人教版选修3-2课件：5．3《电感电容对交变电流的影响》（共17张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版选修3-2课件：5．3《电感电容对交变电流的影响》（共17张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 759.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-03-16 16:39:02 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
新课标人教版课件
选修3-2
5.3《电感电容对
交变电流的影响》
回顾：
实验:
2、现象：
3、实验分析
直流和交流的电压大小相同
一、电感对交变电流的阻碍作用
1、装置介绍
接通直流时，灯泡发亮
接通交流时，灯泡变暗
1．实验表明电感对交变电流有阻碍作用．
4．影响感抗的因素：线圈的自感系数和交变电流的频率，电感越大，频率越高，感抗越大．
一、电感对交变电流的阻碍作用
2．感抗：电感对交变电流阻碍作用的大小叫做感抗，用XL表示感抗：XL=2πf L
3．成因：由于交变电流是不断变化的，所以在电感上产生自感电动势，自感电动势是阻碍电流变化的
实际应用：扼流圈
⑴低频扼流圈
⑵高频扼流圈
铁芯，匝数多
L大
通直流，阻交流
铁氧体芯，匝数少
L小
通直流，通低频，阻高频
请同学们分析一下，低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？
二、交变电流能够通过电容器
将双刀双掷开关S分别接到电压相等的直流电源和交流电源上，观察灯泡的亮暗．
实验电路如图所示，
S接直流电源时，灯泡不亮； S接交流电源时，灯泡发光．
实验现象：
实验分析
实验分析
1．实验表明直流不能通过电容器，而交流能够“通过”电容器．
二、交变电流能够通过电容器
2．对电容器“隔直流、通交流”的理解：
电容器的两极板间用绝缘
介质隔开，因此直流不能通过．
电容器接上交流电源时，自由电荷并未通过极板间的绝缘介质，只是在交变电压的作用下，电容器交替地进行充、放电，电路中有了电流，表现为交流“通过”了电容器．
充电
放电
电容器交替进行充电和放电，电路中就有了持续的交变电流，表现为交流“通过”了电容器．实际上自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质。
1．实验表明电容器对交流有阻碍作用．
容抗：
三、电容器对交变电流的阻碍作用
2．容抗：电容对交变电流阻碍作用的大小叫做容抗，用XＣ表示．
3．影响容抗的因素：电容器的电容和交变电流的频率。
电容越大，频率越高，容抗越小．
这表现了交流与直流不同的特性。
电容器具有“通交流、隔直流”“通高频、
阻低频”的特点。
（1）隔直电容：隔直流，通交流。
（2）高频旁路电容：让高频交流信号通过电容，而将低频信号送到下一级。作用：通高频，阻低频。
4.实际应用：
思考：这两类电容器哪一类的阻值较大？
(1)如果将电容器与负载并联，然
后与电感线圈串联，就能更好的起到
滤掉电流中交流成分或高频成分的作
用，如图5－3－5所示。
图5－3－1
(2)如果将电感线圈与负载并联，
然后与电容器串联，就能更好的起到
滤掉电流中直流成分和低频成分的作
用，如图5－3－6所示。
图5－3－2
例题：
如图所示，线圈的自感系数和电容器的电容都很小（如L=1mH，C=200pF），此电路的重要作用是：
A．阻直流通交流，输出交流
B．阻交流通直流，输出直流
C．阻低频通高频，输出高频交流
D．阻高频通低频，输出低频交流和直流
D
如图所示电路中，三只电灯的亮度相同，如果交流电的频率增大，三盏电灯的亮度将如何改变？为什么？
灯L1变暗
灯L2变亮
灯L3亮度不变
例4、如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，A、B两端加直流电压时，甲灯正常发光，乙灯完全不亮；当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光。下列说法正确的有：（ ）
A．与甲灯串联的元件X是电容器
B．与乙灯串联的元件Y是电容器
C．与甲灯串联的元件X是电感线圈
D．与乙灯串联的元件Y是电感线圈
BC
某信号源中有直流成分、交流高频成分和交流低频成分，
为使放大器仅得到交流低频成分，如图所示电路中可行的
是 ( )
D
小结：
电阻、感抗、容抗的区别
电阻
感抗
容抗
产生
原因
在电
路中
特点
决定
因素
电能
转化
做功
自由电子与离子碰撞
电感线圈的
自感现象
电容器上积累电
荷的反抗作用
对直流、交流均有
阻碍作用
只对交流有
阻碍作用
对直流的阻碍无
限大，能通过变
化的电流.
