五年级下册科学试题 - 第四单元试卷 含答案 苏教版

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名称 五年级下册科学试题 - 第四单元试卷 含答案 苏教版
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文件大小 19.7KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 科学
更新时间 2020-03-17 09:41:08

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文档简介

小学五年级下册科学四单元试卷
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分




(时间40分钟,满分100分)
一、科学知识积累及运用:(每个1分、共25分)。
1.岩石组成地球的( ),有些岩石裸露在空气中,更多的岩石被( )覆盖。
2.研究岩石可以从观察( )、( )、( )和( )四方面进行研究。
3.地质学家根据岩石的( )方式,把岩石分成了( )、( )、( )类。
4.湖泊、海洋生物死后可能会沉积到水底,经过千百万年后变成了( )和( )。
5.大自然中,我们把一些成分集中和有一定结构的石头叫( )它们是构成岩石的“( )”,岩石是由( )组成的。
6.花岗岩主要由三种矿物组成,分别是由无色透明的( );肉红色或黄褐色的( );黑色的( )组成。
7.早在古代,人们就已知道把( )磨成粉末,与
( )混合,做成颜料。
8.( )和( )是常见的两种能透光的矿物。
9、透明的( )称为水晶,可以做各种首饰。
10、( )是最重要的工业燃料,从石油中提炼出来的( )是汽车、飞机的“粮食”。
二、判断:在你认为正确答案的后边括号内打“√”,认为错误的后边括号内打“×”。(每题2分、共24分)
1、硬度是指抵抗外来刻划的能力,是矿物的重要特征之一。( )
2.岩石和矿物是取之不尽的资源。( )
3.方铅矿富有金属光泽,它含有一种常见的金属—铅。( )
4.沉积岩是由火山喷发后岩浆冷却后形成的。( )
5、金钢石是最硬的矿物。( )
6.石英有八个面,呈六角形。( )
7、在沉积岩中有时能够找到化石。( )
8、砖块也是一种岩石。( )
9、矿物是构成岩石的“积木”。( )
10、赤铁矿研成粉末,与液体混合,可以做成颜料。( )
11、地下的煤层是由古代生物的遗骸形成的。( )
12、石油和煤是不可再生资源,我们要节约和保护。( )
三、选择:请把正确答案的字母填入( )里。(每空2分,共20分)
1、地质学家是按( )给岩石分类的。
①颗粒大小 ②软硬 ③生成方式。
2、( )是自然界中最坚硬的矿物。
①铁矿石 ②铜 ③金刚石
3、做眼镜和放大镜镜片的矿物是( )。
① 白云母 ②石英 。③黑云母
4、( )是可再生能源。
①天然气 ②赤铁矿 ③土地
5、( )是所有矿物中最软的一种。
①萤石 ②滑石 ③大理石
6、方铅矿有金属光泽,它含有一种常见的金属—( )。
①铅 ②金 ③银
7、( )一层一层的薄片,像书本里一页一页的纸张。
①萤石 ②白云母 ③硫磺
小学五年级科学5—2
8、当地球表面的岩石被深埋于地下时,往往会在高温和高压下发生变化,由这种方式形成的岩石叫( )。
①变质岩 ②沉积岩 ③岩浆岩
9、由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫( )。
①岩浆岩 ②沉积岩 ③变质岩
10、我们熟悉的大理石是一种( )。
①岩浆岩 ②沉积岩 ③变质岩
四、说说你知道的可再生资源和不可再生的资源有哪些?(每种至少写4种)(共8分)
可再生资源 :
不可再生资源:
五、写出我们常用的认识矿物特征的方法。(共8分,每个2分)
矿物的特征 观察方法
光泽度
颜色
透明度
硬度







六、我会连线。(共10分,每个2分)
滑 石 制作玻璃
金 刚 石 制作钻石制品
石 英 制作化妆用品
石 膏 制作颜料
赤 铁 矿 制作石膏像

七、地球上很多矿物资源是不可再生的,我们能为保护矿物资源做点什么?(共5分)




五年级四单元答案
一、1外壳、水或泥沙、土壤2、颜色、结构、软硬、透明度3、生成、岩浆岩、沉积岩、变质岩4、石油、天然气5、矿物、积木、矿物6、石英、长石、黑云母7、赤铁矿、液体8、石英、长石9、石英10、石油、汽油

二、1、√2、×3、√4、×5、√6、√7、√8、×9、√10、√11、×12、√
三、1、③2、③3、②4、③5、②6、①7、②8、①9、②、10、③
四、可再生资源:水能 风能 太阳能 地热能 生物能 潮汐能
不可再生资源:天然气、石油、煤矿、铁矿

五、写出我们常用的认识矿物特征的方法。(共8分,每个2分)

矿物的特征 观察方法
光泽度 用眼睛看
颜色 用放大镜观察
透明度 在阳光下,对着光看是否透明
硬度 用指甲划,用铜钥匙刻








六、我会连线。
滑 石 制作玻璃
金 刚 石 制作钻石制品
石 英 制作化妆用品
石 膏 制作颜料
赤 铁 矿 制作石膏像

七、地球上很多矿物资源是不可再生的,我们能为保护矿物资源做点什么?
答:(1)要节约使用矿物资源。(2)回收利用矿物资源。
(3)要保护好这些矿物资源。(4)积极开发新资源。
(5)加强宣传。