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21《庄子》二则教学设计
第一课时《北冥有鱼》
【教学目标】
1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
2、了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
3、积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。
4、理解庄子追求绝对自由的人生观。
【教学重点】
1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
2、了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
3、积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。
【教学难点】
理解庄子追求绝对自由的人生观，领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
庄子是道家的代表人物，他的浪漫、幽默睿智、丰富的想象力世人皆知。有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，张开翅膀，在花丛中自由自在的飞舞歌唱。但当他醒来之后，却陷入了沉思：是我做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了我？如果是我做梦变成蝴蝶，为什么我会体会到蝴蝶独有的飞翔之乐呢？如果是蝴蝶做梦便成了我，为什么这一切会出现在我的梦中呢？于是他就跑过去问老子，老子说：“周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。”老子为什么要这么说呢？我们今天就一起来走进庄子，通过学习来感受庄子的心灵世界，了解庄子的处事哲学和为人态度。
二、预习检查
1．作者简介。
庄子（约前369—前286），名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
庄子的思想是道法自然、天人合一、清静无为。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“清静无为”；政治上主张“无为而治”。庄子的思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，极具有浪漫主义风格。
庄子在道学和文史上对后世颇有影响。唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。
2．作品简介。
《庄子》是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包含内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。
《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；
“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
3．自由朗读，读准字音。
北冥(míng) 迁徙(xǐ) 正色邪(yé) 鲲(kūn) 齐谐(xié) 抟扶摇(tuán)
4.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
三、课文释义
（一）小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境翻译课文。
（1）北冥有鱼①，其名曰鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。
①冥：亦作“溟”，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥” 就是南方的大海。
②鲲（kūn）：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。
③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
（2）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。
④怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
⑤垂：悬挂。
⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；
徙：迁移。
鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
（3）南冥者，天池也⑦。齐谐者⑧，志怪者也⑨。
⑦天池：天然的大池。⑧齐谐：书名。一说人名。⑨志怪：记载怪异的事物。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
（4）谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里 (11)，去以六月息者也(12)。”
⑩水击：击水，拍打水面。⑾抟（tuán）：盘旋飞翔。
扶摇：旋风，由地面急剧盘旋而上的暴风。
⑿去：离，这里指离开北海。息：停歇。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。
（5）野马也(13)，尘埃也(14)，生物之以息相吹也(15)。
⒀野马：春天林泽中的雾气。
⒁尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
⒂生物：概指各种有生命的东西。
息：气息，这里指风。
春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
（6）天之苍苍，其（15）正色邪？其远而无所至极邪(16)？其（17）视下也，亦若是则已矣（18）。
（15）其，表选择 ⒃极：尽。（17）其，代大鹏 （18）已矣，罢了。
天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
（二）齐读译文
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
四、整体感知
1. 读课文，思考：短文主要描述了什么内容？
明确：描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势。
2.文章标题为《北冥有鱼》，后来怎么又写到大鹏了？
明确： 大鹏是由鱼(鲲)变化而来的。鲲的体积占地有几千里,变成大鹏后,大鹏的背部占地几千里。说明庄子想象力丰富。
3.朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。
五、合作探究
1.作者为什么要将鲲鹏所居之地定为“北冥”？
明确：“北冥”是特别之词，为庄子创造，含义新颖，其中透露出旷远神秘的意味，暗示着北冥是非世人所能见，亦非人智所能测的，这种意味与鲲鹏神秘的形象融为一体。
2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述 “逍遥游”有什么联系？
明确： 鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
3.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？
明确：把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北冥”对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之地，可见其志向极远。
4.作者假借齐谐之言，有什么目的？
明确：作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
5. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
明确：“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
6、庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢?
