21 《庄子》二则同步练习（含答案）

《北冥有鱼》同步练习
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）志怪者也
（2）抟扶摇而上者九万里 ．
（3）怒而飞
（4）北冥有鱼
（5）去以六月息者也 ．
（6）野马也，尘埃也
（7）海运则将徙于南冥
（8）南冥者，天池也
（9）水击三千里
（10）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪
（11）其视下也，亦若是则已矣。
2.翻译下列句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）其视下也，亦若是则已矣。

（3）水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。

（4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也.

（5）天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？

（6）是鸟也，海运则将徙于南冥。

3.《庄子》之文善用比喻，给后代留下了许多成语，如比喻仕途得意，可用出自本文的成语“ ” 来表达； 比喻前程远大，可用” ”来表达。
4.本文想象奇特，请你联系课文谈谈想象手法的运用。



5.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ ）
A.亦若是则已矣??????B.是进亦忧，退亦忧 C.是谓大同????D.今夕是何年

6.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。

7.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？

8. 你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。


9. 课外拓展
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(选自《庄子·外物》)
【注释】 ①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。
(1)用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)
我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎
(2)解释下列句中加点的词。
①故往贷粟于监河侯 于： ②子何为者耶 何：
③君岂有斗升之水而活我哉 活： ④君乃言此 乃：
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①吾得斗升之水然活耳。

②曾不如早索我于枯鱼之肆！

(4)根据文章内容，概括监河侯的形象特点。

(5)读完本文，你受到的最大的启示是什么？



参考答案
1.（1）记载（2）盘旋飞翔 旋风 向上（3）振奋，指用力鼓动翅膀（4）同“溟”，海。（5）离开 凭借 气息，这里指风 （6）山野中的雾气，奔腾如野马
（7）海水运动 迁移 （8）天然形成的水池 （9）拍打 （10）湛蓝 是……还是，表示选择 尽头 （11）代大鹏 这样 罢了
2. （1） 当它振翅飞翔的时候， 那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
（2）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
（3）拍打水面激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
（4）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（5）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
（6）这只鸟，当海水运动时就飞往南海。
3.扶摇直上 鹏程万里
4.①在想象中夸张：如对鲲鹏形象之大的描绘；
②在想象中进行对比：列举野马、尘埃和鲲鹏进行对比来阐述道理；
③在想象中寄寓自己的情感：作者醉心“逍遥” ，表达了自己对理想的强烈追求。
5.D
6. 示例：鹏程万里（或示例：九万里风鹏正举）
7. 作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
8. 示例一:我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
?示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普 通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
9.（1）我 将 得 邑 金/ 将 贷 子 三 百 金/ 可 乎
（2）①向 ②什么 ③使……活 ④竟然
（3）①我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
②还不如早一点到干鱼市场来找我。
（4）见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。
（5）不切实际的空话无用而可笑，它解决不了任何问题。

《庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习
1．给下列加点的字注音。
濠梁( ) 鲦鱼( ) 循其本( ) 汝( )
2．解释下列句中加点的词。
(1)安知鱼之乐 安： (2)固不知子矣 固：
(2)全矣 全： (4)请循其本 循：
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼，安知鱼之乐？

(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

4．下列句子节奏划分不正确的一项是( )
A．庄子与惠子／游／于濠梁之上
B．安知／我不知／鱼之乐
C．子／固非／鱼也
D．既已知吾／知之而／问我
5．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？


6．这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？


课外拓展
惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国吓我邪？”
(选自《庄子·秋水》)
【注释】 ①相梁：在梁国为相。②国：国都。③练食：干净的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。
7．解释下列句中加点的词。
(1)庄子往见之 见：
(2)或谓惠子曰 或：
(3)非练食不食 食：
(4)非梧桐不止 止：
8．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

(2)今子欲以子之梁国吓我邪？

9．用自己的话说说“惠子恐”的原因。


10．庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？


11．点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？










参考答案
1.háo tiáo xún r?
2.（1）怎么 （2）固然 （3）完全，完备 （4）追溯
3.（1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。
（3）你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的啊。
4. D（既已知吾／知之／而问我）
5.在自由活泼的生命中由衷的感受到愉悦的心境。
6.【示例一】欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
【示例二】欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的认知态度。
7.（1）拜访 （2）有人 （3）吃 （4）停止，休息
8.（1）不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是甘美的泉水不喝。
（2）现在你想用你梁国宰相的职位来“吓”我吗？
9.因为有人对他说，庄子是来代替他当梁国宰相的。（意对即可）
10.庄子；惠子；惠子的相位。
11. 今子欲以子之梁国吓我邪？
性格：鄙视权贵，视高官厚禄如粪土。








比较阅读
一、阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。任公子得若⑩，离而腊之?，自制河以东，苍梧以，莫不厌?若者。已而后世辁才讽说之徒?，皆惊而相告也。夫揭竿累?，趣灌渎?，守鲵鲋?，其于得大难矣。
【注】①任：诸侯国名。下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。②缁（zī）：黑色丝绳。③犗（jiè）：阉割过的牛，指肥壮的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后来。⑦鬐（qí）：鳍。⑧侔（móu）：相同、等同。⑨惮赫：威震。⑩这。?离而腊（xī）之：把它切成小块做成腊肉。离，分、切开。腊，做成腊肉。?厌：同“魇”，吃饱。下文的“趣”同“趋”，疾走。?辁（quán）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。?揭竿累：举着钓竿钓线。揭，提、举。累，这里指钓线。?灌渎：山沟小渠。?鲵鲋（nífù）：鲇、鲫，泛指小。
1.解释下面句中加点字。
①其翼若垂天之云 ②海运则将徙于南
③任公子为大钩巨缁 ④皆惊而相告也
2.根据选文完成下表。
描述对象 确立志向 实现条件 说明的道理
鹏 飞向南海 ① 要实现理想，必须有所依凭（条件）
任公子 ② 持之以恒（舍得投资） ③

