人教版物理八年级下册教学课件 第七章 第3节 重力 探究导学课型课件（33张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册教学课件 第七章 第3节 重力 探究导学课型课件（33张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-03-18 01:24:26 | ||
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文档简介
课件33张PPT。第3节 重 力1.重力:
(1)定义:由于_______________而使物体受到的力,通
常用字母______表示。?
(2)普遍性:地面附近的_________物体都受到重力的作
用。? 地球的吸引 G 所有 (3)施力物体:_________;?
受力物体:___________________。?
地球 地球附近的物体 2.重力的大小:
(1)结合生活经验,做一做,想一想。
①分别托起一个铅球和一个乒乓球,托起哪个物体用
的力大? ( )
A.一个铅球 B.一个乒乓球A②质量不同的物体所受的重力相同吗? ( )
A.相同 B.不相同B(2)重力的大小与质量的关系:物体所受重力跟它的质
量___________,其比值g约为_____________,在粗略计
算时,g取____________。?
(3)关系式:_________。? 成正比 9.8 N/kg 10 N/kg G=mg (4)g=9.8 N/kg的物理意义:质量为1 kg的物体在地球
表面附近受到的重力为__________。? 9.8 N 3.重力的方向:
(1)重力的方向:_____________。?
(2)应用:
①利用铅垂线确定_________方向;?
②检查所砌的墙壁是否_________。? 竖直向下 竖直 竖直 4.重心:
(1)定义:重力在物体上的___________。?
(2)位置确定:形状规则、质量分布均匀的物体的重心
在它的_____________。? 作用点 几何中心 探究1 重力的大小与质量的关系
【提出问题】地球附近的物体所受重力的大小跟它的质量之间有什么关系?【猜想与假设】结合生活经验猜想:通常物体的质量越
大时,我们感觉它就越沉重;由此可以猜想:质量越大,
重力越_______。? 大 【制订计划与设计实验】
(1)选用物体:钩码(其质量已知)
(2)测量工具:_______________。?
(3)测重力:将钩码竖直挂在弹簧测力计上,当钩码静
止时,弹簧测力计的示数_________钩码所受重力的大
小。? 弹簧测力计 等于 【进行实验与收集数据】
依次把1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个钩码悬挂在弹簧测力计的挂钩上,当钩码静止时,分别读出弹簧测力计的示数,并把数值记录在下面的表格中。【分析与论证】以质量m为横坐标、重力G为纵坐标,在坐标系上作出重力大小跟质量的关系图象。答: 分析图线可得出结论:___________________________
_________。? 物体所受的重力跟它的质量成正比 【交流与讨论】
(1)在理解物体所受重力跟质量的关系时,能不能说成物体的质量跟它受到的重力成正比?请说明理由。答:不能,因为二者之间存在因果关系。质量是物体本身的基本属性,由构成物体所含物质的多少来决定;而重力是物体受地球吸引作用的一种表现形式,物体所受重力大小会随物体质量的改变而改变。(2)实验中选用钩码的好处是什么?如果没有钩码,而用其他的物体,要完成实验应增加哪种测量工具?
答:实验中选用钩码的好处是钩码的质量是已知的,不用再测量。如果选用其他的物体,就需要增加天平,用以测量物体的质量。探究2 重力的方向
如图所示,做一做,填一填:1.把一个小球举到一定高度,松手后小球由静止自由下
落,小球下落的方向是_____________。?
2.把一个小球悬挂固定后放在斜面上,则悬线自由下垂
的方向是_____________;如果把悬线剪断,则小球自由
下落的方向是_____________。 ?
3.分析以上现象可知:重力的方向是_____________。? 竖直向下 竖直向下 竖直向下 竖直向下 【交流与讨论】
重力的方向总是竖直向下的,那么“竖直向下”和我们常说的“垂直向下”是一回事吗?并结合图形说明原因。答:不是一回事,“竖直向下”是指垂直水平面向下,“垂直向下”是指垂直于支持面向下。“竖直向下”如1所示;“垂直向下”如2所示。考点一 探究重力的大小与质量的关系
【典例1】
(2018·成都中考)在“探究重力与质
量的关系”的实验中: 世纪金榜导学号
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度
值外,还应将弹簧测力计在_________方向调零。? 竖直 (2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让
它处于_________状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力
大小)就等于物体的重力。?
(3)实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所受重力
的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图
所示,其读数为________ N。? 静止 1.8 (4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外
的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放
到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认
为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规
律”。你认为_________同学的观点是正确的。? 小虹 【专家诊断】实验注意事项
(1)利用弹簧测力计测量物体重力时,物体必须处于静止状态,即当物体静止后才能读数,此时弹簧测力计的拉力大小才等于物体所受的重力。
(2)为使实验结论更具普遍性,实验时必须多次测量。考点二 画重力的示意图
【典例2】(2019·淮安中考)画出图中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图。 世纪金榜导学号答: 【微点拨】画重力示意图的方法
(1)定义:由于_______________而使物体受到的力,通
常用字母______表示。?
