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13《金色的鱼钩》练习
一、多音字组词
宿sù（ ） xiǔ（ ） xiù（ ） 缝：fénɡ（ ）?fènɡ（ ）
嚼：jiáo（ ）jué（ ） 弄：nòng（ ） lòng（ ）
二、补充词语
目（ ）转（ ） （ ）（ ）一息 （ ）出（ ）外 （ ）（ ）无涯
三、找出近义词和反义词
近义词：安顿——（ ）弥漫——（ ）衰弱——（ ）照顾——（ ）
反义词：爱惜——（ ）严厉——（ ）沉重——（ ）衰弱——（ ）
四、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。
1、他摸了摸嘴，好像回味似的。( )
2、我觉得好像有万根钢针扎着喉管。( )
3、我的心里好像塞了铅块似的。( )
4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。( )
五、选词填空
衰弱???? 脆弱?? 虚弱
1．别看他气势汹汹的，其实他内心很(?? ? )。
2．由于过度的劳累，苗老师的身体越来越(? ??)了。
3．她的感情很(????)，你不要把实情全告诉她，以后慢慢地讲。
六、读课文，回答问题
1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？
。
2、文中的老班长有什么任务？
。
3、你觉得老班长是个什么样的人？
。
参考答案
一、宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）缝：fénɡ （缝补）?fènɡ （缝隙）
嚼：jiáo（细嚼慢咽） jué（咀嚼）弄：nòng（摆弄） lòng（弄堂）
二、目不转睛 奄奄一息 喜出望外 无边无涯
三、近义词：安顿——安排 弥漫——充满 衰弱——虚弱 照顾——关照
反义词：爱惜——糟蹋 严厉——温和 沉重——轻松 衰弱——强壮
四、2、√
3、√
五、1、脆弱 ?2、虚弱 3、衰弱
六、1、鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2、尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。
3、老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。
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(共27张PPT)
13《金色的鱼钩》
统编版 六年级下册
新知导入
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来看一看红军长征途中发生的一件事。
新知导入
松潘草原
红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横300多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。
新知讲解
学习目标
1.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 3.练习快速阅读，认识生字，简要地复述故事。
新知讲解
自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。
硬咽草根鱼骨头 ( )
耐心劝导小梁 ( )
命令战士喝鱼汤 ( )
奄奄一息让鱼汤 ( )
千辛万苦找食物（ ）
6-8
9-19
20-22
23-33
老班长接受任务 ( )
1-2
保留鱼钩念班长 ( )
34
新知讲解
老班长
我
另外两个小同志
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
人物：
老班长接受任务
新知讲解
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征?
证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。
外貌
描写
新知讲解
默读“千辛万苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
担心我们的身体，愁得睡不着
高度的责任感
千辛万苦找食物
新知讲解
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
动作描写
迫切
为能增加战士们的营养而兴奋
神态、动作：老班长尽职尽责
神态描写
新知讲解
默读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？
动作、神态描写
他坐在那里捧着搪瓷碗?，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
硬咽草根鱼骨头
动作、神态：老班长舍己为人
新知讲解
自由读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
疼爱小战士，牢记党员职责
动作、语言描写
耐心劝导小梁
新知讲解
老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
神态、语言描写
一心只想他人
新知讲解
自由读“命令战士喝鱼汤”（第20-22自然段），说一说：这是一个怎样的老班长？
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
神态 描写
对比
只有战友，没有自己
命令战士喝鱼汤
他说：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
新知讲解
好处 可以表现老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。
“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”这句话是神态描写。
新知讲解
默读“奄奄一息让鱼汤”（第23-33自然段），想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？
神态、语言、动作描写
奄奄一息让鱼汤
这天上午，老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。
神态、语言、动作：革命乐观主义精神
新知讲解
“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
语言描写
语言：牢记使命、关心战友
新知讲解
小结：作者通过语言、动作、神态等描写方法，将老班长刻画成了一个什么样的人？
老班长是一个
忠于党
忠于革命
关心战士
舍己为人
的人
牢记使命
……
革命乐观主义
新知讲解
齐读课文最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说它是“闪烁着金色光芒”的鱼钩？
等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
用
挽救
象征
保留鱼钩念班长
新知讲解
说一说：你想对这样的老班长说些什么呢？
老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士的斗志和走出草地的信心，我们要向你学习这种精神。
敬爱的老班长，您是一个真正的战士，是你们一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我们一定要好好学习，长大了为祖国做贡献。
新知讲解
主题概括
作者抓住人物的＿＿＿、＿＿、＿＿＿、等细致入微的描写，揭示出＿＿＿＿崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解鱼钩闪烁着金色光芒的含义。
动作
神态
语言
老班长
拓展提高
长 征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
课堂练习
1.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？ （改为陈述句）
________________________________________
2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）
________________________________________
真有个三长两短，我没法去向党报告。
老班长鼓励着我们。
根据要求写句子
课堂小结
这不是一枚普通的鱼钩，万分沉重。这鱼钩，是一种深深地怀念，还是一份革命的力量，更是对一代代享受着美好生活的人们的教育呀！在长征途中有多少这样可歌可泣的英雄，正因为有了他们，才有我们现在美好的今天，让我们用实际行动努力学习来缅怀他们！
板书设计
金色的鱼钩
硬咽草根鱼骨头
耐心劝导小梁
命令战士喝鱼汤
奄奄一息让鱼汤
千辛万苦找食物
老班长接受任务
保留鱼钩念班长
作业布置
本文作者描写老班长用了大量的神态、动作、语言等描写，请你运用这些方法描写一个你熟悉的人物。
谢谢
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