人教版八年级数学下册20.1.1 平均数课件 (共26张ppt)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级数学下册20.1.1 平均数课件 (共26张ppt) |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 796.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-17 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。小时黄金定律亦称天才定律10000在任何领域
小提琴、数学等
要想获得世界级的专业能力
大概需要10000小时
按照每天3小时计，约10年
的专心致志练习
这个定律的关键在于没有例外之人
没有人仅用3000小时
就能达到世界级水准
7500也不行 一定要10000小时
无论你是谁
或者来自哪个领域
从音乐家、足球运动员、小说家
都到外科医生，无不如此他们的
10000小时
便是典型例子他5岁创作乐曲，
8岁举办公开的小提琴和钢琴演奏会，
短短35年的人生里创作了上百部作品。
其中大部分得到高度赞誉，
被认为是西方文化的瑰宝。
但从另一角度来说，
他3岁就开始在父亲的指导下，
进行高强度的专业训练。
他被世人认可的第一篇杰作，
是21岁时创作的《第九钢琴协奏曲》，
至此他已经接受了18年极端艰辛的专家训练。莫扎特苦练了19年7岁开始刘翔田坛飞人刘翔，我们只看见他在赛场上的风驰电掣，而现实是， ，每天坚持运动，不知跑了几个一万小时，才换来了"阳光总在风雨后"。微信公众号：miaoshouweixin唯学才能登高望 笃思方可树一帜手 成功=99%汗水+1％灵感 20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数
第1课时 一、温故知新:
一学期过后，甲同学将自己和竞争对手的成绩整理如下： 1、从他们的平均成绩看，谁获胜了呢？ 日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”。一般地，对于n个数x1 ，x2 ，… ，xn ，
我们把 概念：算术平均数 引入新课:
一学期过后，甲同学将自己和竞争对手的成绩整理如下： 1、从他们的平均成绩看，谁获胜了呢？2、如果按照平时作业、期中成绩、期末成绩分别为20%，30%,50%的比例计算，最终成绩会发生变化吗？谁会获胜呢？1.在具体情景中理解权数与加权平均数的含义；
2.掌握加权平均数的计算公式，会求一组数据的加权平均数。
二、学 习 目 标认真阅读教材第111-113页练习上方的内容,思考下列问题：
1、问题1中的（1）（2）两个问题中听、说、读、写的成绩没变，为什么计算结果不同？
2、什么是权？什么是加权平均数？
3、通过问题1和例一，你能发现权的表示方法有哪些吗？三、自学指导：3分钟后，看谁能又快又好完成检测题（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？解：
所以从成绩看，应该录取甲.四、活动一：体验“权”的意义（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？解：根据题意：
你发现这两个问题中影响平均数的因素是什么？
思考：探索新知权的意义：描述数据的重要程度（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？解：
所以从成绩看，应该录取甲.活动二：加权平均数探索新知概念:
一般地，设x1,x2,…,xn为n个数据，
依次为这n个数据的权数，则这n个数据的加权平均数为 1、学校广播站要招聘1名记者，小明和小丽报名参加了3项素质测试，成绩如下 把采访写作、计算机和创意设计成绩按50％，20％，30％的比例计算2个人的素质测试平均成绩，那么谁将被录取？ 把采访写作、计算机和创意设计成绩按50％，20％，30％的比例计算2个人的素质测试平均成绩，那么谁将被录取？1、采访写作、计算机和创意设计这三方面的权分别是多少?2、在这个问题中，两名选手的成绩都是70分,60分和80分，为什么他们最后的得分不同呢？你能说说权的作用是什么吗？3、算数平均数与加权平均数有什么不同？五、强化新知反思：算数平均数与加权平均数的区别和联系.从加权的角度看，算术平均数的权相同，为1:1:…:1.2、老师对同学们每学期总评成绩是这样做的: 平时练习占30%, 期中考试占30%, 期末考试占40%. 某同学平时练习93分, 期中考试87分, 期末考试95分, 那么如何来评定该同学的学期总评成绩呢?