(2)普遍性:地面附近的_________物体都受到重力的作
用。? 地球的吸引 G 所有 (3)施力物体:_________;?
受力物体:___________________。?
地球 地球附近的物体 2.重力的大小:
(1)结合生活经验,做一做,想一想。
①分别托起一个铅球和一个乒乓球,托起哪个物体用
的力大? ( )
A.一个铅球 B.一个乒乓球A②质量不同的物体所受的重力相同吗? ( )
A.相同 B.不相同B(2)重力的大小与质量的关系:物体所受重力跟它的质
量___________,其比值g约为_____________,在粗略计
算时,g取____________。?
(3)关系式:_________。? 成正比 9.8 N/kg 10 N/kg G=mg (4)g=9.8 N/kg的物理意义:质量为1 kg的物体在地球
表面附近受到的重力为__________。? 9.8 N 3.重力的方向:
(1)重力的方向:_____________。?
(2)应用:
①利用铅垂线确定_________方向;?
②检查所砌的墙壁是否_________。? 竖直向下 竖直 竖直 4.重心:
(1)定义:重力在物体上的___________。?
(2)位置确定:形状规则、质量分布均匀的物体的重心
在它的_____________。? 作用点 几何中心 探究1 重力的大小与质量的关系
【提出问题】地球附近的物体所受重力的大小跟它的质量之间有什么关系?【猜想与假设】结合生活经验猜想:通常物体的质量越
大时,我们感觉它就越沉重;由此可以猜想:质量越大,
重力越_______。? 大 【制订计划与设计实验】
(1)选用物体:钩码(其质量已知)
(2)测量工具:_______________。?
(3)测重力:将钩码竖直挂在弹簧测力计上,当钩码静
止时,弹簧测力计的示数_________钩码所受重力的大
小。? 弹簧测力计 等于 【进行实验与收集数据】
依次把1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个钩码悬挂在弹簧测力计的挂钩上,当钩码静止时,分别读出弹簧测力计的示数,并把数值记录在下面的表格中。【分析与论证】以质量m为横坐标、重力G为纵坐标,在坐标系上作出重力大小跟质量的关系图象。答: 分析图线可得出结论:___________________________
_________。? 物体所受的重力跟它的质量成正比 【交流与讨论】
(1)在理解物体所受重力跟质量的关系时,能不能说成物体的质量跟它受到的重力成正比?请说明理由。答:不能,因为二者之间存在因果关系。质量是物体本身的基本属性,由构成物体所含物质的多少来决定;而重力是物体受地球吸引作用的一种表现形式,物体所受重力大小会随物体质量的改变而改变。(2)实验中选用钩码的好处是什么?如果没有钩码,而用其他的物体,要完成实验应增加哪种测量工具?
答:实验中选用钩码的好处是钩码的质量是已知的,不用再测量。如果选用其他的物体,就需要增加天平,用以测量物体的质量。探究2 重力的方向
如图所示,做一做,填一填:1.把一个小球举到一定高度,松手后小球由静止自由下
落,小球下落的方向是_____________。?
2.把一个小球悬挂固定后放在斜面上,则悬线自由下垂
的方向是_____________;如果把悬线剪断,则小球自由
下落的方向是_____________。 ?
3.分析以上现象可知:重力的方向是_____________。? 竖直向下 竖直向下 竖直向下 竖直向下 【交流与讨论】
重力的方向总是竖直向下的,那么“竖直向下”和我们常说的“垂直向下”是一回事吗?并结合图形说明原因。答:不是一回事,“竖直向下”是指垂直水平面向下,“垂直向下”是指垂直于支持面向下。“竖直向下”如1所示;“垂直向下”如2所示。考点一 探究重力的大小与质量的关系
【典例1】
(2018·成都中考)在“探究重力与质
量的关系”的实验中: 世纪金榜导学号
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度
值外,还应将弹簧测力计在_________方向调零。? 竖直 (2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让
它处于_________状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力
大小)就等于物体的重力。?
(3)实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所受重力
的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图
所示,其读数为________ N。? 静止 1.8 (4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外
的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放
到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认
为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规
律”。你认为_________同学的观点是正确的。? 小虹 【专家诊断】实验注意事项
(1)利用弹簧测力计测量物体重力时,物体必须处于静止状态,即当物体静止后才能读数,此时弹簧测力计的拉力大小才等于物体所受的重力。
(2)为使实验结论更具普遍性,实验时必须多次测量。考点二 画重力的示意图
【典例2】(2019·淮安中考)画出图中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图。 世纪金榜导学号答: 【微点拨】画重力示意图的方法