电能转化为内能
电能和磁场能
往复转化
电能和电场能
往复转化
新课标人教版课件
选修3-2
5.3《电感电容对
交变电流的影响》
回顾：
实验:
2、现象：
3、实验分析
直流和交流的电压大小相同
一、电感对交变电流的阻碍作用
1、装置介绍
接通直流时，灯泡发亮
接通交流时，灯泡变暗
1．实验表明电感对交变电流有阻碍作用．
4．影响感抗的因素：线圈的自感系数和交变电流的频率，电感越大，频率越高，感抗越大．
一、电感对交变电流的阻碍作用
2．感抗：电感对交变电流阻碍作用的大小叫做感抗，用XL表示感抗：XL=2πf L
3．成因：由于交变电流是不断变化的，所以在电感上产生自感电动势，自感电动势是阻碍电流变化的
实际应用：扼流圈
⑴低频扼流圈
⑵高频扼流圈
铁芯，匝数多
L大
通直流，阻交流
铁氧体芯，匝数少
L小
通直流，通低频，阻高频
请同学们分析一下，低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？
二、交变电流能够通过电容器
将双刀双掷开关S分别接到电压相等的直流电源和交流电源上，观察灯泡的亮暗．
实验电路如图所示，
S接直流电源时，灯泡不亮； S接交流电源时，灯泡发光．
实验现象：
实验分析
实验分析
1．实验表明直流不能通过电容器，而交流能够“通过”电容器．
二、交变电流能够通过电容器
2．对电容器“隔直流、通交流”的理解：
电容器的两极板间用绝缘
介质隔开，因此直流不能通过．
电容器接上交流电源时，自由电荷并未通过极板间的绝缘介质，只是在交变电压的作用下，电容器交替地进行充、放电，电路中有了电流，表现为交流“通过”了电容器．
充电
放电
电容器交替进行充电和放电，电路中就有了持续的交变电流，表现为交流“通过”了电容器．实际上自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质。
1．实验表明电容器对交流有阻碍作用．
容抗：
三、电容器对交变电流的阻碍作用
2．容抗：电容对交变电流阻碍作用的大小叫做容抗，用XＣ表示．
3．影响容抗的因素：电容器的电容和交变电流的频率。
电容越大，频率越高，容抗越小．
这表现了交流与直流不同的特性。
电容器具有“通交流、隔直流”“通高频、
阻低频”的特点。
（1）隔直电容：隔直流，通交流。
（2）高频旁路电容：让高频交流信号通过电容，而将低频信号送到下一级。作用：通高频，阻低频。
4.实际应用：
思考：这两类电容器哪一类的阻值较大？
(1)如果将电容器与负载并联，然
后与电感线圈串联，就能更好的起到
滤掉电流中交流成分或高频成分的作
用，如图5－3－5所示。
图5－3－1
(2)如果将电感线圈与负载并联，
然后与电容器串联，就能更好的起到
滤掉电流中直流成分和低频成分的作
用，如图5－3－6所示。
图5－3－2
例题：
如图所示，线圈的自感系数和电容器的电容都很小（如L=1mH，C=200pF），此电路的重要作用是：
A．阻直流通交流，输出交流
B．阻交流通直流，输出直流
C．阻低频通高频，输出高频交流
D．阻高频通低频，输出低频交流和直流
D
如图所示电路中，三只电灯的亮度相同，如果交流电的频率增大，三盏电灯的亮度将如何改变？为什么？
灯L1变暗
灯L2变亮
灯L3亮度不变
例4、如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，A、B两端加直流电压时，甲灯正常发光，乙灯完全不亮；当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光。下列说法正确的有：（ ）
A．与甲灯串联的元件X是电容器
B．与乙灯串联的元件Y是电容器
C．与甲灯串联的元件X是电感线圈
D．与乙灯串联的元件Y是电感线圈
BC
某信号源中有直流成分、交流高频成分和交流低频成分，
为使放大器仅得到交流低频成分，如图所示电路中可行的
是 ( )
D
小结：
电阻、感抗、容抗的区别
电阻
感抗
容抗
产生
原因
在电
路中
特点
决定
因素
电能
转化
做功
自由电子与离子碰撞
电感线圈的
自感现象
电容器上积累电
荷的反抗作用
对直流、交流均有
阻碍作用
只对交流有
阻碍作用
对直流的阻碍无
限大，能通过变
化的电流.
电能转化为内能
电能和磁场能
往复转化
电能和电场能
往复转化