明确：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
用夸张的手法从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海。高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
六、写作特色
1．在想象中夸张。
如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。
2. 在想象中进行对比。
作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
3.在想象中寄寓自己的情感。
作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
七、文言积累
1、出自本文的成语
（1）鹏程万里：形容前程远大。
（2）扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、价值等迅速上升。
2、通假字
北冥有鱼(“冥”同“溟”，海)
3、古今异义
（1）怒而飞
古义: ， 今义: 。
（2）海运则将徙于南冥
古义: ， 今义: 。
（3）天池也
古义: ，今义: 。
（4）野马也
古义: ，今义： 。
4、词类活用
(1)方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为 ,在文中意思为 。
(2)形容词作名词
志怪者也
原意为 ,在文中意思为 。
5、一词多义
①息 去以六月息者也(气息，这里指风)
生物之以息相吹也(气息)
②为 其名为鲲(叫作)
化而为鸟(成为)
③之 鹏之背，不知其几千里也(的)
鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)
④其 其名为鹏(代词，它的)
其视下也(代词，代大鹏)
其正色邪(用在选择问句中，表示选择)
⑤而 化而为鸟(连词，表顺承)
怒而飞(连词，表修饰)
八、文章主旨
《北冥有鱼》一文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
九、课堂小结
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、雾气尘埃要靠气息相吹来说明世上万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，即万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。
十、课堂练习
1、解释下列的红色词语。(4分)
(１)怒而飞 ( )
(２)志怪者也 ( )
(３)抟扶摇而上者九万里 ( )
(４)其远而无所至极邪 ( )
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(??C??)???
A．是鸟也，海运则将徙于南冥。??? 是金陵人，客此。??
B．生物之以息相吹也。?? 则其负大翼也无力??
C．去以六月息者也?? 以衾拥覆???????????????????
D．鹏之背 鹏之徙于南冥也???? ?
3、下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是(??C??)??
A．其翼若垂天之云?????????????????????????
B．其视下也，亦若是则已矣??
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？?
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力??
4、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
译文： 这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
（3）是鸟也,海运则将徙于南冥。
译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
（4）天之苍苍,其正色邪？
译文： 天色深蓝，是它真正的颜色吗？
十一、板书设计
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语文部编版 八年级下
21 《庄子》二则
第一课时
《北冥有鱼》
新知导入
庄子是道家的代表人物，他的浪漫、幽默睿智、丰富的想象力世人皆知。有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，张开翅膀，在花丛中自由自在的飞舞歌唱。但当他醒来之后，却陷入了沉思：是我做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了我？如果是我做梦变成蝴蝶，为什么我会体会到蝴蝶独有的飞翔之乐呢？如果是蝴蝶做梦便成了我，为什么这一切会出现在我的梦中呢？于是他就跑过去问老子，老子说：“周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。”老子为什么要这么说呢？我们今天就一起来走进庄子，通过学习来感受庄子的心灵世界，了解庄子的处事哲学和为人态度。
学习目标
1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 （重点）
2、了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。（重点）
3、积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。 （重点）
4、理解庄子追求绝对自由的人生观。（难点）
抟扶摇而上者九万里
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视频导入
作者简介
庄子（约前369—前286），名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
庄子的思想是道法自然、天人合一、清静无为。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“清静无为”；政治上主张“无为而治”。庄子的思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，极具有浪漫主义风格。
庄子在道学和文史上对后世颇有影响。唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。
作品简介
《庄子》是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包含内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。
《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；
“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
1、自由朗读，读准字音。
北冥( ) 迁徙( ) 正色邪( )
鲲( ) 齐谐( ) 抟扶摇( )
预习检查
míng
kūn
tuán
xǐ
yé
xié
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
2、有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
预习检查
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。同“溟”，海。
大鱼名。
传说中的大鸟名。
振奋，这里指用力鼓动翅膀。
悬挂在天空的云。
小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境翻译课文。
课文释义
译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲身躯庞大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的背，不知道它长到几千里；振翅奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
悬挂
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
迁移。
天然形成的水池。
记载怪异的事物。志，记载。
盘旋飞翔。
击水，拍打水面。
气息，这里指风。
山野中的雾气，奔腾如野马。
海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。
旋风。
课文释义
概指各种有生命的东西。
扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
气息，这里指风。
离开。
凭借
译：这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙，到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
课文释义
天之 苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。
湛蓝。
真正的颜色。
同“耶”，疑问语气词。
这样。
代大鹏。
尽头。
课文释义
罢了
译：天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
表选择
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
课文释义
齐读译文
1. 读课文，思考：短文主要描述了什么内容？
描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势。
2.文章标题为《北冥有鱼》，后来怎么又写到大鹏了？
大鹏是由鱼(鲲)变化而来的。鲲的体积占地有几千里,变成大鹏后,大鹏的背部占地几千里。说明庄子想象力丰富。
整体感知
3.朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。
三层
大鹏的外形
大鹏的活动
大鹏飞上高空之后眼中的景象
整体感知
合作探究
1.作者为什么要将鲲鹏所居之地定为“北冥”？
“北冥”是特别之词，为庄子创造，含义新颖，其中透露出旷远神秘的意味，暗示着北冥是非世人所能见，亦非人智所能测的，这种意味与鲲鹏神秘的形象融为一体。
2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述 “逍遥游”有什么联系？
鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
合作探究
3.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？
把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北冥”对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之地，可见其志向极远。
4.作者假借齐谐之言，有什么目的？
作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
合作探究
5. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
6、庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢?
