课题3 二氧化碳的性质 课件（30张PPT）

(共30张PPT)


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课题3 二氧化碳的性质
第六单元 碳和碳的氧化物
1.通过实验探究，掌握二氧化碳的性质，并会设计实验验证。
(重点、难点)
2.了解二氧化碳的用途。
3.知道“温室效应”的危害及预防措施,增强环保意识。
学习目标

实验设计创新（蓝色石蕊试纸是检验酸性物质的用品，遇到酸性溶液变红）







1.在最上方和最下方用玻璃棒润湿试纸，记录颜色
2.用胶头滴管向矿泉水瓶中滴加石灰水至刚好浸没瓶底
3.小心塞上胶塞，慢慢推入稀盐酸，观察现象

观察与思考
1.探究检验 二氧化碳的方法
2.探究二氧化碳的密度是否比空气大。
3.探究 二氧化碳是否和水反应
4.探究二氧化碳能否燃烧和支持燃烧。
5.探究二氧化碳是否溶于水。

一、CO2性质的探究
现象：澄清的石灰水变浑浊。
1、二氧化碳与石灰水反应

交流与讨论
CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O



浑浊
2、二氧化碳与水反应
碳酸很不稳定，容易分解
碳酸很不稳定，容易从溶液中逸出二氧化碳

交流与讨论
CO2 ＋ H2O = H2CO3
H2CO3 = H2O＋ CO2↑


实 验 步 骤 实 验 现 象
用水润湿试纸的颜色
一段时间后润湿试纸的颜色

干燥试纸的颜色
蓝色(不变色）

由下到上逐渐红色
蓝色(不变色）
（蓝色石蕊试纸是检验酸性物质的用品，遇到酸性溶液变红）

归纳与小结
颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧
二氧化碳
无色
气态
无味
密度比空气大
能溶
于水
不支持燃烧，
也不能燃烧
一、CO2的物理性质：
无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
二、CO2的化学性质：
1.不能燃烧，不支持燃烧
2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解
CO2 ＋ H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O＋ CO2↑
3.能使澄清石灰水变浑浊

课堂小结
CO2 ＋ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓＋ H2O

知识阅读
在一定条件下，二氧化碳气体会变成
液体或固体。固态二氧化碳叫作“干冰”
。干冰升华时吸收大量的热量，
因此可作制冷剂、人工降雨。



二、CO2的用途

灭火




















尿素
纯碱
汽水
工业原料

光合作用































制冷剂

人工降雨
CO2 c coC

知识链接
二氧化碳对人体健康的影响
空气中CO2 的体积分数/% 对人体健康的影响
1 使人感到气闷、头昏、心悸
4~5 使人感到气喘、头痛、眩晕
10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
人群密集处应注意通风换气
自
然
界
中
CO2
的
循
环
三、CO2对环境的影响
1、什么是温室效应
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。
2.温室效应的危害
d.气候反常，海洋风暴增多。
a.两极冰川融化，海平面上升。
c.土地干旱，沙漠化面积增大。
b.城市淹没
3、
a.尽量减少使用化石燃料。
b.利用太阳能、风能等清洁燃料 。
c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
D、倡导“低碳”生活。
控制二氧化碳，我们在行动
一、CO2的物理性质：
无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
二、CO2的化学性质：
1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸
2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解
3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用
三、二氧化碳对生活和环境的影响
课堂小结
学以致用

观察与思考
在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？
做灯火实验
灯火熄灭或燃烧不旺
说明二氧化碳含量高
注意：
不能进入

实验与探究
验证 ：二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧
提供仪器和药品：
石蕊试液染成的紫色小干花



二氧化碳
水
稀醋酸
验证： 二氧化碳和水反应
提示：紫色石蕊试液遇到酸性物质变成红色，可用于检验酸性物质
实验与探究

实验与探究
探究 二氧化碳和水反应

实验与探究
1.二氧化碳的密度与空气相比( )
A.比空气的大 B.比空气的小
C.与空气的相等 D.无法判断
2.二氧化碳在水中的溶解性( )
A.难溶于水 B.能溶于水
C.微溶于水 D.不易溶于水
A
B
随堂训练
3.下列操作中只发生物理变化的是( )
A.将二氧化碳通入水中
B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中
C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中
D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰
D
随堂训练
4.下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡
B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气
中二氧化碳的含量越低越好
C.二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红
D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，
密度比空气大
D
随堂训练
思考：为了使石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
随堂训练
作业：
1、在生活中践行“低碳”生活。

2、《资》P62-64 有关CO2的习题