五年级科学下册说课稿-《什么叫机械》 苏教版

《什么叫机械》的说课稿
《什么叫机械》是苏教版小学科学下册第一单元的第一篇课文，这是我今天说课的内容, 现在就以以下几个方面进行说课。
说教材
本课主要是通学生身边的机械来分析引导机械的概念，对各种用具的刨析机械有什么基本特点的角度指导学生从整体上了解机械，将学生引入对机械的探究和认识，让学生知道什么是机械和机械的作用，知道简单机械和复杂的区分，知道复杂机械是由简单机械组成，复杂机械又叫机器。从而能够通过分析，区分简单机械和复杂机械，通过对比来认识机械的作用。
说教学目标
这一章节力求从现实生活中出发，通过现实生活中的具体物件让学生认识什么是机械以及机械的作用。初步的让学生接触一些简单的物理知识，了解生活中一些简单的机械。通过这节课的学习让学生建立机械的概念，并能认识什么是复杂机械，对机械有一个全面的认识。
说教学重难点
重点：根据学生已有的经验和知识，讨论归纳机械的特点、作用，进一步说明什么是机械。
难点：为什么要根据劳动目的不同要选用不同的机械。
说学情
学生在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有个简单初步的了解，但认识的不够深入，不够系统，甚至对于很多已知的系统都是错误的，他们也不可能一时间把知识掌握的那么细致，但是初步认识一些简单机械是不成问题的，他们对机械的概念模糊一，也不能准确地说出机械的概念，本课充分考虑学生认知规律，力求通过“活动——交流——活动——归纳”的方式，让学生更加轻松去学习去掌握机械的知识。
说教法和学法
教学中我们要紧紧围绕机械给人们带来的益处引导学生展开学习。在材料准备方面，我们可以为学生准备一些他们知道但并不了解的用具，还可以用多媒体课件向学生展示这些工具分别给人们带来怎样的益处。我们人类很早就开始制造和使用机械，为人类祖先知道和使用机械的历史感动自豪，勇于探索和发现工具中含科学道理。现在科学在不断发展，知道什么是机械和机械的作用。?从现实生活出发，让学生初步地认识到机械来源于我们的生活，存在于我们的生活，让学生日常仔细的观察自己身边的机械并学会去使用它，理清机械的概念，同学中可以经常互动交流。让学生更深的了解什么是机械！
说教学过程
、探索和调查建立真正的机械概念
1、通过比较知道那些物体是机械、了解使用机械可以降低工作难度并可以提高工作效率。
2、从现实生活出发，让学生初步地认识到机械来源于我们的生活，存在于我们的生活。
3、理清机械的概念，简单介绍机械的发展历程。
（二）师生互动
1、让学生意识到机械和我们的生活密切相关，愿意合作交流。
2、课上说起机械，知道机械是什么吗？
3、师生互动交流。[ 出示一个有螺丝丁和螺丝帽,问学生，有人可以帮我打开吗？ 出示钳子,出示一根细绳，让学生帮忙弄断。出示剪刀]
4、学生操作并说出自己的感受。?
5、发放工具：羊角锤、啤酒扳、葡萄酒瓶开瓶器、镊子、老虎钳，让学生尝试用工具来完成任务。?
6、让学生谈操作后的感受，体会机械给人们带来的好处
、采用情景→问题→分析与活动→总结的教学设计模式
老师指导下的学生活动为主。
通过互动，找到问题、分析问题、解决问题，使学生理解机械能守恒定律的条件容易多了。
整个难点的克服过程通过这样四个环节的设计，让学生真正成为学习的主体。
这种运用归纳法的思想，从一个个典型的物理情景中总结出科学的结论，可以大大调动学生学习的积极性和主动性。
在随后的课堂练习和课外作业中，增强学生的理解力！
板书设计
简单机械
什么是机械 复杂机械 机器
教学反思
本课采用调动学生积极性，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。学生对守恒条件的认识和理解能准确到位，提高课堂教学的效果。
小结
本课堂教学抟授的知识尽快化为学生的思想素质，可使学生更深刻地理解思想方法在解题中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。