沪科版物理八年级下册第七章第二节7.2力的合成 课件（15张ppt）

课件15张PPT。力的合成第二节沪科版物理 八年级下很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。 力的作用效果是相同的！很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．作用效果是相同的例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的合力，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个分力。所以，合力与分力是建立在“等效替代”的基础上。　　 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。一、合力二、力的合成 如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
问题：如果知道几个力的大小和方向，怎样求出这几个力的合力呢？（一）同一直线上的同方向的二力合成结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。实验（二）同一直线上的反方向的二力合成结论：同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。实验典型例题分析例1：一辆小车重200N，放在光滑水平面上，甲用50N水平力向东拉，乙用30N水平力向东推；求这辆小车在水平方向受力的大小和方向？
例2：一个人用300 N的力竖直向上提起一个250N的物体，该物体受到的合力是多大?方向怎样?
分析：要求两个力的合力可按下列顺序来进行。
①判断这两个力是否作用在同一物体上。
②判断这两个力的方向是相同，还是相反。
③分别按方向相同或方向相反的合成方法求合力的大小以及合力的方向。本题答案是拉力F与物体重力G方向相反；
合力F合=F-G=300 N—250 N=50 N；
合力方向：竖直向上。
龙舟赛力的合成知识的应用拔河上海南浦大桥（三）同一直线上的多力合成先求其中两个力的合成，再将这个合力与第三个力再合成。
例3：重物G的质量是150kg,两个人用竖直向上的力抬起，甲用力900N，乙用力800N，在图1中画出重物G受到的合力的图示（g=10N/kg） G 图1小结：

力不但有大小，而且有方向，两个力的合力不但与两个分力的大小有关，还与两个分力的方向有关。

当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相同时，其合力大小等于这两个力之和，合力方向与这两个力的方向相同，合力大于其中任何一个分力。 当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相反时，其合力大小等于这两个力之差，合力方向与较大那个力的方向相同。若此时两个力大小相等，则合力为零，合力小于其中任何一个分力。

可见，合力既可以比任何一个分力都大，也可以比任何一个分力都小，也可以大于其中一个分力而小于另一个分力。课堂训练1．在力的合成中，合力与分力的关系是（??）?
?? A．合力一定大于分力?????
B．合力至少大于一个分力???
C．合力可以比两分力都小???
D．合力可以比两分力都大2．将一个力F分解为两个不为零的力，下列哪种或哪些分解方法是不可能的（??）???
A．两个分力与F都在一直线上?????
B．分力之一垂直于F
C．一个分力的大小与F的大小相同???
D．一个分力与F相同谢谢！