人教部编版语文七年级下册第6课老山界课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
老山界
陆定一
作者简介
陆定一(1906—1996年)，江苏无锡人，中国无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党，1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表，长征途中他任红军总政治部宣传部部长，1979年后，他任全国政协副主席。代表作品《中国工农红军第一方面军长征记》。
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。
写作背景
检查预习
（一）读准字词
pān（ 攀 ）谈 点zhuì（ 缀 ）
quán（ 蜷 ）曲 chù（ 矗 ）立
hān（ 酣 ）然 guàn（ 灌 ）输
检查预习
（二）多音字
盛

盛饭（ chéng ）
盛开（ shèng ）
嚼
嚼舌（ jiáo ）
咀嚼（ jué ）

（三）形近字
检查预习
瑶
谣
瑶民
歌谣
搀
搀扶
馋
嘴馋
蜷
倦
蜷曲
疲倦



（yáo）
（yáo）
（chān）
（chán）
（quán）
（juàn）
解释词语
攀谈：
闲谈。
奇观：
雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
细切：
形容声音细微急促。
呜咽：
（流水、丝竹等)发出凄切的声音。
酣然入梦：
畅快地入睡。
索性：
表示直截了当;干脆。
整体感知
1、速读课文，用一句话概括课文内容。
红军长征途中翻越老山界。
2、本文是以什么顺序安排内容的？在文中勾画出表明时间、地点的词句。
时间的推移、地点的变化
3、按照事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果，概括事件的内容。
整体感知
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界（1）
经过：红军战士历经艰险翻山（2-33）
结果：红军取得了翻山的胜利（33）
精读品析
1、我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？
（1）行路难
例一：满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
---用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。
精读品析
---详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀登了。
例三：有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
---通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡峭。
例二：果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。
精读品析
（2）睡觉难
例一：就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。（---路窄石硬）
例二：半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。（---寒气逼人）
（3）吃饭难
精读品析
例一：昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。
例二：肚子很饿,气力不够。
---粮食短缺
---肚子饥饿
（4）处境难
精读品析
例一：医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。
---条件艰苦,处境困难。
例二：机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。
---敌人追击，枪声密集。
2、面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？
精读品析
（1）打趣逗笑，奋勇登山
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!”
大家听了,哈哈地笑起来

---在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。
（2）酣然入梦，观赏夜景
精读品析
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
---“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。

3、作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，二者是否矛盾？为什么？
精读品析
不矛盾。
“横着心”，既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又体现了红军严明的组织纪律性 。
“一会儿就酣然入睡了”，既说明战士们太疲劳了，又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
4、攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？
精读品析
带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。
5、半夜露宿的情景写得非常生动感人，这部分写了哪些景物，并试着赏析？
精读品析
景物：（闪烁的）星星、黑的山峰（雄伟、高峻）、四周的山、山谷——壮观、雄伟运用比喻，把星星比作宝石，把夜空比作黑色幕布，写出了也只深沉、星之明亮。“缀”字传神而又具立体感，更突出了星星的美丽。
又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。
写景顺序：上-下、远-近、四周-中间
6、说说文章结尾句的作用。
精读品析
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
合作学习
1、课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？
一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她时，她“欢喜”地接受了。
这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。
2、作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？
合作学习
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
3、再读课文，找出文中翻越老山界过程中景物描写部分，说说这么写有什么好处？
合作学习
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
4、第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去第18段的描写行不行？
合作学习
不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下……”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。
5、“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
合作学习
运用了比喻的修辞手法,把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口井。这样写既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军处境的艰难。
“矗立”,形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前,但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们对长征必胜的信念。
6、课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色?
合作学习
作者以生动的景物描写,把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致,赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪,从而表现了他们的精神面貌。
总结课文
作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
写作特色
1、采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。
这样写的好处，一是文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明白，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。
2、以生动的描写具体而形象地表达中心意思。
如作者把星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄部队。从不同的视角方位，描绘出老山界山势的特点，有力地突出了行军的困难，从而表现了红军的精神面貌。
板书设计
老山界

决定翻山-老山界-开篇点题
翻山经过

悬崖峭壁 山高路险 行路难
路窄石硬 寒气逼人 睡觉难
粮食短缺 忍饥爬山 吃饭难
设备笨重 敌人追击 处境难
下山之后--困难“小得很”--呼应开头，深化中心

精神乐观
顽强意志
课堂练笔
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用上比喻。
布置作业
1、完成课后习题三；
2、完成课后习题四。