统编版五年级语文下册第四单元《习作：他____了》优质课 教学课件（18张）

(共18张PPT)
部编版五年级语文下册
习作：他____了
导入新课
你能看出他们怎么了吗？
习作指导
补充完题目以后,我们要想一想,发生了什么事令他有了这样的表现,把事情的前因后果先梳理清楚,再把这件事写下来,但是,要注意的是,要把这个人当时的样子写具体,比如:他说了什么话(语言)、他做了什么(动作)、他的表情怎么样(神态)等,这些描写要能够突出人物的内心活动。
小组交流
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
小组交流：
它是怎么把这个人当时的表现写具体的？
教师评议并小结：
（1）神态描写：他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。
（2）语言描写：嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”
（3）动作描写：一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
从对“他”的动作、语言、神态的描写中不难看出“他”被这座雕像陶醉了。
（4）不寻常的反映：他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。
片段示例:
场景再现:数学课上,老师出了一个题目,很多同学都百思不得其解,在最后一刻,王辰走上讲台,三下五除二写出了解题思路,并且得出正确答案,此时他……
示例:一想到刚刚答对了那么难的题目,王辰就激动不已,眼里闪着胜利的喜悦,笑容布满了他涨得通红的脸。他高兴地从座位上跳起来,手舞足蹈高声喊着:“耶!我做对了!”
习作指导
①被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、大海、高山、河水、小溪、树木……
②动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼儿游水、小鸟嬉戏、孔雀开屏……
③被建筑物陶醉：亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋……
④文艺作品：影视、音乐、书籍……
⑤艺术品：绘画、书法、瓷器、陶艺、雕刻、刺绣、花艺、花插、茶艺……
⑥其他：书籍、文章、诗词……

小组交流：
怎样写好“他”陶醉的样子？

（1）他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？
（2）他有哪些不寻常的举动？
（3）他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？
（4）周围的人有哪些反应？
（用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。）
习作指导

1.小组交流：说说生活中自己见过的某个人陶醉、生气、伤心、兴奋、陶醉……时的样子。小组长分类整理。
2.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评议并小结。
①姥姥为我掖被角时那颤抖的手；
②妈妈为我准备的可口的早餐；
③朋友在我失去信心时鼓励的眼神……
④我在灯下埋头苦读时，妈妈为我端来的一杯香浓的牛奶。
⑤在我被冷风吹得瑟瑟发抖时，奶奶为我披上的一件温暖的棉衣。
⑥在我右手骨折时，同学送来的一篇字迹工整的笔记。
……他感动了
习作指导
①与同学之间的矛盾：误解大家，忘记道歉。
②与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心。
③与父母之间的小纠纷：不理解父母，伤害了父母。
④在生活上，他人的关心被我误解。
他后悔了。
课文小结
生活中,每天总能遇到新鲜事,如何把写人和写事融合到一起再进行细致刻画,是一种技巧。所以,我们一定要仔细观察,勤于练笔,这样才能使我们的文章内容更具体,描写更到位。
范文欣赏
我经历过很多事情，有些事情已经淡忘了，但是有一件事让我想起来就非常后悔。
我的奶奶六十多岁了，身体非常不好，我的奶奶有多年的风湿病，行走一点也不方便。 记得那年冬天放寒假的时候，早上不知道什么时候，贪睡的我我还没有从睡梦中醒来。只听见家里的门当当的响。声音越来越大，我只好不耐烦的把被蒙在头上。突然，爸爸把家门开开了。就听见爸爸说：“妈，这才六点您怎么这么早就来了啊？给你大孙女周雨莲上早市买的核桃。”原来是奶奶，真烦人，放假了也不让人睡个懒觉，我越想越生气。话音刚落我就从房间光着脚气冲冲的说：“这才六点就敲门，让不让人睡觉了。”说完我就噹的一声把门关上了。这时奶奶像受惊了的小鸟，不好意思的低声说了一句“我走了”。
范文欣赏
等奶奶走了以后，爸爸恶狠狠的对我说：“你奶奶好心给你买的核桃，你就知道睡觉，早上没有车你奶奶走来的你知道吗？”这时我躺在床上，却再也睡不着了。我想：奶奶这么早起来，走这么长时间的路，奶奶一定很累。唉、我真的不应该这么说奶奶。这时我的眼泪顺着的有着眼角流了下来。我想我再也不能这样对奶奶了。 一想起这件事情我就很后悔，我真想对奶奶说：“奶奶，对不起，我真不懂事，以后我不会这样了！”