3.比较甲乙两文写法的相同与不同之处。

参考答案
1.①.悬挂②.迁移③.做（制作）④.全，都
2.①鹏：外力 ②钓大鱼 ③人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）
3.写法：相同之处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。
不同之处：甲文夹叙夹议（寓言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（quán）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。
译文：任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子，用五十头阉了的牛作为鱼饵，蹲在会稽，将钓钩甩到东海，天天(认认真真地)钓鱼，等了一年还没钓到鱼。后来有一条大鱼吃钩了，它将巨大的鱼饵拖入水下，纵横挣扎竖起鳍背，(激起的)白色波涛就像山一样，海水震荡，发出的声响好象鬼神一样，震慑千里。任公子钓到这条鱼，将它切小然后腌制成腊鱼，从制河以东，到苍梧以北(的人们)，没有不饱食这条鱼的。后来浅薄的说客之流，都惊叹这件事并互相传说。(都)拿了鱼竿和钓线，到沟渠浅滩，钓些鲵、鲫这样的小鱼，他们想钓得大鱼就难啊

二、阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
1、下列加点字的意思相同的一组是（ ）
天之苍苍，其正色邪 父利其然也
怒而飞 自钱孔入，而钱不湿
生物之以息相吹也 以我酌油知之
彼且奚适也 且父未尝语我也
2、解释下列加点词。
①怒而飞（ ）②去以六月息者也（ ）
③志怪者也（ ）④此亦飞之至也（ ）
3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）
⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

⑵此小大之辩也。
4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。


参考答案
1、C 介词，凭借 2、①鼓起翅膀 ②气息，这里指风 ③记载 ④极点
3、⑴穿越云层，背负青天。这样以后打算南飞，将要到南海去。 ⑵这就是小和大的分别。
4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“背负青天，而莫之夭阏”。斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。
译文：穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。而它将怎么适应环境啊！”

三、阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡 所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”?
（选自宋代林昉《田间书?杂言》）
【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。
1.下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是（?? ）
A．①是鱼之乐也??????????? ②是天时不如地利也
B．①安知我不知鱼之乐????? ②安得广厦千万间
C．①神变则鱼逝矣????????? ②佁然不动，俶尔远逝
D．①子意乎鱼，目乎鱼????? ②目似瞑，意暇甚
2.下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（?? ）
A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。
B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
3.下面对《钓鱼记》有关内容的理解，不正正确的一项是（?? ）
A．这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。
B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。
C．作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。
D．故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。
4.请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

（2）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？

参考答案
1.D
2.C
3.D
4.（1） 我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！
（2）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？
译文：我曾经漫步经过溪流,有两位老人分别坐在(一块)石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。(乙)就扔下钓竿问甲道:"鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之巨呢?"甲说:"我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了(坐这的是)我，所以容易上钩了，您(一心)想到的是鱼，眼睛看鱼，神态(总是)变,鱼(自然)就逃离啊，哪里还会有收获呢!"乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。我感叹道:"这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊!"

四、阅读下面的文言文,完成后面的问题。
【甲】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
（1）下列语句中加点词的解释有误一项是（　　）
A.惠子相梁（做宰相）
B.搜于国中三日三夜（国都）
C.庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）
D.请循其本（本心）
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A.其名为鹓刍鸟　其如土石何
B.夫鹓刍鸟发于南海　子墨子闻之,起于鲁
C.既已知吾知之而问我　拔山倒树而来
D.我知之濠上也　送杜少府之任蜀州
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（　　）
A.[甲]文段,借鹓刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。
B.鹓刍鸟的故事中,庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。
C.[乙]文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。
D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。
（4）把画线句子翻译成现代汉语。
①或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”

②鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

参考答案
（1）D　解析 “本”在这里应译为“本原”。
（2）B　解析 B项中两个“于”均译为“从”。A项,它,它的/在“如……何”前面加强反问语气,可译为“又”;C项,连词,表转折关系/连词,表修饰关系;D项,它,指这件事/动词,去、到。
（3）C　解析 错在“惠子与庄子……对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的”。
（4）①有人告诉惠子说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”
②鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。

五、 阅读下面的文言文,完成后面的问题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”
???????????????????????????（选自《韩非子·喻老》）
【注释】①患：担忧? ②睫：眼毛 ③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。 ④明：眼睛明亮，引申为明智

（1）请用“/”给下面的句子断句。（标2处）
庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。
（2）解释下列句子中加下划线的词语。
①北冥有鱼?????? 冥：________????
②志怪者也?????? 志：________
③楚庄王欲伐越??? 伐：________?????
④王乃止????? 乃：________
（3）下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫??????
B. 安知鱼之乐/王之伐越，何也
C. 去以六月息者也/不以千里称也????
D. 不知其几千里也/安求其能千里也
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

②王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。

（5）从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。


参考答案
（1）庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。
（2）同“溟”，海??? 记载???? 讨伐，攻打?? 于是
（3）D
（4）①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
②大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱。
（5）作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。