(共40张PPT)
12《古诗二首》
统编版 一年级下册
新知导入
一个小姑娘，
坐在水中央，
穿着粉红袄，
模样真漂亮。
(打一花名)
新知导入
学习目标
1、会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。
2、正确、流利地背诵古诗。
3、能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。
4、图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
新知导入
白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。
主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。
新知导入
荷花 也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。
学习新知
首 踪 迹 浮 萍 泉
流 爱 柔 荷 露 角
shǒu zōng jì fú píng quán
liú ài róu hé lù jiǎo
新知讲解
首
shǒu
首都 昂首阔步
迹
jì
踪迹 痕迹
踪
zōng
踪迹 行踪
浮
fú
浮萍 浮动
新知讲解
萍
píng
浮萍 红萍
流
liú
流水 流动
泉
quán
泉眼 泉水
爱
ài
爱护 爱惜
新知讲解
柔
róu
温柔 柔美
露
lù
露珠 露天
荷
hé
小荷 荷花
角
jiǎo
角尺 角落
新知讲解
我会写
首
无
爱
角
采
树
尖
shǒu
wú
ài
jiǎo
cǎi
shù
jiān
新知讲解
重难点字书写指导
ài
张开双手拥抱朋友
上中下结构
新知讲解
重难点字书写指导
两边高，中间低，三个部件要靠紧
左中右结构
独体字变成部件后，笔画要有变化
新知讲解
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
荷叶
莲蓬
荷花
小童
蜻蜓
小船
新知讲解
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？
夏季
chí shànɡ
池 上
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
新知讲解
听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？
chí shànɡ
池 上
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
新知讲解
撑小艇
小娃撑小艇
划着一艘小船
有个小男孩正划着一艘小船。
新知讲解
小男孩划着小船干什么去了？
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白 莲 回。
偷偷地
采摘
往回走
从“偷”字可以看出什么？
小孩的调皮与可爱
新知讲解
一个小男孩（ ）小船，（ ）地采了（ ）回来。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
撑着
偷偷
白莲
新知讲解
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
bùjiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
隐
藏
走过的
痕迹
水面上的浮萍被划开一道痕迹
新知讲解
小男孩不知道怎么掩藏（ ），上面上的（ ）留下了小船划过的（ ）。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
踪迹
痕迹
浮萍
新知讲解
结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？
调皮
活泼
可爱
天真
新知讲解
《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。
一个小孩
白莲
天真活泼
调皮可爱
喜爱
向往
主题概括
新知讲解
偷采归来
小娃撑小艇
偷采白莲回
不解藏踪迹
浮萍一道开
暴露踪迹
池 上
结构梳理
新知讲解
杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。
主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
新知讲解
柳树
小茅屋
石头
远处有山
荷花
荷叶
蜻蜓
新知讲解
xiǎo chí
小 池
［宋］ 杨 万 里
一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？
夏季
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照 水爱晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角， 早有 蜻 蜓立上 头。
新知讲解
和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。
把事物当成人来写
爱惜
喜爱
新知讲解
（ ）悄然无声是因为舍不得细细的（ ），（ ）倒映水面是（ ）晴天和风的轻柔。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
泉眼
树阴
水流
喜爱
新知讲解
大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
鲜嫩的
荷叶
露
出
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
新知讲解
鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（ ）的角，早有（ ）轻盈地立它的上头。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
尖尖
蜻蜓
新知讲解
读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。
2.两首诗中都有荷花。
3.两首诗都在写夏天的景象。
新知讲解
再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。
《小池》中的是“蜻蜓”。
人
动物
新知讲解
主题概括
《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。
初夏
还未开放
热爱
拓展提高
课堂练习
小池
泉眼__声 细流，
__荫照水__晴柔。
小荷才露 ，
早有 立上头。
无
树
爱
尖尖角
惜
蜻蜓
我会背
课堂小结
小朋友们，这节课我们穿过悠悠的时光隧道，跨越千年，与荷塘里的风趣小娃有了一次美丽的相约，快下课了，让我们再次回味白居易的《池上》，让那个美丽的夏天，那个可爱的小娃永远留在我们的心中。
板书设计
小池
池边
泉眼——惜
树荫——爱
小荷——露
蜻蜓——立
池中
所想
所见
生机勃勃充满情趣
作业布置
根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。
我来画
谢谢
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12《古诗二首》练习
一、拼拼写写我最棒。
shǒu xiān ài xī jiān jiān jiǎo cǎi yònɡ dà shù wú shēng
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、照样子，加拼音，写词语。
例：首shǒu 首先??首长??元首 ?
采 无 .
尖 树 .
爱 角 .
三、读一读，给加点字加拼音。
踪迹 ( ) ?足迹 ( ) 浮萍 ( ) ?萍踪 ( )
泉水 ( ) ?流水 ( ) 温柔 ( )? 露水 ( )
四、给多音字加拼音
露 (露珠) ? ?? （露面）? ? ?
角 （牛角）? （角色）
藏 （藏身?） （西藏）
五、填空
《池上》是唐代著名诗人 创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的 形象。
六、把下面的古诗补充完整。
小 池
泉眼 ，
爱晴柔。
小荷才露 ，
立上头。
1、这首诗的作者是 代 。
2、“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是 ，这一句的意思是 。
参考答案
一、首先 爱惜 尖尖角 采用 大树 无声
二、采c?i采用??采花??开采 ?无wú有无??无力??无心??????????????
尖jiān笔尖??刀尖??尖刀 树shù大树??树叶??树苗??????????????
爱ài爱心??可爱??爱护? 角ji?o牛角??羊角??号角??
三、踪迹 (zōng) ?足迹 (jì) 浮萍 (fú) ?萍踪 (píng)
泉水 (quán) ?流水 (liú) 温柔 (róu)?露水 (lù)
四、露lù?(露珠) ? ???lòu（露面）? ? ?
角jiǎo（牛角）? jué（角色）
藏cáng（藏身?）zàng?（西藏）
五、白居易 儿童
六、无声惜细流 树阴照水 尖尖角 早有蜻蜓
1、宋 杨万里 2、小荷叶 水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。
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