人教版物理八年级下册教学课件 第七章 第2节 弹力探究导学课型课件（28张PPT）

课件25张PPT。第2节　弹　　力1.结合生活情境,想一想,选一选:
(1)直尺、橡皮筋、撑竿等物体,在受力时,______发生
形变;撤去力时,______恢复到原来的形状。?
A.会　　　　　　B.不会　A　　A　(2)橡皮泥、面包等物体,在受力时,______发生形变;
撤去力时,______恢复到原来的形状。?
A.会 B.不会　A　　B　(3)分析以上事例可知:物体在受力时会发生形变,不受
力时,又恢复到原来形状的性质叫______;而不受力时,
不能自动地恢复到原来形状的性质叫______。?
A.弹性 B.塑性　A　　B　2.弹力:
(1)定义:物体由于发生_____________而产生的力。?
(2)举例:尺子压弯时、橡皮筋拉长时对手的力。常说
的_______力、_________力、拉力、推力等都是弹力。?
(3)弹性限度:物体的弹性有一定的限度,超过这个限度
物体就不能_____________________。?　弹性形变　　压　　支持　　恢复到原来的形状　3.弹簧测力计:
(1)作用:测量_____________的工具。?
(2)制作原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,
弹簧的伸长量就_________。?　力的大小　　越长　(3)使用要求:
①看清它的量程,加在它上面的力不允许超过它的
_______________。?
②认清它的每个小格表示多少牛(即___________)。?
③最后检查它的指针是否指在_____________上,否则
应该把指针调节到_____________上。?　最大测量值　　分度值　　零刻度线　　零刻度线　探究 弹簧测力计的使用1.认识弹簧测力计:两个弹簧测力计的量程都是
_________N,分度值不同,甲图为________N,乙图为
________N。?　0～5　　0.1　　0.2　2.分析图中弹簧测力计使用时的不当之处,并说明正确做法。(1)甲图
错误:_________________________________ ,?
纠正:_____________。?　指针的位置没有指在零刻度线上　　需要调零　(2)乙图
错误:__________________________________________
__________________________,?
纠正:_______________________________________。?　拉力的方向倾斜,会造成弹簧及拉杆与外壳产生摩擦,使测量结果不准确　　需要使弹簧轴线的方向沿着拉力的方向　3.弹簧测力计读数时视线正确的是______,弹簧测力计
的示数为________N。按照a读数,结果会_________,按
照c读数,结果会_________。?　b　　1.4　　偏小　　偏大　4.如图所示,在使用弹簧测力计时,误将弹簧测力计上
下拿反了,把物体挂在了拉环上,则测量结果会_______　(选填“大于”或“小于”)正常测量值。?　大于【交流与讨论】
(1)弹簧测力计使用时,必须沿水平或竖直方向拉动吗?请说明理由。
答:不必,拉力的方向应沿着弹簧轴线的方向,以避免弹簧与外壳发生摩擦。(2)弹簧被拉伸后,“伸长”的长度就是弹簧被拉长后的长度吗?“伸长”的长度是什么?
答:不是,弹簧“伸长”的长度等于弹簧被拉长后的长度减去弹簧原来的长度。考点一 弹力
【典例1】(2019·白银质检)关于弹力,下列说法中错
误的是 世纪金榜导学号( )
A.压力、支持力、拉力都属于弹力
B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用BC.在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,伸长的长度越长
D.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力【微点拨】(1)不相互接触的物体间不会产生弹力作用,相互接触的物体间如果没有发生弹性形变也不会产生弹力。
(2)弹力的三要素:①大小:与物体的弹性形变程度有关;
②方向:与施力物体发生弹性形变的方向相反;
③作用点:两物体的接触面或接触点上。考点二 弹簧测力计的使用
【典例2】
(2018·株洲中考)一弹簧测力计如图所示,
其刻度_______(选填“是”或“不是”)均
匀的,量程为_________N,分度值为________N,
读数为________N。?
世纪金榜导学号　是　　0～5　　0.2　　2.6　【微点拨】弹簧测力计的使用“四步”
(1)使用前两步:
①“看”——观察量程和分度值以及调零;
②“拉”——来回轻拉以防弹簧卡壳。(2)使用时两步:
①“测”——测量时不能超过量程,并且弹簧的伸长方向应与所受拉力的方向一致;
②“读”——读数时,视线应与刻度面板垂直,且弹簧测力计读数不用估读数字。