7 纳米技术就在我们身边 （2课时）

7　纳米技术就在我们身边
教学目标
知识与能力
1．会认12个生字，会写15个生字。
2.朗读课文，把文中的科技术语读正确。
3．了解21世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
过程与方法
1．抓住关键词句，了解纳米技术的含义、特点，以及在生活中的运用。
2.引导学生提出问题，并主动探究问题，培养学生的思维能力和表达能力。
情感、态度与价值观
了解纳米技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学、探索科学的热情和兴趣。
重点难点
教学重点
1.会认12个生字，会写15个生字。
2.了解纳米技术的含义、特点，以及在生活中的运用。
教学难点
了解科学技术给人类生活带来的巨大变化，激发学生对科学的兴趣和热情。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候……你是否感到科学技术的神奇？人类用科学技术创造了一个又一个奇迹，这些奇迹给人们的生活带来了翻天覆地的变化，让人们的生活更加美好。接下来，我们一起走进课文，去了解21世纪纳米技术带来的变化吧！
二、字词学习，基础积累
1.教师范读生字。重点指导边音“率”，鼻音“纳”，翘舌音“臭、蔬、症”，平舌音“灶”。
2.学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典理解生字词。
3.检查自学情况，教学生字新词。
(1)教读生字并组词造句。“拥、钢、胞、防”等字可以用形近字对比的方法学习；“箱、蔬、碳”等字可以通过展示图片的方法学习。
形近字对比示例：
拥 (拥挤)—佣(佣人)—涌(涌动)
钢(钢铁)—刚(刚好)—岗(岗位)
胞(细胞)—抱(拥抱)—饱(吃饱)
防(防止)—访(访问)—仿(仿佛)
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“拥”的竖钩直挺，横画平行。
“箱”左下“木”捺画变点，右下“目”的横画间距相等。
“臭”上窄下宽，下部“犬”撇捺要舒展。
“蔬”上部的草字头要对称倾斜，下部的“疏”左右要紧凑。
“碳”左窄右宽，左右要紧凑，右上部的“山”要写扁小。
“隐”左窄右宽，右下部的“心”要写扁。
“健”三部要紧凑，平捺尽量舒展。
“康”的点画近横，捺画要舒展。
“胞”左部的“月”，上下拉伸，写得稍窄，右部“包”的弯钩弧度要自然。
“灶”左部的“火”捺画变点，右部“土”注意横画长短的变化。
“需”四点方向相同，横钩出钩凌厉，注意下部竖画长短变化。
易错提示：
“臭”的中部不要少写一点。
“健”不要少写或多写一横。
“需”下部“而”的中间两竖稍短。
(3)多音字。
臭
症
率
(4)归类识字。
形近字归类示例：
纟：纳(纳米)—红 (红色)—级(班级)—绸 (丝绸)
扌：拥(拥抱)—拉(拉倒)—挤(拥挤)—抗(反抗)
钅：钢(钢丝)—铁(磁铁)—银(金银)—铃(铃声)
(5)重点词语释义。
无能为力：指对某事没有力量来完成。
新奇：新颖奇妙；新鲜奇妙。
造福：指给人带来幸福，造福人类。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
预防：事先防备。
病灶：指机体上发生病变的部分。
缓释：延缓药物的释放速率，降低药物进入机体的吸收速率，从而起到更佳的治疗效果。
三、通读课文，整体感知
请同学们正确、流利地朗读课文，同时想一想课文是什么结构，共分为几个部分，每个部分写了什么。
明确：“总—分—总”结构。共分为三个部分。第一部分(1)：开篇点题，引出本课的说明对象——纳米技术。第二部分(2～4)：写什么是纳米技术，纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人们更加健康。第三部分(5)：总结全文，展望未来。
四、课堂小结，效果强化
初读课文，我们了解了课文的主要内容，整体感知了纳米技术给人类带来的巨大变化。课后同学们可以互相交流，讨论自己的看法和感受，提出有针对性的问题，我们下节课再来一起解决这些问题。
五、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1.听写词语：纳米　拥有　冰箱　臭味　蔬菜　碳酸　钢铁　隐形　健康　细胞　疾病　预防　病灶　需要
2.导入新课：通过上节课的学习，我们已经熟悉了课文的主要内容，这节课，我们将进一步走进这篇课文，体会纳米技术对人类生活的影响。
二、课文研读，突破重难
1．朗读第2自然段，思考：这一段运用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：第2自然段运用了设问的修辞手法。作者自问自答，先说明纳米的含义，进而对纳米技术下定义。层次分明，内容紧凑，既能引起读者注意，又能启发读者思考。
2.第2自然段运用了哪些说明方法，请在文中找出来。
明确：①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。(列数字、下定义)②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。(打比方)③纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。(列数字)④纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。(下定义)
3．“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。”这一句运用了什么说明方法？有什么作用？
明确：运用了作比较的说明方法。把“碳纳米管”和“钢铁”进行比较，既突出了“碳纳米管”的神奇之处，又强调了“碳纳米管”结实且轻的特性。
4．结合第3自然段的内容，说说你对“纳米技术就在我们身边”这句话的理解。
明确：“纳米技术就在我们身边”是指纳米技术与我们的生活息息相关，对我们的生活产生了深刻的影响。具体表现在以下三处：①纳米涂层，它具有杀菌和除臭的功能，应用在冰箱里可以延长食物的保质期和蔬菜的保鲜期；②“碳纳米管”，它既结实又轻巧，未来我们可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行；③纳米吸波材料，把它应用到最先进的隐形战机上，能够把探测雷达波吸收掉，从而使雷达看不见它。
5．朗读第4自然段，思考：你能找出本段的中心句吗？
明确：纳米技术可以让人们更加健康。
6．句子“现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。”运用了什么说明方法？有什么作用？
明确：运用了作比较的说明方法。突出说明未来的纳米缓释技术具有延长药效的作用。
7．结合第4自然段的内容，说说你对“纳米技术可以让人们更加健康”这句话的理解。
明确：“纳米技术可以让人们更加健康”是指纳米技术对人类疾病的检测、预防和治疗有很大的帮助，具体表现为以下三点：①纳米检测技术对癌症的检测与预防；②未来的纳米机器人对癌症的治疗；③未来的纳米缓释技术对药物效力的延长作用。
8．文章的最后一段有什么作用？
明确：总结全文，再次点题，强调纳米技术将对我们的生活产生深刻的影响。同时与文章首段相呼应，说明纳米的世纪即将到来。
三、课堂小结，效果强化
这篇课文通过说明“什么是纳米技术”“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，展示了纳米技术给人类生活带来的深刻的影响与变化。让我们了解了纳米技术，认识到科学技术能使我们的生活更加便捷、美好。因此，从现在开始，同学们要更加努力学习，争取长大后为世界增添更多的精彩！
四、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
五、板书设计，知识构架
纳米技术就在我们身边