解:该同学的学期总评成绩是: 93×30%=92(分) +95×40% 87×30%+加权平均数权 五、强化新知二、权的常见形式：2、百分比形式.如 30%、30%、20%和20%
1、比的形式.如 3:3:2:2.我的收获一、加权平均数的计算公式三、加权平均数与算术平均数的关系算术平均数是加权平均数的特例微信公众号：miaoshouweixin唯学才能登高望 笃思方可树一帜手 成功=99%汗水+1％灵感 某广告公司欲聘广告策划人员一名，对A，B，C三名候选人进行了三项素质测试.他们的各项测试成绩如右表所示：
（1）如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？
（2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4：3：1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？六、能力提升
小提琴、数学等
要想获得世界级的专业能力
大概需要10000小时
按照每天3小时计，约10年
的专心致志练习
这个定律的关键在于没有例外之人
没有人仅用3000小时
就能达到世界级水准
7500也不行 一定要10000小时
无论你是谁
或者来自哪个领域
从音乐家、足球运动员、小说家
都到外科医生，无不如此他们的
10000小时
便是典型例子他5岁创作乐曲，
8岁举办公开的小提琴和钢琴演奏会，
短短35年的人生里创作了上百部作品。
其中大部分得到高度赞誉，
被认为是西方文化的瑰宝。
但从另一角度来说，
他3岁就开始在父亲的指导下，
进行高强度的专业训练。
他被世人认可的第一篇杰作，
是21岁时创作的《第九钢琴协奏曲》，
至此他已经接受了18年极端艰辛的专家训练。莫扎特苦练了19年7岁开始刘翔田坛飞人刘翔，我们只看见他在赛场上的风驰电掣，而现实是， ，每天坚持运动，不知跑了几个一万小时，才换来了"阳光总在风雨后"。微信公众号：miaoshouweixin唯学才能登高望 笃思方可树一帜手 成功=99%汗水+1％灵感 20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数
第1课时 一、温故知新:
一学期过后，甲同学将自己和竞争对手的成绩整理如下： 1、从他们的平均成绩看，谁获胜了呢？ 日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”。一般地，对于n个数x1 ，x2 ，… ，xn ，
我们把 概念：算术平均数 引入新课:
一学期过后，甲同学将自己和竞争对手的成绩整理如下： 1、从他们的平均成绩看，谁获胜了呢？2、如果按照平时作业、期中成绩、期末成绩分别为20%，30%,50%的比例计算，最终成绩会发生变化吗？谁会获胜呢？1.在具体情景中理解权数与加权平均数的含义；
2.掌握加权平均数的计算公式，会求一组数据的加权平均数。
二、学 习 目 标认真阅读教材第111-113页练习上方的内容,思考下列问题：
1、问题1中的（1）（2）两个问题中听、说、读、写的成绩没变，为什么计算结果不同？
2、什么是权？什么是加权平均数？
3、通过问题1和例一，你能发现权的表示方法有哪些吗？三、自学指导：3分钟后，看谁能又快又好完成检测题（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？解：
所以从成绩看，应该录取甲.四、活动一：体验“权”的意义（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？解：根据题意：
你发现这两个问题中影响平均数的因素是什么？
思考：探索新知权的意义：描述数据的重要程度（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？解：
所以从成绩看，应该录取甲.活动二：加权平均数探索新知概念:
一般地，设x1,x2,…,xn为n个数据，
依次为这n个数据的权数，则这n个数据的加权平均数为 1、学校广播站要招聘1名记者，小明和小丽报名参加了3项素质测试，成绩如下 把采访写作、计算机和创意设计成绩按50％，20％，30％的比例计算2个人的素质测试平均成绩，那么谁将被录取？ 把采访写作、计算机和创意设计成绩按50％，20％，30％的比例计算2个人的素质测试平均成绩，那么谁将被录取？1、采访写作、计算机和创意设计这三方面的权分别是多少?2、在这个问题中，两名选手的成绩都是70分,60分和80分，为什么他们最后的得分不同呢？你能说说权的作用是什么吗？3、算数平均数与加权平均数有什么不同？五、强化新知反思：算数平均数与加权平均数的区别和联系.从加权的角度看，算术平均数的权相同，为1:1:…:1.2、老师对同学们每学期总评成绩是这样做的: 平时练习占30%, 期中考试占30%, 期末考试占40%. 某同学平时练习93分, 期中考试87分, 期末考试95分, 那么如何来评定该同学的学期总评成绩呢?
解:该同学的学期总评成绩是: 93×30%=92(分) +95×40% 87×30%+加权平均数权 五、强化新知二、权的常见形式：2、百分比形式.如 30%、30%、20%和20%
1、比的形式.如 3:3:2:2.我的收获一、加权平均数的计算公式三、加权平均数与算术平均数的关系算术平均数是加权平均数的特例微信公众号：miaoshouweixin唯学才能登高望 笃思方可树一帜手 成功=99%汗水+1％灵感 某广告公司欲聘广告策划人员一名，对A，B，C三名候选人进行了三项素质测试.他们的各项测试成绩如右表所示：
（1）如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？
（2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4：3：1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？六、能力提升