硕大无比
力大无穷
志存高远
善借长风
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也
合作探究
用夸张的手法从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海。高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
合作探究
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
7.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
写作特色
1．在想象中夸张。
如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。
2. 在想象中进行对比。
作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
3.在想象中寄寓自己的情感。
作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
（1）鹏程万里
（2）扶摇直上
：形容前程远大。
：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、价值等迅速上升。
1、出自本文的成语
文言积累
2、 通假字
（1）北冥有鱼
通 ， 意思 。
（2）其正色邪
通 ， 意思 。
冥
溟
海
邪
语气词，呢，吗
耶
文言积累
3、古今异义
（1）怒而飞
古义: ， 今义: 。
（2）海运则将徙于南冥
古义: ， 今义: 。
（3）天池也
古义: ，今义: 。
（4）野马也
古义: ，今义： 。
用力振动翅膀
生气，发怒
海水运动
泛指海上运输
天然形成的水池
高山湖泊名
山野中的雾气
野生的马
文言积累
4、词类活用
(1)方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为 ,在文中意思为 。
(2)形容词作名词
志怪者也
原意为 ,在文中意思为 。
方位名词
向上
奇怪
怪异的事物
文言积累
5、一词多义
去以六月息者也 。
生物之以息相吹也 。
其正色邪 。
其视下也 。
息
大风
气息
其
连词，表示选择
代词，代大鹏
文言积累
鹏之背，不知其几千里也( )
鹏之徙于南冥也( )
文言积累
5、一词多义
的
主谓之间
为
其名为鲲
化而为鸟
（叫作）
（成为）
之
6、判断句
南冥者，天池也。
去以六月息者也。
“……者，……也”表判断。
倒装句，状语后置，应为“以六月息者去也”。
文言积累
文章主旨
《北冥有鱼》一文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、雾气尘埃要靠气息相吹来说明世上万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，即万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。
课堂小结
1. 解释下列的红色词语。(4分)
(１)怒而飞 ( )
(２)志怪者也 ( )
(３)抟扶摇而上者九万里 ( )
(４)其远而无所至极邪 ( )
振动翅膀
记载
向上
尽
课堂练习
课堂练习
2、下列各组句子中，标红词的意义和用法相同的一组是(????)???
A．是鸟也，海运则将徙于南冥。?是金陵人，客此。??
B．生物之以息相吹也。?? 则其负大翼也无力??
C．去以六月息者也?? 以衾拥覆???
D．鹏之背 鹏之徙于南冥也??? ?
C
课堂练习
3、下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是(????)??
A．其翼若垂天之云????????????
B．其视下也，亦若是则已矣??
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？?
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力??
C
课堂练习
4、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
???用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。????????????
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
? 这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
（3）是鸟也,海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
（4）天之苍苍,其正色邪？
天色深蓝，是它真正的颜色吗？
鲲变为鹏
鹏徙南海
拟想鹏俯瞰大地
北
冥
有
鱼
硕大无比
力大无穷
志存高远
善借长风
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谢谢
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