AB、CD的长短一样。
4．请观察课本图7-4，图中的4条红色线条是直的吗？动手画一画，并和你观察的结论进行比较。
5．在一个正方体模型的六个面上，分别标上数字1，2，3，4，5，6．图7-5是从三个不同的方向看到的几个数字。观察图形中的数字特点，那么，“1”相对面上的数字是_____；“2”相对面上的数字是_____；“3”相对面上的数字是_____。
请同学们完成4、5并交流结论。
归纳：
通过以上的问题，你认为只凭观察做出的判断可靠吗？
（四）归纳小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家。
（五）随堂检测
1．观察下图，你认为哪个梯形的上底更长一些？用直尺量量看，并与你观察得出的结论进行比较。
2．观察下列图形，你认为它们平行吗？实际测一下，并和你观察得出的结论进行比较。
【板书设计】
7．1观察
通过观察的到一些结论